自從在那天飯桌上定下韓棟未來發展的方向後，韓棟在家休息了幾天，好好緩解了一下坐郵輪長途路程的疲憊，然後就去南京中央陸軍軍官學校報到了。

　　中央陸軍軍官軍校作為南京國民政府軍事訓練中心的中央軍校，其軍事教育的基本宗旨，是力求學生“修得軍事知識與各兵科初級幹部必要之技術與指揮能力”。由此，軍校正期學生的軍事教育在前兩個年度，均是修習初級軍官所需的基本軍事知識，所學課程各兵科大致一樣(除第八期外，一般入伍生期間不分兵科，升入學生期後再分兵科)。簡單來說就是培養排、連、營級的軍官生。

　　內容分為學科與術科兩大類。學科，系講授軍事學之原理，包括軍事學、政治學和普通學三個部分。軍事學基本內容是典范令、戰術學、軍製學、兵器學、築城學、交通學、地形學、通訊學、航空學、戰車學、瓦斯學、輸送學、軍隊教育、衛生學、經理學等;政治學的主要內容，是黨義和政治訓練;普通學包括數學、物理、化學、史地及外語。

　　術科，系根據軍事學原理，演習一切作戰上之技術。其基本內容是製式教練、戰鬥教練、野外演習和實彈射擊與小部隊之指揮練習等。

　　同時還有教授如何制定戰略戰術、作戰計劃、動員計劃的課程。術科方面，有製式教練、實彈射擊、馬術、劈刺以及行軍、宿營、戰鬥聯絡等，尤以單人戰鬥教練為主，繼至班、排、連、營教練。學科與術科均以講授實戰中的應用為主。除課堂講授外，還設有課外“軍事演講”制度，定期講授軍事形勢、戰役經過和先進軍事知識。除教官、顧問擔任演講外，還鼓勵學員請願演講，以求教學相長，推動軍事學術的研究。

　　中央陸軍軍官軍校的辦學宗旨是完全服從於蔣光頭的統治需求，主要為其培養陸軍基層軍官，並短訓部分在職軍官，以此建立一支以黃埔系為骨乾並具現代化訓練素質的國民黨武裝。據此，軍校的教育體系，是以養成教育為主，兼含補習與召集教育。

　　養成教育，也即培養初級軍官及特殊軍事技術人才的正期學生教育。其每年通過考試招收新生一期。招考標準十分嚴格，規定投考者須具備下列條件:

　　(一)具有高中畢業或相當於高中畢業程度的學歷;

　　(二)年齡在18歲至24歲之間;

　　(三)體格須健康無疾病，並符合一定的身長和體重標準。

　　投考者的考試程序，分初試、複試兩級。先在各省進行初試，初試及格後到南京本校複試。考試的科目為黨義、國文、外語、中外歷史地理數理化。

　　養成教育的修業期限，起初各期長短不一，自第八期開始制度化，學制定為三年:第一年為入伍生教育，入伍教育期滿後，經考試合格並根據志願和考試成績分別升入步、炮、騎、工、輜重等各兵種學生隊，實行為期兩年的正式學生教育，也即軍官候補生教育;期滿之後分配到各部隊任見習官半年，隨後即可以少尉軍官補用，而其中優秀者授予中尉軍銜。

　　當然了，以韓棟的老爹人脈、大哥黃埔一期擔任光頭侍從室成員以及二哥擔任隨行衛隊副指揮的強大背景，所謂的條件根本就不能限制他進入軍校讀書。

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　　1933年7月15日開學那天，韓棟這批九百多號新生在校場上整齊列隊，新生教官讓他們唱起“怒潮澎湃黨旗飛舞，這是革命的黃埔……”的校歌時，韓棟整個人感覺躊躇滿志，激情飛揚，因為他終於成為黃埔軍校的一員了！

　　抗日戰爭中，黃埔軍校是培養抗日官兵的大本營，軍校在抗戰期間培養的各期畢業生都開赴抗日戰場。有許多有志青年就是為了打擊侵略者、解放淪陷的家鄉而考取的黃埔軍校，能夠作為他們當中的一員是一件非常自豪的事。

　　唱完歌後就是分班級，韓棟被分到一總隊步1隊學習。韓棟所在的步1隊又分為3個區隊，他在3區隊第7班，軍校人都習慣說第幾班第幾名，列在第一的又叫排頭，最後一名叫排尾，韓棟是在3區隊第7班第3名。

　　於是，韓棟在軍校開始接受第一階段的教育——入伍教育。

　　軍校的教學方法是向德國學來的，那時認為德國軍事先進，校中有德國軍事顧問團。在軍校的生活是要對上級絕對服從的，上級怎樣說，便怎樣做，不準問為什麽。在生活上要求整齊、清潔、迅速、確實。每天作息時間以校本部號音為準，各總隊號兵跟著吹，十分熱鬧。每天六時起床整理內務加上洗臉、漱口，一般是15分鍾，隨即集合早操。七時早餐。

　　入伍學習大致分為學科與術科兩類。學科的基礎是步兵操典、射擊教范、野外勤務等，教學方法是老師講，學生記，課後再背。術科方面，有單人徒手的步法、轉法、隊形變換，以及托槍、下槍、舉槍、裝退子彈、上下刺刀、射擊，最後是行進密集、疏散隊形。此外還有野外的單人戰鬥動作、行軍宿營、戰鬥方式、聯絡勤務等課程。

　　軍校入伍教育給韓棟印象最深的是黃埔軍校的教育方法是所謂“外打進式教育”，即實行強製性教育，凡是應學的必須學會，不許做的絕對不能做，不講說服教育，違犯了就處罰，甚至體罰，有時自己還不明所以就被處罰一頓。

　　當然了，韓棟他們每個星期的周末都要去北校場進行“孫中山總理紀念周”活動。

　　隨後進入了分科學習階段。記得除了學習國民黨黨史、三民主義這些政治課程外，更多的是學習步兵專業知識和步兵作戰訓練課程。

　　學員們還進行了馬術、馭手、套車運動迂回等戰術課程的訓練。一年多下來，對如何套騾子拉炮車，哪個騾子不好訓，他們都了如指掌。

　　最後的軍官教育階段著重培養組織指揮和生活方面的管理能力。記得學習了經濟學、國內外時事等課程，還有參謀業務、兵器學、戰備學、戰術學、戰史學、地形學、交通學、製圖測繪等。

　　全期學業結束，進入總複習，軍校會同上級業務部門共同組成畢業考試委員會統一進行畢業考試。韓棟在畢業考試時，名列步兵隊的第367名，比起入學成績墊底時有了很大進步。

　　1936年5月26日，這天是這個月的休息日，韓棟下個月16日就要從軍校畢業，然後再有七八個月的時間，他就可以實現了去抗戰前線殺敵報國的願望了。

　　每個休息日，韓棟都是到大哥家蹭吃蹭喝。待吃完飯後，韓棟稍微在沙發上休息了一會，就告別了大哥和嫂子往軍校走去。下午回到學校後，韓棟躺在床鋪上想著自己的未來，他們這期的學員馬上就要畢業了，現在也沒有什麽課程需要上，大多數學員都是三三兩兩的聚在一起，商討著不知道從哪聽到的所謂小道消息。

　　今天哪個部隊的主官來學校去了教育長的辦公室啦，前天又有什麽部門的大佬去教育長那邊要人啦。這其實也可以理解，大家辛辛苦苦的讀了幾年書，說大點，就是向往著救國救民，說狹隘點，誰不想有個好的前程呢，有好的前程，才能更好的救國救民嘛，才能發揮最大的作用嘛，對吧。

　　當然，成績好的，是不愁去向安排的，一般都是嫡系主力部隊點名要走，有的還會很榮幸的被幾個部隊爭來爭去。頗有點搶親的意思。

　　成績不好的，就順其自然，去哪他們也無所謂， 反正自己頂著中央軍校的牌子，至少屬於“根正”，說不定以後抓住機會，也能有個好前程。

　　最活躍的，就是人數最多的中遊選手，每天盼著自己好運，能撿漏進到好部隊或者好的部門，每天還又擔心著自己別被一些不怎麽樣的地方給劃拉走了，他們這批人現在的心情那是相當的煎熬。

　　韓棟對於這些同學還是很能理解的，要是自己沒有家族的關系，估計現在也就是和他們一樣的心情，不過，他現在也是有點小迷惑，他今天中午去大哥家吃飯，從大哥那裡打聽的消息是自己畢業後的大致去處是十八軍，然後具體其它的就一無所知了。

　　按自己大哥的分析，自己大概率會被分配到新組建的師，但是自己過去具體會被分配去幹什麽呢?按照軍校畢業生的普遍情況，應該是先當個少尉排長，然後慢慢的熬資歷一步一步的提升，也有的是畢業後直接中尉副連長，當然，這是各類成績好的才行，特別是軍事科目出色的。

　　晚飯時，隊長開始點名，然後確定人到齊後，整隊去食堂吃飯，韓棟因為從小生活優渥，營養充足，身高現在有一米七5了，在這個時代中還算是高的。看著身邊一個個和自己一樣，滿臉幼稚的軍校學員，內心不由得感慨萬千，在即將到來的那場慘烈大戰中。

　　現在自己身邊的同學們，能夠順利的活到勝利的人，估計十不存一。

　　他們現在是多麽的年輕，如果放在後世，他們大多數人，應該能長命百歲的走完一生。但在那場世界范圍的殘酷大戰中，活著，都是一種莫名的幸運。