周日，考試之日到了，大家都拿著自己的準考證找到了自己的教室，艾雪成績靠前，她的教室在子蘇的前面，在她進入考場之前，他經過子蘇的考場，子蘇當時給了艾雪一句話:放輕松，祝願大家都考得好。艾雪微笑地示意了一下，然後擺出了了加油的拳頭。

　　考試為期為一天，早上語文英語，下午物理和數學，晚上政史。語文對艾雪來說可是小菜一碟，剛拿到試卷艾雪只是略瞄了下就奪筆飛快的寫著，1小時不到就寫完了整張試卷。寫完後，她沒有立馬交試卷，而是認真地思考每一個題，見到不太確定的地方，她腦袋裡都會來回的斟酌，尤其是到了作文部分，她更是細細的品味著每一段，每一句，時而微微一笑，時而皺個小眉，對於要修改之處她都會大概的列在紙上，等到考完試再重新的寫作一遍。而而子蘇確實如此的煎熬，面對著改錯字，辨音節的讀來讀取感覺都是一個意思，更本就無法區分哪個是正確的，哪個是錯誤的，至於作文，更不用說，采用他的大絕招:1.加個“的，嗎，呀”2.慣性流水帳法3.多分幾段佔空間。子蘇使用完他這些大絕招三兩下搞定了作文，他沒有太多的猶豫，做完後就果斷的交了試卷走出，正當他起身那會，一個熟悉的面孔引入他眼簾，是班上夢婷，子蘇心裡頭尋思著。考完第一場考試，大家的心情還不錯，只有偶爾聽到嗟歎。等到英語考試，艾雪沒有絲毫怯懦，反而信心爆棚，要知道艾雪可是班上英語奇葩，英語對她來說就是每天必備的菜。而子蘇卻恰恰相反，英語細胞極具缺乏，從來分不清個助詞和動詞。還好多半是選擇題，此時子蘇開始了他的 B計劃:做著橡皮篩子和各種紙便簽。遇到不會的就開始投擲骰子，抽著便簽，區區20分鍾就把1個半小時的試卷給硬生生的填寫完了。填完後，想到平時溫柔善良的雨山老師，子蘇都感覺到有點愧疚，帶著這份愧疚之情，子蘇又重新審度一遍。伴著上午考試結束鈴聲的響起，有的人哀聲歎氣的走出考場，有些新高彩烈的走出考場。子蘇考完後立刻向艾雪的考場奔去。“艾雪，這裡，我在這裡”，子蘇向準備下樓的艾雪叫去。艾雪隱約覺得有人在喊自己的名字，轉頭一看是一股傻樣的子蘇，接著向子蘇走去。“笑得那麽開心，是不是得心應手啊，畢竟都是你擅長的科目”子蘇問道，艾雪謙虛的回了一句:沒有啊，還好，你呢，子蘇同學?“我，哎語文和英語靠前抱佛腳，考後只希望老師手下留情，畢竟不是自己擅長的科目吧”子蘇回答道。聽了子蘇的回答，艾雪冷不經笑了起來！“話說回來，雖然很多大題沒有做出來，但是多半基礎題還是做出來了，希望能給不足的分數添個色彩也行。”艾雪聽了又拿出一本英語書遞給了子蘇，並說道:子蘇，英語是靠平時多積累的，不要等到考試才去看，這樣就容易養成一種不好的學習習慣。子蘇接過一本紅筆都注釋滿的英語書，心裡頭感激的無法用言語表達，想了半天最後還是一句簡單的“謝謝！”，當艾雪跟同學離去之時，子蘇才想起了想跟她說的話:下午考試注意了哦，基礎題目一定要拿下，難的注意寫點步驟……

　　下午考試已經開始了，這個時候情況剛好和上午相反，子蘇拿到試卷可是飛快的寫著，子蘇記憶力很強，他背的東西(常用函數，通用計算結果)很多，很快他就直接得出答案了。那邊艾雪基礎的題目算是弄完了，對於稍微難點的題，她更是束手無策，艾雪回憶著子蘇教她的題目分析方法。就這樣一步步發現有些題看上去挺難得，但是按一定的答題技巧題目還是可以做出來的。就這樣一步步的分析者，解決著，終於將試卷填滿，很期待這樣的做法是大了還是小了，雖然不知道答案，但是艾雪對自己做的試卷還是信心滿滿。要知道這個是艾雪頭一次考物理這麽有信心，心裡頭開心極了。物理數學算是考完了，有人歡喜，有人憂，艾雪剛踏出教室發現有兩個女孩正在哭泣，估計是沒考好吧，艾雪二話沒說趕緊跟了上去詢問了情況，然後跟他們講了一些考試心得，考試經驗。待那兩個女孩不哭為止，艾雪才踱步離開。回來遇到了子蘇，將剛才發生的情況跟子蘇描述了一下，子蘇開解道:現在哭哭到沒有什麽事情，等到了高考那就嚴重了，所以平時多暴露些缺點挺好的，這樣才知道自己有哪些問題！“嗯，的確是這樣的”艾雪手耷拉著下巴認真的思索著！