在簡短的交流過後，最終確定了露西與阿涅克拉教受歷史、禮儀、書寫等文學類相關課程，而李行自己則是負責體育教學和部分理科類學識以及自習等教學內容。

　　對於面前兩位麗人一臉複雜地看向自己，瞳孔中那一系列的不解讓李行一時間尷尬無比。

　　沒辦法。作為一名外來穿越者，該世界的文字能看懂卻是都是一點都不會書寫。這種尷尬的情況，讓兩位知情人一時間都不知該如何言語。

　　你說他文盲吧！他識字，還能認不少生僻字。但你說他不是文盲吧！他又不會寫字，連模仿照抄都不會。

　　這種奇葩的情況讓露西與阿涅克拉吐槽都不知到該從那個方向吐。一時間，兩人只能以一種關愛智障的智慧眼神，來表示自己的態度。

　　就在確定好一切後，一道呼喊聲回蕩在學舍內。

　　“露西~露西在嗎！我帶著我家傑雷過來了。”

　　聽聞聲音內容，以及那種中氣十足的音色。讓人即刻就猜測出來人的身份。

　　李行第一個出了房間，就發現站在院中人的身影。

　　“特納大哥！你怎麽來了?”

　　說著男人便走了上去，握著對方的雙手說道。“聽說你回來後，本來還想去你那裡找你！沒想到你直接來這裡來了，我代表校方表示對你的到來表示歡迎！”

　　“沒想到你竟然真的建成了。我以為還要好些時間呢···不錯！不錯~”

　　老特納環視著周圍校舍環境，連連感歎。最後直接一拍身旁李行的臂膀，感慨到“你這裡建設的真漂亮，我真是沒想到獵手鎮的孩子能像貴族富商們的孩子那樣，在家門口就能上學。你可是幹了一件對獵手鎮來說大大地好事啊！”

　　正當李行笑著準備一副謙虛地回應之時，身後出現了露西的聲音。

　　“李行老師！話說，我是校長不是更應該能代表學校嗎?”

　　一句直至核心的吐槽，讓準備回應對方的李行，直接將後續的話語給咽了回去。

　　只能轉過身體，為身邊的老特納介紹起露西的新身份。

　　“如你所見，我們這座學校的校長是由露西女士擔任。”

　　對於這番介紹，老特納講出了自己的疑惑。“那你···”

　　“我只是個規劃建設者以及算是學校裡的一名老師罷了。”

　　看著李行一臉尷尬地解釋當前的情況，老特納也只是點了點頭，很識趣地將話題轉向了自家孩子——傑雷的教育。

　　“李行！也就是說，傑雷的教育問題，你準備在這座學校裡教授了。對嗎?”

　　“嗯~可以這麽說吧！”

　　見兩人聊得火熱，露西便走上前將老特納帶進了之前李行向自己展示沙盤的房間之中。

　　路過李行身旁時，還對其使了個眼色。

　　而李行見露西領進的房間，便了解了其深意。便緊跟著也進入了房間，開始為老特納開始講解起來。

　　於是乎，在校舍擺放沙盤的房間內，又一次次地傳出了陣陣驚呼聲。總之，幾人出來時，面色上都帶著不可言說的笑意。特別是老特納的臉上，那興奮不住的神情，更是通過其雙眼，不停散發著那對未來美好地憧憬。

　　“李行、露西！你倆放心，這事就包在我身上了。即便是獵手會議，我那一票絕對是支持這裡的建設。不過，小傑雷就麻煩你們多多費心了。”

　　“您放心！傑雷我們一定會照顧好的，而且你也可以選擇讓傑雷每天都回家。這樣，你也可以解決監督傑雷的學習生活。”

　　對於露西的這一建議，老特納則是嘿嘿一笑。“我也是這樣想的···”

　　就這樣，將老特納送至高地下離開後，李行與露西兩人便又重新向學校方向走去。

　　路上，兩人也不知怎麽地，話題又一次回到了阿涅克拉身上。“話說，沒想到你竟然真把昨晚我說的話給聽進去了！”

　　“這話說的，畢竟阿涅克拉作為我的愛人，她的身體對我來說也是很重要的。”

　　露西拍著李行的臂膀，感慨著對方的行徑“我果然沒有看錯人。你能忍住欲望的行為，讓我刮目相看了。”

　　“都說，愛情會使女子變得更加美麗。這個話果然不假。特別是，再看到與你同居過後的阿涅克拉，我心中就更有些後悔將她擁入你的懷中了···”

　　男人聽後眼睛往上翻了翻。“你這話說的。我又不會欺負她，作為朋友，你不該是對她報以祝福嗎?”

　　“是啊！希望她以後能夠幸福，而你也能夠真正地接納她。 ”露西把話說完後，李行也沒有做出回復。

　　男人知道，對方這番話語的意思，也知道這跟所謂的她們兩人間的秘密有所關聯。李行不願意去主動探求他人的秘密，也相信有一天阿涅克拉願意主動將兩人間秘密告知於自己。

　　直覺告訴李行，這一天會很快來臨。這既是男人相信自己的實力，也是相信自己的選擇。

　　校園早飯過後，三人便開始了建校以來的第一堂課程。

　　因為三人對各自的教學水平抱有懷疑，而且都對自己能否勝任教師這一職業也有所擔心。故而，便決定對於各自的教學相互監督學習。

　　一個上午下來，三人都有了各自的評價。

　　首先則是阿涅克拉最讓人滿意。

　　其恬靜的性格以及那豐富的學識，加之那美麗溫柔的面容，對一眾孤兒們來說，簡直就是夢境裡理想的母親那般存在。依靠著自身獨有的母性氣質，讓一眾孩童畢恭畢敬的同時也引導著他們對於知識的渴望。

　　其次，便是李行的教學。憑借著熟練掌握十萬個為什麽，為孩童們一一解答自己的好奇與疑問的同時，也讓一些孩童打開了思考的大門。只是，由於完全沒有教受經驗，導致在課上的教學完全都是跟著孩子們的問題走，主動性幾乎沒有。勉勉強強算是及格。

　　最後的則是露西了。

　　露西其實在李行看來，教授的確實不錯。只是，她與孩子們實在是太過熟悉了，完全沒有教受知識的學習氛圍。整節課下來可以幾乎，是在說教中度過。所以，只能將其排列在李行的後面。