回家後，將芃芃送去杜太夫人那兒吃點心後，付拾一和李長博開始討論一個嚴肅的事情:究竟拿芃芃怎麽辦。

　李長博揉了揉眉心:“恐怕這個學堂是去不了了。”

　先不說到底誰佔理，今天付拾一那樣懟完先生之後，再送芃芃去也就不合適了。看見芃芃，先生估計不開心，而他們也不放心將芃芃再送去。

　付拾一輕聲道:“老先生如果想明白了，還能送去。要是想不明白，他求著我們去，也不能去了。他可能不太適合做芃芃的老師。

　李長博提議:“那不然還是在家請先生?”

　付拾一想了想:“再看看別的學堂吧。我還是覺得，在學堂裡，能學到一些家裡學不到的東西。學問反而是其次，怎麽與人相處，怎麽去融入大環境，對芃芃成長很重要。”

　“就是蟬奴，將來也是要送去的。”付拾一愁苦的歎一口氣:“芃芃太活潑好動，蟬奴太安靜乖巧，要是兩個人綜合一下，就好了。”

　李長博失笑:“芃芃和蟬奴各自有各自的優點。我覺得他們都很好。”

　付拾一覺得他是老爹看崽，越看越愛。

　不過，想到芃芃今日做的事情，付拾一遲疑了一下:“你覺得，我要不要乾脆教芃芃驗屍?”

　李長博這下是真愣住了，他有點呆:“會不會太早了?”

　他倒是不反對女承母業，只是單純覺得太早了。

　付拾一也驚訝於他的接受度， 頗有些奇怪:“你居然不反對她學驗屍?”

　“只要她自己願意， 做什麽都好。”李長博說這話的時候，臉上有一種慈祥的包容感。

　付拾一被這種寵溺縱容的既視感給震了一下， 第一個反應就是:這還是我老公嗎?我怎麽感覺不太像了呢?

　李長博輕聲道:“做仵作，又不丟人，有什麽不好?”

　付拾一實話實說:“容易嫁不出去。畢竟職業特殊。我倒是寧可她去做大夫。”

　學醫已經是很辛苦的事情，何必再走更艱難的路?

　雖然再來一次， 付拾一估計自己還是會堅定不移仍舊選擇法醫， 但換成芃芃——可能是做母親的私心，她還是會有點心疼。

　畢竟法醫是個體力活，而且還具有職業的特殊性。

　尤其是，還在這個年代。

　她是成年人過來， 當然可以自己消化掉所有負面的東西， 但芃芃呢?她畢竟是個土生土長的大唐人。還這麽小。

　當然，芃芃如果自己喜歡這一行，她肯定也是全力支持的。

　“我想教她驗屍， 是想著與其讓她自己偷偷的看，偷偷覺得這件事情很酷很帥，很出風頭，倒不如現在就讓她知道，驗屍到底代表什麽。”付拾一輕聲道:“她還太小，現在說將來幹什麽，還是太早了。但我們可以讓她多看看，多了解。”

　李長博點點頭:“好。那下次有案子， 帶上她?”

　付拾一咬咬牙:“行吧， 那就帶上吧。先說好，到時候她嚇哭了， 你哄她。”

　李長博想到芃芃那驚天撼地的哭聲， 瞬間頭疼和遲疑:“要不，再等等?”

　付拾一:……

　芃芃這會兒渾然不知父母在商量什麽。

　她洗過手， 換過衣裳， 就跑去和蟬奴分點心， 教蟬奴寫字。

　是的， 剛上了幾天學的芃芃，開始好為人師。

　她讓蟬奴坐在小板凳上， 拿來小黑板和石膏條，歪歪扭扭的寫下幾個字， 教蟬奴認字。

　蟬奴畢竟才四歲，雖然又乖又聽話，看上去很用功，但這麽幾天過去，他也就只能勉強分辨幾個簡單的字，比如人，比如大，比如小。

　芃芃也不泄氣，每次蟬奴在她小樹枝的指引下念對了字， 她就“啪啪啪”鼓掌，用一種非常誇張的語氣誇讚弟弟:“蟬奴真的好棒啊！蟬奴念對了！”

　有時候情之所至， 還會跑過去，在弟弟的大腦門上用力親上一口，然後才繼續上課。

　杜太夫人歪在軟塌上看著， 臉上笑容就沒斷。

　不只是杜太夫人，就是李長博和付拾一，每次看著家裡兩個孩子互動， 經常也是不知不覺就看過去小半天。

　孩子的世界，總是純淨而有趣。

　不過，蟬奴畢竟年紀還很小，他現在根本坐不住。

　連兩刻鍾都不到，他就開始扭來扭去。但他不想讓芃芃失望，所以還在堅持。

　不過，芃芃已經注意到他的走神，就將小樹枝收起來，又將石膏粉筆交給蟬奴:“蟬奴，該你去寫字啦。只要寫對了，我們就可以吃點心啦！”

　付拾一怕兩個孩子吃太多點心不愛吃飯， 所以對點心控制是很嚴的，兩個小朋友吃點心的時候不多，而且吃的也都是什麽小餅乾啦， 蒸的米糕，或者水果脆片， 紅薯乾之類的天然食品。

　偶爾蹭上一一個小巧的茶果子。

　但茶果子太甜，一般也隻讓他們吃大拇指頭那麽大的。

　所以兩個孩子對點心，那簡直是熱愛——不管什麽事情，只要拿出點心來，兩個孩子都會很快答應。

　就算不答應，那也是因為許諾的數量不夠。

　此時芃芃一說點心，加上不用乾巴巴坐著，蟬奴立刻咧著嘴笑眯眯的站起來。

　然後舉著石膏條，墊著腳尖在黑板上寫字。

　雖然歪歪扭扭，而且幾乎筆畫都湊不到一起去，但當蟬奴寫對一個字，芃芃就立刻報以熱烈的掌聲，以及大聲的鼓勵:“蟬奴寫對啦！蟬奴真的好會寫字呀！”

　沒當這個時候，蟬奴就會羞澀的笑出小牙齒來，然後更加動力十足的去寫下一個字。

　不知不覺，蟬奴就歪歪扭扭的將會的四個字都寫完了。

　其中前三個字是“一二三”， 第四個是“人”。

　然後還嘗試寫了大字。

　不過寫錯了。

　芃芃耐心的教他:“你看，這個大字，就是在人的中間，加個一字！你再寫一遍，你肯定能會的。”

　不得不說，鼓勵的確很有效。

　當李長博和付拾一商量完了養娃大計之後過來，正好看見蟬奴歪歪扭扭寫完大字。

　付拾一都驚了一下:“連大都教會了?”

　芃芃教蟬奴這個事情，她和李長博都知道，但都以為那是孩子們之間的打打鬧鬧。

　可沒想到，居然還挺有效?

　付拾一目光看向芃芃，不由得沉思:或許她適合當老師也不一定?

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