一行人來到操場，有人已經一腳把足球從遠處踢向他們。劉飛剛要伸右腳去接，一雙手伸過來把球奪了過去，定睛一看，是洋洋，這，手球犯規。

　　洋洋接過球，往前輕輕一拋，右腳抬起，用正腳背觸球，力量有些大，更沒有兜住，球被向前高高踢起，洋洋追上去想要顛第二下，可惜沒碰到。

　　球在地上彈了兩下，向前滾去。

　　洋洋過去撿起球，又走了回來，看著一行人愣在當場，好奇:“怎麽了，你們沒看出來我剛才在顛球嗎?那麽吃驚幹嘛?”

　　“一腳踢出那麽遠，洋洋，不是我想吐槽，我沒見過這樣的顛球。”劉飛看著洋洋，然後轉頭問其他人，“你們見過這樣的顛球嗎?”

　　大家搖搖頭，表示這不叫顛球。

　　“先練顛球是對的，剛開始顛，出現這種情況也正常，但你說得那麽理直氣壯，我們這些足球專業人士可不能忍，大家說對吧。”劉飛起哄，大家也頻頻點頭。

　　洋洋沒去理睬劉飛的顯擺，又一次輕輕地把球拋向離腳尖稍前的位置。

　　先用右腳抬起，輕輕顛了一下，足球向內做旋轉，直直的升到膝蓋差不多的位置就開始下落，接著洋洋又用左腳做同樣的動作，足球仍然乖乖的上去又下來。

　　劉飛他們盯著足球，眼珠上下做重複運動，說實話有點懵，感覺是那麽的不真實。

　　恍惚間，幾個女生的尖叫把他們從不真實中拉了回來。

　　然後聽到她們的歡呼和掌聲，有大膽的女生甚至大喊:“洋洋真棒！”

　　“洋洋顛球太帥了，還這麽厲害！”

　　顯然，經過昨天中午的發酵，讓更多的女生想來關注一下二年級的男神。

　　而洋洋的顛球表演剛剛好在此時此刻秀了一波，效果飛起。

　　“咳咳，洋洋，沒錯的話，這應該是你第二次顛球吧，這也……”劉飛想要表達出‘學霸出來秀操作，是不是沒其他人什麽事了’，但是完全不知道從何說起。

　　洋洋昨晚在腦海裡是顛著球睡過去的，記得當時自己已經可以顛一百多下了，這次只有六十多下，還沒發揮出來。

　　“要不我再來一下，我覺得自己應該可以顛更多。”洋洋表示，自己還能努努力。

　　“打住，洋洋，給大家一條活路吧，再說，大家還等著比賽呢。”劉飛感覺很累，不想和洋洋說話。

　　今天郭林也早早來到這裡，被劉飛安排到了對方一隊。

　　還是小場地，加門將，各十人。

　　洋洋這一隊是3-4-2，鋒線由洋洋和劉飛搭檔;郭林一隊是4-4-1，由於場地小，經常在進攻時變成2-4-3。

　　郭林這回是有備而來的。

　　他叫了幾個校隊的隊友，所以一上來就把洋洋這邊壓得死死的。

　　洋洋作為一名正印前鋒當然需要站在前場，牽扯住對方的後衛，別管他效果如何;

　　另一邊，劉飛需要積極回防，因為防線吃緊。

　　開場沒多久，對方已經有了兩個進球，尤其是第二個丟球，連本方的門將都被晃過，被對方用後腳跟進球。

　　洋洋站在前場，發現沒人給他傳球，他知道要回撤接球，因為教學視頻裡是這麽說的，可惜他只是看了理論，不知道該怎麽回撤，十分鍾過去了人還沒熱，倒是因為著急，腦殼滲出了汗。

　　突然，洋洋感覺打前鋒其實沒啥意思，自己是來消耗體力、鍛煉身體的，踢足球卻碰不到球，

那還踢啥球。　　而他的視線慢慢聚焦到了郭林身上。

　　第一個進球就是郭林策動的。

　　當時他在前場被兩名防守球員包夾，球被郭林的隊友分到了邊路。

　　郭林見前場沒機會，與自己的後腰來了個換位，被帶走了一名防守球員。

　　接著他衝向邊路去接球，同時不停球把球傳到另一邊。

　　那邊的邊後衛與隊友直接進行短傳滲透，快到底線時把球傳向中路後方，一個倒三角。

　　郭林插上，作勢要射，結果卻傳到前鋒腳下，那名前鋒在防守隊員伸腳阻擋之前一腳貼地抽射，足球在門將反應過來之前衝進近角。

　　第二個進球是郭林的助攻。

　　洋洋他們在郭林一方進攻未果的情況下長傳反擊，球升空後朝著洋洋附近墜落，對方防守球員卡住身位，把洋洋擋在外面，一個有力的頭球前頂。

　　郭林卡住位置，用胸部停球，未等球落地，用右腳外腳背撥給隊友，然後轉身往前跑。

　　隊友一個二過一，把球回傳。

　　郭林接球一個四喜大丸子輕松晃過最後一名防守球員，面對門將的出擊，把球推向另一邊。

　　前鋒趕到，把球停在門前，然後扭了扭屁股，轉身用腳後跟輕描淡寫地把球磕進門裡。

　　包括現在，郭林和隊友的中場配合，也讓洋洋這隊根本拿不到球。

　　雖然不喜歡郭林，可是不得不承認，看了郭林的表現，洋洋對足球有了更深的認識。

　　足球不就應該這樣踢嗎?

　　否則別人問起，洋洋你去幹嘛了?

　　回答去踢足球了，但是沒碰到過足球，這像話嗎?

　　所以洋洋暗自下定決心要把位置往後移。

　　不過那都是以後的事了，現在只要對方防守球員拿球，洋洋就會去逼搶;

　　本方球員一搶到球權，洋洋就往前跑，等待傳球。

　　場邊的女生雖然對足球沒什麽興趣，可是看見洋洋在那裡努力奔跑，各個歡欣鼓舞、心潮澎湃。

　　“洋洋搶啊，哎呀，還有機會，快搶他！”

　　“洋洋快跑，球要傳過來了，接住，哎，差一點，加油！”

　　聲音此起彼伏，好像她們才是在場上踢球的人。

　　操場熱鬧非凡，教室裡卻安靜的可怕。大家知道洋洋要踢球，都去看球了，吃完中飯就根本沒什麽人回教室，回來的都是狠人。

　　班主任陳老師本來想提前上數學課的，畢竟初二不像初一那麽輕松，今天要講的內容比較多……

　　“……”開始還在疑惑‘大家怎麽如此安靜的在教室’，從窗外往裡瞧，裡面只有麻雀三兩隻，幾步走進教室，目光犀利:“人呢?都去哪了?”

　　“……不知道”有兩個同學也很茫然。班級裡面總有幾個活在自己世界裡卻不肯出來的人。

　　另一邊有個同學舉手:“陳老師，他們都在操場。”

　　班主任三步並兩步來到窗邊，看到遠處的操場上確實圍著好多人，仔細聽還能聽到歡呼聲。

　　陳老師火一下子從胸口往上衝，把課件摔在講台上，風風火火地往操場趕去。

　　這時洋洋好不容易接到了球，防守球員將他頂住，他試了幾次，無法擺脫糾纏，差點還弄丟了球權。

　　他看到十米開外劉飛正在向他招手，二話不說，用力將球踢過去，可惜有點偏，被郭林攔截。

　　郭林一記吊球，傳到後衛身後，本方前鋒殺出，一個甩頭，從門將腋下頂進球門。

　　許飛很懊惱，正在踢草坪發泄，卻聽見遠處一聲:“許飛，快給我回教室！”聲音嘹亮、清透，帶著回聲，讓二〇一班的男生女生都一個機靈，紛紛作鳥獸散。

　　球場上瞬間少了好多人，而場邊也空了一塊。

　　洋洋沒見過這樣的場面，但他很快就想通了同學們為什麽要逃。

　　理解歸理解，不過自己卻不喜歡隨大流。

　　現在是下課時間，自己想留在操場，就是天王老子來了也不可能把自己拉回去。

　　來的時候，陳老師很生氣，但是當他喊出那一聲後，通過同學們的表現，陳老師還是為自己的工作感到滿意的。雖然眼神嚴厲，但是內心安逸，看著大家都衝進了教學樓，自己也準備轉身返回。

　　突然，他的余光，讓他瞥到了不該見到的東西，那是一個人，但卻有一道光，這道光是他班級的驕傲，也是他的驕傲，其他班主任提起‘你們班的洋洋’時的那種滿足感一直包裹著自己，那是溫暖，那是欣慰。

　　可是，他無法相信，他再一次看向那道光，那道光還是靜靜佇立著。

　　兩人相互靠攏，陳老師率先開口:“洋洋，你怎麽在操場呢?”說著， 上下打量著洋洋。

　　此時洋洋大汗淋漓，整理了一下儀容，恭謹的回答:“醫生讓我來鍛煉一下，一點不運動對身體也不好。”

　　“前兩天被閃電擊中，沒事吧?不用先休息一下嗎?”陳老師是把消息告知洋洋媽媽的人，他對洋洋的話有點懷疑。

　　“哦，是這樣的。那天其實閃電並沒有擊中我，否則怎麽可能沒有傷呢?我的身體太虛了，那天突然一道閃電把我震暈過去了，如果身體健康的話肯定不會出現這樣的事，畢竟倒下的就我一個，所以醫生讓我適量運動一下。”洋洋不是一個愛說謊的人，但有時善意的謊言也是有必要的，至少洋洋自己是這麽想的。

　　“原來是這樣啊，難怪。

　　全國排名前十的甬石中學邀請你，被你因離家遠的理由拒絕，所以按照你的擇校原則，應該會選甬港第一高中吧。

　　初升高有四十分的體育達標，以前我也在愁這件事，雖然以你的能力即便不要這四十分也能進去，但還是保險一些比較好，對吧。”

　　說完，陳老師頓了頓:

　　“那你現在準備回教室還是繼續鍛煉呢?”

　　洋洋看看時間，離吃完體力藥劑才40分鍾，還有足足20分鍾可以揮霍，絕對不可以浪費，於是對陳老師微笑著說:“我想再鍛煉一會兒，反正顛會兒球也不累，20分鍾後我就上來，不知可不可以。”

　　“這樣啊，那好吧，但要注意身體，別太勞累了。”陳老師給了洋洋一個鼓勵的眼神，就轉身朝教學樓走去。