學校對池塘進行擴建，覺得原來的池塘名字，不夠好，所以，池塘要取一個新的名字。

　　取名字是一個傳統，所以，學校就廣而告之。

　　因為學生眾多，就向各班級有意願者征集名字，由各班的班長負責通知。

　　這時候，班長李同義走了進來，說道:“學校池塘想取個名字，有沒有想法，各位帥哥……”

　　朱元英剛好對池塘特別喜愛，就說道:“班長，怎麽取名字啊！”

　　李同義說道:“到時候，學校在池塘邊，放一個木箱。有興趣的人，可以把池塘的名字投進去。在名字的旁邊，寫上自己的班級和名字，如果名字被采用，可以獲得一筆不菲的獎勵啊。”

　　這時候，舍友鞏天中問道:“如果，不寫名字，可以嗎?”

　　李同義淡定地回答道:“當然可以，這個榮譽，不想要的，可以不要。反正，是一個趣事，想取什麽名字都可以。如果怕出醜，就不要寫自己的名字，但是，獎勵就沒有了。”

　　鞏天中、宗凱、滕華元起哄道:“到時候，我要去一個牛逼的名字?反正，他們都不知道是誰取得。”

　　李同義看著他們，只能說:“有熱情是好事，總比什麽事情都不參加的好。”

　　隨後，李同義就去其他宿舍傳達消息了。

　　現在，整個學校都知道這個消息了。

　　其實，只是名字被學校確定，能獲得一筆不菲的獎勵。如果兩個人都叫這個名字，就可以平分這個獎勵。學校，想通過這個行動，增加學生對學校建築的感情，以便以後學生離開學校後，還能想起學校的一草一木。

　　所以，每一年，新建設的一個建築物，都會發動學校師生進行取名，通過師生的參與，讓本來普通的學校建築物，注入了師生的情感，以至於，學生出去後，能記得自己是附小的學生。

　　這就是，前任校長想出的辦法。因為前任校長看出，適者生存，才能提高學生的綜合競爭力。但是，競爭是殘酷的，也是無情的。如何，讓學生們在競爭後，離開學校後，對學校產生一種親和感。

　　這時候，前任校長就想出了一招，搞活動和取名字。

　　活動，就是每個重點節點，針對學生，搞一下團體活動，增加學生的凝聚力，也提高師生的愛校園的感情。同時，對於新的建築物，就是此次采用的取名字的方式，既為建築取名，更使建築名能為學校增色。

　　朱元英想著這些問題，就走到了池塘。池塘已經重新裝修的一番。

　　池塘旁邊芳草芬芬，旁邊綠樹的倒影入池塘，樹上的鳥兒，嘰喳著叫著，好一番美景。同時，學校把池塘給擴大了一圈，池塘邊豎起來一根根的石柱，兩條石柱之間用鐵鏈連著，防止小孩子或者學生亂入，保護池塘裡面的魚。

　　朱元英在池塘邊，拍了一下手，魚兒便會遊過來，景象甚是壯觀。

　　這時候，朱元英想到一個名字，就拿起筆來，寫下了這個池塘的名字。如果沒有錢，朱元英有可能會不署名，但是有一筆不菲的獎金，朱元英想了一會兒，還是寫下自己的名字。

　　在回去的路上，朱元英碰見了方二梅。

　　朱元英本來想避開，最後還是直直的走過去，打了一下招呼，問道:“最近怎麽樣?”

　　方二梅想了一下，說道:“還好，你呢?”

　　朱元英就是淡定地回答:“學習，不都是這樣子，每天忙於學習?”

　　方二梅突然想起了什麽，笑道:“你以前，可不是安分的主?”

　　朱元英似乎在追憶什麽，說道:“人生，都是從不安分到安分。到時候，回安城我們再聚一下。”

　　方二梅想了一下，說好的。

　　隨後，兩人各自離開。

　　現在的方二梅，喜歡來到池塘邊，看看池塘邊的魚。

　　突然，方二梅想起了一件事，也把池塘的名稱寫在小紙條上，投到了箱子裡面。