書籍不算多，大院裡的家庭，能拿出十本書(除了學生課本和作業)以上的，屬於真正的書香門第的屈指可數。

　　相比較而言，浩楠家的書有不少，就是開個閱覽室或圖書館也不是不可以。

　　浩楠從不敢在別人面前吹噓這個。

　　有一天放學回家，下著雨，浩楠撐著黑布傘，在上橋的引橋那裡，有一個站台，從站台那裡看過來，浩楠所站的位置是低處，稍微高的地方，是車站。

　　一輛公共汽車在站台停下，從公交車上下來三兩個人，對著一個人就是猛打，看不清楚是用什麽打的，打完之後，就逃之夭夭，不見蹤影。

　　被打的人倒在地上，沒有人圍觀，過了一會兒，傷者坐起來，來了兩三人，問他了一些問題，並幫他撐著傘遮擋他的頭，因為他的頭受了傷。

　　沒過多久，一輛偏三輪摩托車過來，將傷者拉走，現場沒有留下任何照片，看來是民警將傷者送到醫院救治。

　　浩楠心想，這又是一起打架事件，也不知道為什麽打架。

　　原來板磚是常見的打架武器，隨地取材，隨時使用，打人的和被打的不知道有什麽仇恨，為什麽要通過報復來解決問題?

　　這個問題，讓浩楠找不到答案。

　　何老師還在帶浩楠，從二年級到三年級，都是她，她的家距離浩楠的家不遠，剛好順路。

　　何老師也走路上班。

　　她要求浩楠每天都去約她一同去，回來的時候，如果最後一節課是何老師的，放學了也一同回來。

　　就這樣，在路上，何老師就給浩楠講了很多故事，也教浩楠寫作文，這些都是何老師給開小灶的例子。具體內容相當豐富，如果按每小時二百元來算，每天浩楠都要支付課外輔導的費用。這筆費用一年下來，也有不少。

　　跟著何老師一起上下學，哪怕浩楠的成績不錯，也感到有些放不開，這是老師與學生之間不可調和的矛盾使然。

　　已經有同學在談論一部武打片了。

　　這部電影十分吸引人，看過的人都叫好不絕。小夥伴們特別熱衷談論這部電影，看過的人講起來眉飛色舞，栩栩如生。沒看過的人，聽得津津有味，仿佛身臨其境看過一般。

　　浩楠是沒看過電影的又能把電影講得栩栩如生的人。

　　有幾次何老師沒有和浩楠一起放學回家，浩楠就和其他夥伴一起，在放學路上，一邊走路，一邊講電影，就是那部武打片。

　　浩楠講故事的能力還是不錯的，竟然有不少人被他忽悠，他們都愛聽故事，雖然也時不時地插嘴，討論的聲音高昂，接近於吵架。

　　浩楠後來看了電影，才發現電影和他想象的不同，他竟然將某個寺廟說成是某個人，寺廟和人不是一樣，寺廟不是活人，活人不是寺廟，但是，很多人都相信了浩楠說的，包括那些看過電影的，對浩楠的解釋，也很驚訝。但覺得不無道理。

　　浩楠沒想到自己竟然有這麽大的忽悠勁兒，他自己都不相信的事竟然發生。

　　他預料到街道擴寬，路燈一定在中間綠化帶裡樹立路燈杆子，胡力說:“絕對不會！要樹立路燈杆子只會在路兩邊，一邊一個。”

　　對於胡力的說法，浩楠沒有再爭執，他覺得胡力的認知只是到此為止，再爭下去毫無意義，要是一直給他解釋，恐怕要花很長時間，也不一定能說得通。

　　有一點可以證明，胡力對王雪燕很有意思，想盡一切辦法討好班花，王雪燕真的漂亮又可愛，能歌善舞，聲音甜美，唱歌起歌的就是她。她當然是很多小男生的膜拜對象，其中，最為虔誠的就是胡力了。

　　胡力年齡偏大，因為留級，就在浩楠的班上了，不知道他為什麽沒跟上隊伍升級，偏偏成績失利，弄得現在成為孩子王了。

　　不知道他是怎樣打聽到了趙強欺負人的事，其中受欺負的，就包括他心愛的王雪燕。

　　當時的王雪燕怎麽也不會想到班上的胡力竟敢在暗戀她，王雪燕根本不知道怎樣處理才好。

　　胡力為了討好王雪燕，就去找趙強。

　　趙強看到一個大個子過來，一臉嚴肅，就主動上前問:“你是誰?請問你找誰?”

　　“你怎這麽沒禮貌呢?向別人征求意見，也該用’您‘這個字吧?還有就是:你怎麽總是用你呢?”胡力說。

　　“咱們都查不到您和你的區別，再說，這不是一樣嗎?”趙強說。

　　“這怎麽能一樣呢?你的語文是數學老師教的吧?這個是常識，你竟然不知道。你是不是要把學到東西都還給老師啊?”

　　“你這個人是怎麽說話的?”

　　“我就這麽說話的，你想修理我嗎?要修理就來啊！誰怕誰?”

　　“小子，你別張狂，你不就是半邊戶嗎?我可是雙職工，是城鎮戶口，是吃商品糧的，你是吃高價糧的土包子，你不要不服，不服，就去拿石頭砸天。你有沒有那個本事?”趙強說。

　　胡力聽了這話，怒氣“騰——”一下就起來了，他一把抓住趙強的衣領，舉起拳頭，就要砸下去。

　　趙強拚命掙扎， 無奈胡力的力氣夠大，手牢牢控制住趙強，不管他怎麽掙扎，都無法掙脫。

　　胡力正要打下去，剛好汪老師來了，汪老師跟班走。在浩楠小學一年級下學期的時候，汪老師來了，接替黃老師。

　　黃老師退休了，陳老師教語文，汪老師教數學。

　　汪老師接替黃老師，繼續教數學。

　　陳老師講語文，講到聲母韻母的時候，浩楠上課睡著了，口水流了一書本，打濕了書本，陳老師也沒懲罰他，覺得他太小，不方便管，陳老師對浩楠比較寬松，不愛管理，到了二年級，就遇到了何老師。

　　何老師對學生管理比較嚴格，數學老師姓張，也和何老師配合默契，對班風的整頓初見成效。

　　陳老師和王老師沒有跟班上，繼續留在一年級教新生。

　　等到浩楠上了三年級的時候，陳老師和汪老師才跟班走，因為趙強成績不好，就留級，繼續讀小學二年級。

　　胡力繼續讀三年級，兩個都是大個子，都是留級生，相互瞧不起，這次胡力去找趙強，就是要報仇，不是為自己報復他，是為了王雪燕。

　　王雪燕是胡力心目中的女神，隻可仰視，只能膜拜，對王雪燕佩服得五體投地。

　　他去找趙強的目的就是要修理他一頓，因為小學一年級的時候，趙強打傷了王雪燕。

　　王雪燕的父母都是醫生，是市裡的重點醫院的著名醫生，畢竟有一定的素質和涵養，就沒有繼續深究這件事，甚至沒有要求趙強道歉，只是說他還小，不懂事，少年哪有不犯錯的，犯了錯就改正，還是好少年。