見義勇為的光榮事跡很快流傳開來，其實也很難不傳開，一個女老師臉上和手上都掛著彩，這很難不引人矚目。見義勇為一面大大的錦旗送到學校，就連校長都親自接見。

　　李雲州特地給佳茗送來膏藥，說是自家親戚研製的，對傷口愈合，祛疤效果很好，興許會用得到，又關心了一下佳茗的身體狀況。

　　“謝謝你，都是皮外傷，用這個肯定好得快。”佳茗感激地接過李雲州給的藥瓶，她手打著繃帶，提筆拿筷子都費勁，這會兒要接藥瓶的動作真是既心酸又好笑。

　　方妙娜和杜金蘭從外頭走進來，方妙娜手裡拿著兩個洗好的水果，還有水珠掛在上面。杜金蘭看著手機裡那監控視頻，還會配合視頻裡的內容發出驚嚇的聲音:“呀呀，這真的太危險了。”

　　“方老師，杜老師，你們看什麽呢?”李雲州感受問。

　　“小李，看小王老師見義勇為的視頻啊！”杜金蘭說著，還遞給李雲州一起看。

　　“這視頻到底是誰發出來的。”佳茗扶額苦惱。

　　“你美淑嬸發給我的。”方妙娜拿起水果刀切成小塊裝盤:“我說你，是不是太衝動了些?那家夥塊頭那麽大，力氣得多大?”

　　說著遞了跟牙簽給佳茗的右手，見右手綁得跟木乃伊一樣，轉而遞向左手。

　　“當時也沒多想……這事給我碰上了，那不得伸張正義啊?要真愣在那裡看，或者走開了，那我晚上會睡不著覺的呀！你說是不啦！李老師！”

　　李老師被佳茗的怪味強調逗笑了:“也是！萬一真出事，就更自責了。別說，小王老師這身法還挺聰明的。萬一撞到那邊燒烤架可就不是小問題了。”

　　佳茗嘴巴抽出:“你怎麽還點評上了。”見杜老師和師傅擔憂的神色，又搶過手機看了一遍。

　　“哼，打架都打出經驗來了。”方妙娜搖頭感歎。

　　“這燒烤架上的碳可都是紅的，搞不好會出人命的呀。”杜老師一貫都不嫌事大，右手放在胸口深呼吸。佳茗盡量做到兩耳空空，專心致志地吃水果。李雲州見佳茗一副心虛作態，還想供火。

　　“我下次一定一定不會這麽衝動了行麽，我都傷成這副樣子了，我不知道疼麽?”雙手合十，我真的很怕杜金蘭再說出什麽不得了的話了，嚇到她不要緊，方老師有時候還挺認死理的，可別再熱她不高興了。

　　“大晚上的，就不應該跑去吃宵夜，又不安全，又不健康！是你的主意還是爾澤的主意?”一聽杜金蘭形容得那麽危險，最終方妙娜把原罪歸根在宵夜上，想了一下覺得自己的邏輯很有道理:“真的太危險，特別是女孩子。”

　　佳茗想告訴師傅，其實十一點左右真的不算晚，試探性的說:“其實現在夜生活已經很普遍了，我以前加班加到凌晨兩點，早上五點半起來很常見的，工作一天都沒好好吃飯，只有吃夜宵才能安慰自己一天的不容易啊，才會覺得生命還有奔頭啊。”

　　“那也要節製，該睡覺睡覺，該吃飯吃飯，身體是自己的。熬夜最傷身體的，現在好多學生也學會熬夜了，玩那個吃雞，都不用睡覺的，第二天還在課堂上睡覺，真是打也打不得，罵也罵不得！”杜老師把手機還給方妙娜。

　　“我們班也存在這種情況，不過是小個別的，整天反反覆複就批評教育，學生都聽出抗體了，完全沒有效果。”老教師一聊起學生的事，總能產生很多共鳴。

　　“師傅，

你的戒尺呢?”佳茗做了一個打手板的動作。　　“放那兒呢！用來打你正合適。”

　　“小王老師，現在的小孩不比我們上學那會兒了，小孩懂事得早，自尊心也強。可不能打學生的。”李老師坐在椅子上，開玩笑地直擺手。翹著的二郎腿顯得腿特別長。

　　“謝謝啊，有被內涵到。”

　　身為一個右撇子，在右手受傷的情況下如何生活呢?

　　上課沒問題，作業更豐富多元，解放雙手;吃飯泡麵解決，叉子比筷子實用;出行有自行車，單手沒問題;洗澡淋浴，馬馬虎虎，這上廁所嘛?！?！

　　熬過了幾天，肉眼可見的瘦了一圈。杜金蘭還擔心到時候參加鎮上的演出，佳茗會到不了呢，有李雲州贈藥，傷口好得挺快， 繃帶已經拆了，就剩傷口處還塗一些紅藥水消毒。

　　除了不太好看，也無大礙。

　　這次的比賽鎮上十二個村，都有代表參加，加上佳茗的“聲律啟蒙”總共是十三個節目。人，很多，學生老師都很多，還有各級領導位臨。但佳茗還是成了焦點，因為她就是鎮上那個見義勇為的“青年老師”，還有領導親切慰問呢。

　　為了讓傷口好得快些，她穿的很清涼，波西米亞風的連衣裙很顯氣質，但和她身上的紅藥水極其不搭。“要想生活更出彩，臉上總得掛點彩！你說對不，杜老師。”

　　“你這孩子，今天可是市裡跟鎮上都有領導參加的大場合，坐好了。”杜老師今天又開屏了，她打扮得十分隆重，因為她今天得登台，她可是教練兼指揮官。

　　從進門，林家振就注意到佳茗了，身上多處傷痕，似乎跟人打過一架。旁邊的楊婷珍跟他和羅滿晴解釋說了佳茗見義勇為的事跡，他們才打消了疑惑。

　　羅滿晴是公司的第三個合夥人，本來是佳茗費盡心力，通過洗腦畫大餅騙進公司的，沒成想被反客為主，成了林家振女友。

　　她知道佳茗在林家振心底地位，便處處針對她。又聽楊婷珍說佳茗的節目是特地安排的，醋意更勝。

　　再看看佳茗身邊總是圍著學生，同行的老師也對她照顧有加，讓她心裡產生一種不平衡感。

　　“有沒有問了我們的出場順序?”佳茗見遲遲沒有人來對接，便問李雲州情況。這一次青山小學兩隻隊伍參加，學校這次安排的跟隨老師可不少。