第十三節電子琴

　　這幾年的光景，技校已經大不如從前，就業形勢所迫，這些學生們不得不努力的學習，爭取分配到好的單位，但是，去讀技校的孩子越來越少，因為他們的家長意識到，只有學歷才是未來的入場券。生源的減少，導致收入的減少，很多老師都在自謀出路，或者去別的單位工作，大院裡熱鬧也隨之減少。有的老師利用課余時間，為孩子們開了特長班，這應該是最早的特長班了吧，這群孩子沒想到的是，以後各種的培訓班都在等著他們，隨著經濟條件越來越好，他們的父母也願意在孩子們的身上投資，即使沒有一項特長跟隨孩子們的一生，也在孩子們最應該學習的時候沒有只是傻傻的玩。

　　電子琴，就是這一群孩子的第一個特長班。大院孩子的父母，斥巨資為孩子們統一購買了雅馬哈電子琴，當然還有琴架。電子琴也算是新鮮事物了，家長們的本意是不讓自己的孩子無所事事的過著，學點東西能記住一點是一點，總比全部玩了強。

　　在教學樓的一樓教室裡，興趣班就開班了，把技校學生們的桌子板凳挪到最靠窗的位置，教室裡放不開就乾脆放到教室門外的過道上，盡量把琴架在吊扇的下邊，這樣炎炎夏日才能有些許的涼意。在教室不僅排排坐著孩子們，還整整齊齊的坐著孩子們的家長，當時孩子們都以為是監督學習的，後來孩子們才知道，家長也在學習，因為這些東西對於七零後的家長來說，在他們小時候就不可能想象得到，雖然過了學習的最好年齡，但是能彈出簡單的旋律也足以彌補他們童年的遺憾。

　　第一節課就是識譜，不得不說，孩子小但是學習能力很強，領悟性也很好，老師就講了一遍，大部分孩子都已經掌握了，更何況還有家長的監督和培訓，家長學會了就在教孩子，可能每個孩子們只要是學東西都怕被提問吧，或者說是不肯主動回答問題，老師就想了個大招，臨吃午飯要下課的時候，一個一個考，誰考過誰就走，每個人都有準備時間，誰覺得準備好了可以先行應試，可能是張成上課比較投入吧，第一個舉手要考試，老師示意做到最前邊的電子琴旁，開始出題了:“啦西，咪。。。。”就這樣一個個音符出現了，只見張成在鍵盤上尋找著，雖說尋找的時間長了些，好在都沒有錯，果不其然，張成第一個順利的經過了考試，笑嘻嘻的出了教室，不過沒有回家，而是在門口等待他的小夥伴們。

　　一個一個的孩子，陸陸續續出來了，當然也有不是一次通過的，好在都挺聰明，基本不會再犯第二次錯。

　　總歸是自己大院的家長辦的班，哪有什麽固定的時間，再說本身就炎熱的夏天，下午課的時間自然是可以晚點。

　　下午近三點，孩子們陸陸續續都來了，後邊跟著家長們，都是統一的姿勢抱著滿滿一杯的綠豆湯，很顯然家長們是不願意孩子喝飲料的，當然放到現在的家長也不會讓孩子喝飲料，畢竟都是添加劑嗎。下午就要增加難度了，學習啄木鳥這首曲子，一下午能把這首旋律背下來，並彈出來，對孩子們來說太難了，在張成記憶中，自己最厲害的時候是能獨立完成敢問路在何方。課間休息了，得找一個個好玩的項目，老師靈機一動想了個遊戲“摸高”，老師手裡拿著一個杆子，男孩子一個接一個的跳起來，看誰能摸到杆子，然後老師逐步的抬高胳膊，增加難度，就這樣現在看起來無聊乏味的遊戲，孩子們竟玩的不亦樂乎。

　　即使在這孩子們沒有把電子琴發展成以後得強項，起碼在以後生活中多了一項不是強項的技能，即使是多年以後把所有的曲調都忘得一乾二淨，但是識譜的技能還在。