第二節一上來，詹姆斯依然坐在場下休息。

　王毅和濃眉帶隊打。

　瘋狗貝弗利依然不斷地撕咬著王毅。

　曾經庫裡在貝弗利的撕咬之下，經常發揮欠佳。

　所以對於防守庫裡這種類型的球員，貝弗利很有心得。

　然而他顯然是忘記了，王毅和他有著非常相似的品質:對手越強，鬥志就越旺盛。

　王毅上場之後，他防守的是貝弗利。

　貝弗利的進攻方面，沒什麽值得說道的。

　就是投投空位三分，偶爾趁著防守松懈突一個。

　但是王毅的防守專注度極高，他基本上不可能有空位三分的機會。

　而且主帥沃格爾的指導方針是，可以給快船突進去，但絕不能讓他們投三分。

　所以貝弗利根本沒有出手的機會。

　快船隊進攻不中，王毅搶下籃板，引領反擊。

　湖人隊目前場上的這個陣容:王毅、卡魯索、濃眉、塔克和庫茲馬。

　是一個小個陣容。

　這個陣容的優勢就是防守時的撕咬能力和進攻時的速度。

　濃眉天賦十分變態，擁有一般內線的高度，速度卻和一般的小前鋒差不多。

　所以這樣一套陣容打起快攻來，速度相當之快。

　王毅快速出球，給到了前場。

　濃眉接到球時，追防他的表妹才剛到中線。

　濃眉三步起跳，單手劈扣。

　落地之後，一聲怒吼，響徹斯台普斯中心。

　接下來連續兩個回合，快船隊都打進了球，但回過頭來就被湖人隊打進快攻。

　不是扣籃就是追身三分。

　當第二節打了3分多鍾，王毅下場休息時，比分已經領先到了15分。

　最終第二節打完，湖人隊一舉將領先優勢擴大到了整整20分。

　王毅第二節沒怎麽攻，畢竟有詹姆斯和濃眉在場。

　所以第二節他僅僅拿到了7分。

　個人得分33分。

　不過他這一節搶下了4個籃板，送出4次助攻。

　所以半場個人數據33分6籃板5助攻。

　這個數據放在任何球員身上，即便是當成全場數據，也已經相當亮眼。

　半場數據的話，那就相當炸裂。

　場邊的奧尼爾再度轉頭，看向肯尼·史密斯:

　“你覺得這個數據如何?”

　史密斯依然梗著脖子，搖著腦袋:

　“這才只是上半場。而且他第一節拿下26分，第二節呢?僅僅7分，縮水了一大半。下半場你再看看，也許縮水得更多。”

　奧尼爾作出一副深以為然的樣子，點著頭說道:

　“嗯，在臉皮這一塊，你絕對是泰鬥。”

　其實肯尼·史密斯心裡也苦啊。

　說出去的話，潑出去的洗腳水，他總不能再收回來吧。

　身為資深電視解說，就算是再打臉，他也得把自己的觀點硬撐到比賽結束。

　不然的話，你一個解說一會這樣一會那樣，牆頭草隨風倒，那樣更惹人討厭。

　華夏這邊，王毅半場33分6籃板5助攻的表現已經被吹爆。

　《毅哥半場狂砍33分，全場這是要奔著50分去嗎》

　《雨神再次人工降下三分雨，半場三分9中7》

　《進攻無解，雨神半場虐快船》

　很多媒體人已經迫不及待搶先發出了報道。

　作為王毅的季後賽處子秀，能拿出這樣的表現，這自然讓國人振奮。

　與此同時，在華夏的某市一中。

　上課鈴聲響起。

　王建華退出了直播間，打算將手機裝入口袋，等著高二2班學生們集合。

　今天上午他有三節體育課，這是最後一節。

　雖然是兒子的第一場季後賽，但上課要緊。

　這時，電話屏幕亮起。

　是高二2班班主任的電話。

　他接通了電話。

　“王老師，我有兩個知識點沒講完，臨時佔用一下你的體育課。。”

　如果換了其他人，此時肯定是欣然應允。

　不用上課正好去看兒子的比賽。

　但王建華聽了，卻是眉頭一皺:

　“李老師，這不合規矩吧。學生們一周就兩節體育課，上一節課下雨，那節課給你也就給你了，今天天氣這麽好，正好進行室外活動。你說佔就佔，不太好。”

　華夏14億人，找不出五個打籃球的。

　這話聽著難聽，但卻是事實。

　究其原因，我們的教育制度方面有缺陷。

　別的國家打球的人為什麽那麽多?

　因為他們的體育就是和教育融為一體的。

　體育貫穿了他們整個教育的過程。

　孩子是一邊學習，一邊參與各種體育活動，接受各種專業的體育訓練。

　將來孩子有天賦就可以順利從事體育行業。

　無法從事體育行業，也可以順利去其他行業發展。

　而我們實行的是文體分離。

　你想正而八經參與體育，接受專業訓練，那就只能去上體校。

　但是如果你在體校出不了成績，那麽也失去了靠高考來改變命運的機會。

　所以一般的家長基本上不會冒這麽大風險把孩子送去體校。

　如今高中基本上每周隻給學生們安排兩節體育課。

　就這還會經常被其他各科老師佔用。

　對於這個，王建華是相當不滿。

　電話那一頭的李老師脾氣也不太好，說話比較直:

　“老王，學生們知識點掌握不好，考試考不好家長是不找你，他們找的是我這個班主任！”

　“所以我得負起這個責任！”

　“這兩個知識點非常重要，今天這節課我必須上！”

　王建華也火了:“那你就去校領導那裡，讓他們把我的體育課從課表上劃了。只要課表上有我的課，我就得上！”

　說完直接掛斷了電話。

　大約十分鍾之後，二2班學生們才紛紛過來。

　班長湊到王建華身邊:“王老師，我們老班很生氣，相當生氣。說……”

　說著他看了看後面的同學。

　那些學生們紛紛點頭。

　班長繼續說道:“說要去領導那裡反應，現在已經去了。”

　王建華本來對學生就挺不錯， 而且他又是王毅的父親。

　所以學生們對他都相當尊敬。

　王建華擺了擺手:“這是我和她的事，與你們無關。”

　說著便吹響了哨子。

　嘀————

　“集合！”

　中氣十足！

　二(2)班學生們立即排成了四排。

　集合完，報完了數，班長舉手發言:

　“王老師，我們……能不能看會比賽?”

　王建華笑了，看了看表:“那至少也得把今天的體育課內容進行完。前十五分鍾上課，後十五分鍾自由活動。”