快樂的雙休總是短暫的，唯有上班才是永恆的。

　　在新的一周來臨之際，全校老師接到了楊方的開會通知。

　　“守住炎黃民族的根與魂，建設中華民族現代文明，是我們育才發展的重要內容。”

　　“......”

　　“育才學校要通過傳統文化的持續創造性轉化、創新性發展，以其向上向善的力量，滋養我校學生的精神世界，讓我育才學子以更加昂揚的姿態茁壯成長。”

　　一般的時候，楊方開會很少說這種官話套話，簡單直白才是他的語言風格。但這一回，楊方上來哢哢哢就是一頓“意義輸出”。

　　畢竟在學校搞祭祀這事兒不包裝好了容易出問題，所以楊方開會的第一件事就是統一思想。咱們這不是祭祀，是弘揚、繼承、發展傳統文化！

　　天行健，君子以自強不息。

　　地勢坤，君子以厚德載物。

　　我育才學校敬天敬地敬先人--何錯之有?

　　就在老師們一頭霧水的時候，楊方拿出了“育才經典文化誦讀”的活動方案。

　　每周一的下午，全校要進行一次經典誦讀。誦讀內容為劉師貴老師根據楊方提供的《千字文》改變出來的《新千字文》。

　　劉師貴老師將《千字文》內容中不符合本世界歷史的事件全部替換下去，《新千字文》囊括了傳統美德，古典哲學，歷史故事...非常適合少年兒童去研讀。

　　原文第一句的“天地玄黃，宇宙洪荒”被完整保留了下來，這句話是祭祀的核心，沒了這一句的話黃巾力士們就收不到香火也就無法完成充電了。

　　誦讀計劃推行的比想象中的更輕松，班主任們在回班之後第一時間就把楊方的要求落到實處，利用課上時間帶領學生熟悉《千字文》的內容。

　　待到下午三點的時候，全校師生在莊嚴肅穆的禮堂中齊聚一堂，在校長楊方的帶領下共讀經典。

　　天地玄黃，宇宙洪荒。

　　日月盈昃，辰宿列張。

　　......

　　一片《千字文》被全校師生酣暢淋漓地齊誦完畢之後，育才學校華光大放。只可惜這種華光普通人看不到，唯有開了天眼，懂得望氣的人才能欣賞。

　　育才當中只有耿二峰有這個實力。在他的眼中，育才學校已經初步具有了仙家氣象，成為獨立於華夏王朝氣運之外的一塊洞天福地。

　　現在的耿二峰可以在育才學校的范圍內盡情施展法術而不用擔心被氣運鎮壓。雖然此次祭祀只有百來號人，但這百來號人都是“學者”，他們的祭祀質量奇高，足矣讓育才具有自己獨特的規則。

　　當然，這只是一個開始。隨著育才的人越來越多，隨著育才的實力越來於強，隨著祭祀越來越大，育才終有一天會成為超脫於世洞天福地。

　　祭祀結束，育才的天選打工人--黃巾力士們重新變得神采奕奕。全校幾百號人的香火足夠他們禍禍挺長時間的了，如果擱在王朝官方承認仙神，承其庇佑的上古時期，他們現在都足夠當在野的山神土地了。

　　最讓楊方高興的不是黃巾力士的複蘇，而是他見到系統中的氣運值發生了微妙的變化--多了五點。

　　組織“經典誦讀”能換來氣運值?

　　這是什麽原理?

　　系統沒有為楊方進行解答，一切都要靠他自行理解摸索。

　　經典誦讀結束之後，一年級的小豆苗和初一年級的走讀生們踏上了回家的校車，而選擇住宿的初中生和必須住宿的高中生則開啟了課外拓展。

　　下午天色正好，這寶貴的時間可不能浪費。

　　和育才高中的師徒結對培養方式不同，學校為留宿的初中生們提供的是社團式活動方案。學生們可以根據興趣愛好組建不同種類的社團。每個社團至少需要五名成員方可被批準建立。社團可以向學校申請活動場地、資金以及指導教師。

　　學校的社團管理辦會對社團遞交上來的申請進行審查和報批。只要不是太過分的要求學校都會答應，但原則上社團的大部分經費還是需要自籌。

　　比如拿無人機社來舉例，學校可以為他們采購基礎款的大江無人機用來熟悉和訓練。但當他們想要更進一步，采購更好、更專業的無人機的時候，就需要他們自己利用現有資源去籌措經費。

　　比如幫別人航拍，比如進行小型無人機表演...

　　學校只會為社團提供起步資金和指導教師，至於如何發展就要看學生們的主觀能動性了。反正社團開不下去也可以申請關閉，但被關閉的社團的成員無法再去組織建立社團，只能去其他社團當社員。

　　經過一個星期的醞釀，本周剛一開始就已經有三家社團立項申報了。

　　這三家社團分別為:潮汐音樂社團，情誼電競社團，繽紛手工cos社團。

　　並不是除了這三家之外就沒有其他人想要組建社團了，但是能在只有幾十號住宿生的育才湊齊五個初始社員也挺不容易的。

　　要知道，每個社團的核心社員(初始社員)在一年以內是不能跨社入團的， 所以想湊齊五個人還真就不簡單。

　　對於這“禦三家”社團，楊方的給出的態度是大力支持。不過這些支持不能白給，他需要社團會長答應相應的條件才行。

　　音樂社想要學校提供的樂器、練習室的話，每學期需要舉辦一次匯報演出;

　　電競社團想要學校提供的電腦、手機訓練的話，每學期都要出去參加小區級以上的電競比賽(網吧賽不算);

　　手工cos社團想要學校提供的布料、縫紉設備以及活動場地的話，和音樂社一樣，每學期需要舉辦一次時裝cos展出或以學校的名義參加一次漫展cos表演。

　　楊方讓學生們組建社團是為了鍛煉他們的能力，而不是給他們提供場地玩鬧、混日子。

　　只有社團的會長們答應楊方的條件，社團才能夠被批準建立，不然永遠只能是沒有學校扶持的民間野團。

　　為了鼓勵學生們積極參加社團活動，楊方在食堂裡設置了“優秀社團專用包間”和“優秀社團特供菜品”。

　　想坐?想吃?

　　那就加入社團、發展社團吧！

　　在楊方的各項激勵政策下，育才的社團如雨後春筍一般湧現出來。除了最開始的禦三家之外，又先後成立了“潤雨文學社團”，“營養烹飪學會”，“鋒芒街舞社”，“尚德功夫社團”，“健飛運動社團”，“火火火網紅社團”......

　　整個初中部的活力都被激發出來，孩子們都憋著一股勁想要把自己的社團發展成“優秀社團”，這樣才能讓別人刮目相看。