陸晨睜開眼，眼神中閃過一絲喜意。

　　這技能書雖然不能直接將知識灌輸到他們腦海中，但是卻能增強他看書的領悟能力。

　　剛剛，他看書的效率，超過了既往的數倍不止。

　　除了心電圖知識，對其他領域的知識有沒有用呢?

　　找了一本心臟冠脈介入的書。

　　陸晨再次翻看時，卻發現，並沒有剛剛那種神奇的領悟能力。

　　看來，使用這心電圖基礎的技能書，隻對觀看心電圖相關的書籍有用，而且還不能涉及太過於高深的知識。

　　即便如此，這種高超的領域能力，已經讓陸晨十分受用了。

　　這十幾點感謝值，花得不冤枉！

　　陸晨回想起之前的京華市電生理考核，如果他能一直保持這種對心電圖的領悟力，或許在剩下的兩次考核機會之內，順利通過精英組考核！

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　　趁熱打鐵，陸晨不知道這種領悟能力可以持續多久，他就需要盡可能去使用。

　　他立刻翻出自己收藏的心電圖書籍，開始翻閱。

　　這看書的速度，可以說是一目十行。

　　寢友看著陸晨這“囫圇吞棗”的看書行為，都驚呆了。

　　不到半個小時的時間，陸晨已經看完了整整兩本心電圖書籍。

　　“陸晨，你這是在書裡找什麽東西嗎?”

　　這樣看書的方法，不可能是在認真讀書，肯定是在找某個知識點。

　　“沒有啊。”陸晨回頭看了眼室友，“我在看書。”

　　“你這樣看書，記得住裡面講什麽嗎?”

　　“嗯。”陸晨點點頭。

　　他可沒時間跟室友討論這種問題，得抓緊時間，充分發揮這本技能書的作用。

　　室友三人一聽這話，就覺得陸晨在裝逼。

　　這看書的速度，完全和他們看動作片時，瘋狂按快進的速度一樣啊！

　　“陸晨，那我來考考你?”王子豪走上前，拿出陸晨已經看過的一本心電圖書。

　　“好啊，你隨便問。”陸晨頭都沒抬，繼續看自己手中的這本書。

　　“咳咳。”王子豪也不客氣，翻看書，隨機找到一個知識點。

　　“什麽叫心電向量環?”

　　“兩側心房，兩側心室的除極及心室的複極，這三項心電活動在胸腔內形成三個立體向量環。”

　　王子豪點了點頭，陸晨幾乎一字不差的回答對了。

　　不過這題很簡單。

　　王子豪繼續往後面翻。

　　“什麽叫E點?”

　　“在心電向量圖上，E點是電子束(Electro beam)在示波器上開始描繪P環前，保持於靜止狀態的一個點，它相當於心電圖上T波(或u波)與下一個P波之間的等電線。”

　　王子豪覺得還是要找偏僻一些的知識點，他把書翻到後面。

　　“什麽叫Kennedy分型?”

　　“Kennedy等根據橫面上QRS環的運行方向將右室肥厚分為三型……”

　　王子豪愣住了，這回答得也太順暢了吧。

　　“陸晨，你，你之前看過這本書?”

　　“嗯，看過一遍。”陸晨點點頭，“今天是第二遍。”

　　王子豪眼中滿是疑惑，“你這第二次看，怎麽比我們看十次二十次的效率還高?”

　　陸晨笑著聳了聳肩，沒有解釋。

　　難道說，自己開掛了?

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　　一個小時過後。

　　幾本心電圖基礎書籍裡的知識，

都被陸晨消化得差不多。　　在網上找了一本心電圖進階知識的書。

　　看了一會兒，陸晨發現，自己的領悟能力，並沒有之前那麽強。

　　看來這種領悟能力隻適用於，心電圖基礎知識！

　　想要領悟更深層次的心電圖知識，需要更高級的技能書。

　　目前陸晨剩下的感謝值為0！

　　按照這一次中獎的概率，至少要花費15個感謝值，才能中獎！

　　此時，系統的圓盤上。

　　有五個扇形區域，已然顯形。

　　三個“謝謝惠顧”，一個“再來一次”，剩下一個是“隨機技能書”。

　　另外五個扇形，仍舊是暗的。

　　“現在太缺感謝值了！”

　　看著系統面板的感謝值0，陸晨不由得感歎。

　　之前那十多點的感謝值，是他積攢了幾個月的成果。

　　今天一天，全部花完了。

　　需要努力賺取感謝值了！

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　　下午。

　　心內八區。

　　陸晨穿梭在各個病房。

　　除了寫病程、開醫囑的時候，大部分時間都耗在病房中。

　　“陸師弟今天這是怎麽了?”孫果果疑惑道，“一下午的時間，我看他一直在病房裡進進出出。”

　　柯玥笑了笑，道:“陸晨正在給病人進行宣教。”

　　患者宣教，這是醫療行為中，很重要的一環。

　　比如告訴患者飲食禁忌、吃藥時間、藥物副作用、出院後注意事項、什麽時候複查、什麽時候停藥等等。

　　宣教工作的重要性，完全不輸於平時的診療活動。

　　只不過，在臨床上，宣教這種工作，需要和患者長時間溝通，吃力不討好，常常被忽視。

　　“患者宣教啊！我還真差點兒忘了。 ”孫果果一拍腦袋，“李老師之前還特意讓我開一個宣教會，下次就讓陸晨去吧。”

　　病房裡，還真沒有幾個人願意去宣教，還不如在病房裡寫病程、下醫囑。

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　　病房中。

　　“婆婆，降壓藥記得要晚上吃，降脂藥晚上吃的效果好，這阿司匹林吃得可能胃不舒服，可以預防吃點兒胃藥。”

　　“叔，記得出院後一個月後，來門診複查血常規、肝功能、腎功能啊，這抗血小板藥物可能導致出血，平時刷牙要注意有沒有牙齦出血啊。”

　　“阿姨，您冠脈造影都做了，胸痛和冠心病無關。您不用擔心了，哎，是的，可能就是更年期綜合征，休息保持好心情愉悅，以後會慢慢好的。”

　　陸晨一邊在給患者進行宣教，一邊注意些系統的提示。

　　“恭喜，收到來自王鳳琴的感謝值+1！”

　　“恭喜，收到來自曹長明的感謝值+1！”

　　“恭喜，收到來自湯秋榮的感謝值+1！”

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　　陸晨發現，除了治療病人能獲得感謝值，通過其他的溝通方式，比如宣教，也能獲得感謝值。

　　只不過，沒經過診治病人，單純的獲得感謝值，系統完成度沒有一點兒提升，仍舊是零！

　　看著系統面板上，飛快上漲的感謝值，陸晨的臉上笑開了花。

　　宣教，不僅僅能夠幫助患者，也能夠讓他獲取感謝值，提升自己的能力，回頭可以更好的幫助患者。

　　這是一個良性的循環。