冬梅老師略微穩定了一下自己的情緒後繼續說道:“其實今天要講的內容呢，是你們大多都學習過的，不過今天與你們以前學習過的不同的是，今天是實物教學。”

　　說完冬梅老師從講台底下拿出來一個四十厘米左右的方盒子。

　　她把盒子放到講台上，同時在各個學生的課桌上就出現了盒子的投影。

　　“請問大家，你們誰知道這是什麽東西?”她提問道。

　　眾人都有些好奇，但他們所有人仔細翻找了盒子的四周之後，除了可以看到盒子的每一面上有個手掌的圖形外別沒有任何標識，所以一群人也都看不出這個方盒子裡到底裝的是什麽東西。

　　冬梅老師見沒有人回答，便笑著說道:“你們都知道納米製造機器人嗎?”

　　“哎?我們學的不是這樣的啊……”台下傳來一陣懷疑聲。

　　見自己的預期效果已經達到，冬梅老師便繼續說道:“不用懷疑，這就是你們在學習中經常見到的納米製造機器人。不過這不是一個納米製造機器人，而是一個單位的納米製造機器人。”

　　“有誰知道為什麽我要給你們展示納米製造機器人嗎?”冬梅老師繼續問道。

　　“不知道。”台下一個平時比較皮的孩子大聲說道。

　　冬梅老師笑了笑說道:“你倒是會省事，連思考一下都不願意啊！其他同學有知道的嗎?”

　　見台下所有人都一副不知道的表情冬梅老師也沒有繼續賣關子，而是直接說道:“因為它是特殊的，剛才我說了，這是一個單位的機器人。而這一個單位就是能夠發放給個人用來生活工作中使用的最大量的半智能機器人。”

　　“這是一個會跟你們自身綁定的並且對每個人來說是唯一的一套納米製造機器人，也就是說你們將來的工作生活想法等等一切，都可以通過它來實現。當然了它也將會是你們將來行走在宇宙中的保護傘，它可以幫你們抵擋宇宙中的許多危險比如宇宙射線輻射等等。當然了一旦你們綁定自己的納米機器製造人之後，它也會成為你在這個宇宙中的身份證明。當然了說那麽多不如讓你們親眼感受一下。”

　　說完冬梅老師便將手放到了盒子的手掌形狀處。

　　當手掌接觸盒子的瞬間，盒子像是被激活了一般，盒子變得猶如液體一般沿著手掌快速的覆蓋了冬梅老師的全身。

　　冬梅老師用左手在自己臉上晃了一下，覆蓋在她臉部的液體便消失不見了。

　　冬梅老師繼續解說道:“只要你心中所想，他們也可以實現你們的想法。比如這樣。”

　　話音剛落只見冬梅老師的身後突然長出一對美麗的翅膀。

　　“還有這樣。”

　　翅膀消失了，冬梅老師身體又被一套宇航服包裹了起來。

　　“還有這樣，這樣……”納米製造機器人在冬梅老師的演示下，一會變成桌椅，一會變成刀斧，一會又變成各種動物等等，這種一會一變感覺簡直酷極了。

　　等冬梅老師演示完過了一會，大家才從震驚中恢復過來。

　　冬梅老師展示完納米製造機器人後納米製造機器人又重新變成了那個帶有手印的方塊，就那樣靜靜的躺在那裡。

　　冬梅老師弄完這些後有些得意地問道:“怎麽樣，你們覺得老師酷不酷?”

　　“太酷了！”一群人異口同聲的大聲喊道。

　　“不過你們到手的納米製造機器人不會這麽靈活，剛剛到手的機器人只有最初始的幾種功能，但隨著你們不斷的使用它的功能會變得越來越完善。”冬梅老師解釋道。

　　正在學生們在因為機器人的事討論不止的時候，冬梅老師又低下頭從講台底下拿上來一個機器放到了講台上。

　　跟剛剛一樣，機器的投影也同步出現在了每個人前面課桌上。

　　“這個你們有誰認識?”冬梅老師問道。

　　“我認識，是光能轉換器。”一個女學生回答道。

　　“不錯，但你知道這是什麽光能轉換器?”冬梅老師繼續問道。

　　“光能轉換器就是光能轉換器唄，怎麽還什麽光能轉換器啊！”有些學生開始抱怨道。

　　“那你能給大家講一下光能轉換器有什麽作用?”冬梅老師問道。

　　“還能幹啥，當然是把光能轉換成我們需要的能源，食物，氧氣唄！”那個學生回答道。

　　“回答的很好，那請問這一台設備怎麽既產出食物又產出能源，難道你不怕吃的飯中吃出一口碳來?”冬梅老師開玩笑的說道。

　　“哈哈哈……”台下的學生都被逗的笑了起來。

　　那個回答問題的學生被笑的有些不好意思，臉都紅了起來。

　　“好了好了，這就是知識與實際的區別，你們都知道光能轉換器的作用，可如何區分你們卻不知道，你們看，這裡有個圖標。”冬梅老師用手指著轉換器上的一個圖標。

　　“這個圖標如果是綠色，那就是生產食物的，如果是黑色那就是礦物能源，如果是白色那就是電能，如果是水滴形狀的話，那就是生產水的。”冬梅老師解釋道。

　　“當然了，這些都是最基本的分類，其實分的還會非常的詳細，所以這些也只能等你們以後自己去學習摸索了。”

　　正在大家覺得今天這節課講的內容乾貨十足的時候。

　　只見冬梅老師緩緩抬起了自己的手臂，她晃了晃衣袖，露出了自己手腕上的一個綠色手環。冬梅老師拍了拍講台，讓台下安靜了下來，她指了指自己的手環說道:“請大家注意下我這個手環。”

　　見大家都看著自己的手環，冬梅老師繼續說道:“當你們將來離開這裡的時候，你們每個人都會得到一個這樣的手環，它除了是一個通許器外，更重要的是它還是一個你們身體健康狀況的顯示器。時至當下，人類在不受到外界傷害的情況下，壽命可以說已經可以達到上千年。你們人體的損傷及疾病你們的納米製造機器人都可以幫你們醫治好。但有一樣東西是他們無法醫治的，那就是宇宙射線的輻射。”

　　“剛才我也說了，納米製造機器人可以保護你們免受宇宙射線的傷害，但萬事總有意外，一旦你們身體暴露在了宇宙射線中，哪怕一小會，你們的身體也可能會遭受到輻射的影響。而這個手環就可以顯示你們身體受到輻射情況。比如現在是綠色證明老師很健康沒有受到輻射影響，顏色越便近於紅色，證明你們身體遭受道的輻射越嚴重，當它顯示紅色的時候，證明你們身體已經遭受到不可逆的輻射傷害，那時候為了維持人類基因的純度，你將會被死亡。”

　　“所以甭管以後你們去哪裡，只要你們走出人類的基地，都要時刻關注兩件事，納米製造機器人是不是保護著你，還有就是這個手環顯示的狀態是否健康。”

　　老師講完，同學們心中不免都已經暢想著自己暢遊在宇宙星球之中。

　　他們盡情暢想著自己征服一個個星球的成就感。

　　正在此時冬梅老師問道:“同學們，那你們覺得當你們發現一個星球時你們該怎麽在那定居嗎?有沒有同學想主動回答一下。”

　　同學們想了一小會，一個長相粗獷的學生站起來說道:“這有什麽好想的，既然我們有納米製造機器人，又有光能轉換器，那就直接在那定居就好了，有什麽好考慮的啊！”

　　“好，謝謝桀溢同學的回答，還有沒有補充的?”冬梅老師看向台下。

　　可同學們都覺得桀溢的回答沒有問題，既然發現了星球，在納米製造機器人的幫助下，降落到星球上，再拿出光能轉換器，製造出自己所需要的物資就可以了啊。這有什麽好考慮的嗎?

　　冬梅老師問道:“感謝桀溢同學的回答，請坐，還有同學要補充一下嗎?”

　　眾人都搖了搖頭。

　　冬梅老師繼續說道:“沒有人要補充了嗎?”

　　見眾人沒有說話，她繼續說道:“當我們即將入駐一個星球的時候，我們要做的第一件事就是調查，調查這個星球是否有其他生物，是否具備我們入駐的基礎條件，也就是星球上是否有碳，氧，氫這些基本元素。而這些元素又以什麽形式存在，針對這我們就需要設計生產不同的光能轉換器。而從我們投入光能轉換器到我們可以入駐這顆星球一般要經過幾年的時間。所以星際開拓不是你們想象的那麽簡單。”

　　“人類的星際開拓之路就如同一次永無止境的接力跳一般，入駐一個相近星球，然後在這個星球積蓄力量，然後再以此為跳板再出發去下一個星球。人類就是靠著不停的重複這個動作，才有了現在人類這個宇宙版圖。人類已經從最開始的母星地球如球體一般往外擴算，目前已經佔領了近千顆可以滿足一億人以上人口生存的行星，其他小規模的衛星更是不計其數。而我們所處的這個星球就是一顆小型衛星，也就是說，這顆星球就是我們進入下一個行星的跳板。所以各位，只要你們願意。你們所有人都會有機會去征服下一個行星。”

　　“奧，對了，每一個星球的名字大多都會以第一個入駐的人進行命名，所以我希望在不久的將來在座的各位都能擁有一個你們獨立命名的星球。我們這顆星球的名字就叫機械星球2024，據說是因為這是人類佔領的第2024顆星球，並且第一次登陸的團隊正好又是2024個人，因此這顆星球就被命名為了機械星球2024。”

　　冬梅老師的話已經講完了，雖然孩子們早都已經了解到了這些知識，可真正等有人親口告訴他們的時候，他們還是會被震撼到了。

　　“最後，我再告訴大家，納米製造機器人並不僅僅是我展示的那些功能，等你們拿到手後一定要認真學習，因為它才是你們未來在星球生存的依靠。行了，下課。”

　　一小時的課程不知不覺就過去了，冬梅老師下課的話剛落，學生們的聲音瞬間就在教室裡炸開了，一群即將踏入社會的青年開始相互討論著自己的未來。

　　孫瀟並沒有興趣加入到他們的討論中，他隻想趕緊回去跟阿呆去分享自己此時這種震撼的心情。

　　可還沒等他走出教室，只聽冬梅老師喊道:“孫瀟，你過來一下。”

　　其他人抬頭看了一眼並沒有停留，三五成群的離開了教室。

　　孫瀟慢騰騰地來到講台旁，不情願地說道:“老師，您找我什麽事。”

　　“沒啥事，就是想問問你，你以後是怎麽打算的?”冬梅老師說道。

　　“暫時沒有什麽打算，走一步看一步唄！”孫瀟無所謂地說道。

　　“有沒有跟同學們打好關系，畢竟等你們離開這裡沒有幾個認識的人會比較孤單。”冬梅老師擔心道。

　　“我找到願意跟我聊天的人了，謝謝老師關心。”想起阿呆還在等著自己，怕同學們經過自己屋子的時候發現它，孫瀟便想趕緊結束兩人的對話。

　　雖然冬梅老師覺得孫瀟的話有些敷衍她的意思，可她也沒有別的辦法，她也只能笑了笑說道:“那就好。你也回去吧，在你們離開前的這段時間，要是有什麽事你可以來育嬰室找我，我大部分時間會待在那裡。”

　　“好的，謝謝老師，我先走了，老師再見。”聽到冬梅老師的話，孫瀟如得到恩赦一般趕忙跟老師打完招呼離開了。