“狗抓成這樣嗎?”
“不說這個,你找我幹嘛?”
“這不是知道你被打,煮了三個雞蛋給你熱敷一下。你摸下,還熱乎著呢。”
“好,有心了堅子,來得正是時候。”
郭小正剝開雞蛋一邊敷左臉,一邊聊。
對郭堅,他是打心裡認可的,出了這麽多事,村中以前玩得好的那些夥伴,都刻意遠離他了,只有他不離不棄,更勝從前。
現在又捧了三個雞蛋過來,別人的三個雞蛋,只是三個雞蛋;他的三個雞蛋,可能就是他能拿出的全部了。
“堅子,我剛要去找你呢,找你告別,你過來正好,我們一家子就要搬走了,明天就走。”
“搬走,明天?”
“那搬去哪裡?”
“我去鎮上的武道修煉學校,我奶奶和我姐,爺爺自有安排。”
沉默,短暫的沉默。
郭堅想了好久,慢慢接受了這個事實,道,“搬走也好,離開這個傷心之地,不過要記得常回來看我啊!”
“好,一定會的。”
“可是,你也可以跟我去修煉學校啊,不用擔心錢的事。”
“不行,現在不行。”
“我要照顧我奶奶,我走了,我怕她照顧不好自己。”
“嗯,是我考慮不周了!”
郭小正肯定地點了點頭。
想了下,又叮囑道,“若有人再欺負你,你就把他往死裡揍,用石頭,用木棍,打太陽穴,挖眼睛,攻下體,總之,你把他們其中一個打怕了,他們就不敢惹你了。”
“實在不行,到鎮上找我。”
“好,我記住了,小正哥!”
“那就好。”
“堅子,去跟我姐告個別吧,她在二樓,你上去就行。”
“合,合適嗎?”
郭堅有點不敢相信地問道。
“哪有什麽不合適,我們都是自小玩到大的夥伴,她要走了,如果她知道你知道她要走,你不去告別的話,我怕她會傷你心的!”怕他不去,郭小正添油加醋道。
“小時候是小時候,長大了,就不一樣了。”
“真的嗎?”
“嘿,我郭小正什麽時候騙過你?”
“也是,那我上去了?”
“去吧。”
“哎,等一下,回來!”
“怎麽啦?”
“去你家門口摘點桂花,要新鮮的,多摘點,她喜歡聞。”
“謝謝你,小正哥。”
然後,郭堅就屁顛屁顛跑去摘花了。
郭堅走後,郭小正忍不住哈哈大笑,“這小子,果然有意思,哈哈哈。”
可憐的郭堅,被人當槍使了,還樂呵呵的。
不過,他願意啊!
約莫過了半個時辰,郭堅紅著小臉又有點失落的從二樓下來,想必是吃癟了吧。
郭小正過去安慰道,“別急,你還小,以後大把機會接觸。”
“嗯,我走了,小正哥,你保重。”
“你也保重,堅子。”
郭堅不知道的是,郭小正在他口袋悄悄放了一兩銀子。
錢不多,但這也是郭小正能拿出的所有積蓄。
如果問,他也要走了,肯定需要大量用錢,為什麽還要把全部的銀子都給了郭堅?
因為他知道以後不能經常陪他去釣魚了。
三個雞蛋,已經是他的全部,代表了他對他的心意。郭小正覺得,他的一兩銀子,能買郭堅的三個雞蛋,很值,很值。
第二天,黎明。
郭自淳就帶著一家人離開了。
他們分兩路,一路是他老伴帶著孫女,去投靠遠方的親戚;一路是他帶著孫子,去鎮上修煉學校求學。
乾塘鎮隸屬晉陽城邦三普行省,晉陽城有大大小小三十幾個區鎮,也只有十所不到的修煉學校。
“乾塘武道學校”坐落於乾塘鎮東南面的一處小山頭旁,距離鬧市有大約五公裡的路程,方圓兩百公裡內,有修煉天賦,或者想走修煉道路的人,都會把孩子送到這裡學習。
當然,修煉天賦差的孩子,永遠也進不了核心班子,更不用說重點培養了,這個不是靠錢和關系就能解決的,要實打實的修煉天賦。
可以想象一下,人族與妖獸幾千年來的戰爭,大多都是為了修煉資源和肥沃的土地,所以修煉資源的珍貴程度,絲毫不亞於肥沃的土地。
華夏皇朝不會傻乎乎地把重要的資源浪費在無用的人身上,這樣對未來國家戰力的損失,是無法估量的。相信其他國家也是一樣。
這個世界存在著四個國家。分別是郭小正所在的華夏國,毗鄰的天竺國,還有離這較遠的不達米亞國和金塔國。
“爺爺,好多人啊,他們都是來武道學校報道的嗎?”
郭小正和爺爺來到鎮上“乾塘武道學校”外圍,看到許多和自己年紀差不多大的孩子,問道。
“應該是吧,今天是學校今年招生的第一天,人肯定多。”
郭小正拉著爺爺,擠過人群,來到學校正門口。左右打量,感歎道,“爺爺,這學校也太宏偉壯觀了,你看這密密麻麻的大房子,估計學費不會便宜吧。”
“學費的問題不用你操心,你給我在裡面好好修煉就行!”
學校雖然很有氣派,但是學費其實一點也不高,就算是一般窮苦人家的孩子,咬咬牙也能湊得起。無他,國家不希望看到有修煉天賦的子民,因為錢的事,而把天賦埋沒。
所以,在這方面給的補貼, 特別大,原因是華夏國特別崇武。
後面郭小正才知道,人族所有的國家都崇武。
這也是被逼出來的,一方面要面對妖獸的入侵,另一方面還要應付其他國家的虎視眈眈,各國皇家的人,做夢都想自己的子民全民皆兵,可是這不現實,因為資源太有限了。
來之前,郭自淳已經打聽清楚、學校每年會在特定的月份招生,這一個月,都是正常招生期。
就算不是招生期內,對於真心想來修煉的孩子,學校也會隨時打開門歡迎。不同的是:在招生期內,進來的學生都不需要經過天賦測試,直接進入學校學習修煉。一年後,再進行天賦測試,然後決定去留;在招生期外,進來的學生,就要先經過天賦測試,要具備一定修煉天賦的人,才有資格錄取。
這樣做的目的是,最大限度挖掘有修煉資質的孩子,也因為修煉資質這個東西具有隱藏性,人族在這片土地發展幾千年,在修煉的道路上,還在一直摸索,印證,並沒有一個很完美、很完整的體系。
就拿測試修煉天賦的儀器來說,它也不是百分百準確的。
“你叫郭小正?”
“七裡村郭小正?”
一位長著“鷹鉤鼻”的招生老師,拿著郭小正填好的基本資料問道。
“是的,我叫郭小正。七裡村郭小正,如假包換。”
正在正常排隊報名的郭小正,答道。
“不好意思,你年齡超標了,進不來學校。”
“想修煉,去別的地方看看吧!”負責招生的鷹鉤鼻冷漠道。