上了四年級之後，發現學習內容明顯比較難了，作業也變得比較多了，在語文老師嚴厲的教學方式的施壓下，每天放學哪怕回家路上不是自己默默背著古詩就是背著文言文，上學時候一有時間不是抄課文就是練字，數學呢不是背公式就是做模擬題，確實那一年學習動力相當足，記得抄課文拿著筆都把手指擠壓著變形了，不過總的來說比當代孩子而言呢我們算是幸福的了，他們如今是做不完的作業，至少我們那會還是能擠出一點玩耍打球的時間，假期的時候該怎麽玩就怎麽玩，一點也不影響。隨著時間的流逝，年齡的增長，我周末回家的時候也學會慢慢的幫助家裡乾活了，每天上午起來家人都下地了，我給他們煮飯炒菜，我們那邊幾乎都是玉米打成粉煮的粥屬於我們的主食，開始時候呢確實屢次失敗，因為力氣比較小，煮那個飯左手要拿一個漏網裝玉米粉，右手要拿一個攪棍使勁在鍋裡搖，漏網必須離攪棍很近，這樣搖的力度必須要大才能拍打到漏網上從而讓玉米粉漏進壓力鍋裡，力度小的話就會導致攪拌不均勻，粥就會有很多很多顆粒，這樣吃起來就會顯得很難吃，而且鍋裡都是滾燙沸騰的水，一不小心就會導致裡邊的水冒出來把自己的手燙傷，對於這種情況我是經常經歷的，燙傷就拔蘆薈和牙膏一擦傷口完事，鍋裡攪拌不均勻一顆顆的這種呢也只能將就吃，家裡人看到我熱情這麽高也就沒說什麽，炒菜呢開始都是憑著記憶裡邊的感覺去炒，小時候反正菜都是自家種的，我比較喜歡油麥菜的味道，所以就從油麥開始炒起的了，開始半生不熟的，不過能吃就好，不敢奢求太大，後邊慢慢的就習慣，越煮越嫻熟了，直到如今，我的廚藝算是還不錯的，整體來說呢都是無師自通的，我炒菜都是僅憑著記憶裡邊的吃過的味道去炒的，也研製出了自己的一些做法，然後廚藝也慢慢也就好了，可能這是廣西男人的一個天生技能，很會弄吃的，我們老家每當有什麽事請酒什麽的在廚房裡邊的都是男的，女的就洗洗刷刷或者聊天的，大場面一般很少有女的在廚房裡邊晃著的！

　　四年級的第一學期結束了，爺爺帶我去了一次香港見了一回世面，媽媽說爺爺剛到廣西的那一年他帶我也去過一次，不過那會啥也不知道，這次去就是對高樓的震驚，別的沒什麽太大的感覺，有感覺的就是遊樂場好好玩，後邊待了半個月吧準備過年了就又回到廣西了。說到過年，想想那會農村年味十足，小時候過年對於我們來說是一種期盼，長大後感覺過年就猶如一道關卡，小時候大年初一喜歡穿上新衣服到處拜年，如今的過年呢無非就是穿了一天睡衣躺了一天的假期，小時候那會過年，一大家人圍在電視機前看著春晚，長大後過年，看著春晚用了很多遍的老梗自娛自樂的笑。。。只能說人間煙火處，年味漸濃時，小時候過年是一種期盼，長大後過年是一種回憶，過一年長一歲，看著父母頭上的白發，心裡說不出的滋味，可能說是感覺不到年味的原因是曾經的快樂不是我們的了！最記得我們那邊小時候每年的年二十七八就開始殺豬，做起臘腸臘肉，那會農村窮，誰家要是過年可以殺上豬的話那意味著這個家今年都是運勢很好，我們家反正幾乎每年都殺豬，就算自己養的感覺不好的爺爺也會去跟別人買，記憶裡邊好像初中開始的新年才慢慢不殺豬了過年，開始去跟別人購買豬肉，這樣省了很多事，自己殺的話又要請親戚幫忙然後直系親屬的又要一家分一塊，

還要大小統一，反正從很小我就知道人情世故跟很多禮節需要怎麽去處理，畢竟大部分都是看著長輩的表現一步步的從那學來的，不然怎麽說家教可以影響人一生:父母是孩子們道德，品質，引導，言傳身教的第一老師與責任人。有規矩的自由叫活潑，沒有規律的自由叫放肆，小時候孩子成長的環境，唯有樂觀，幸福溫馨的家庭才能傳遞正能量給孩子，當然，好的童年治愈一生，不好的童年用一生來治愈，我有一個從小玩到大的發小，他的父母都是公務員，在外人面前表現給人的感覺就是他們家庭和睦，夫妻感情呢和和美美的，但聽爸爸說他們在家就是不停的吵架，甚至大打出手，但是礙於都是公務員，害怕鬧大了離婚怎麽的對自己的工作晉升或者人品聲譽有影響，就這樣拖拖拉拉的過了一輩子，但是都在一個屋簷下，本來就感情平庸，避免不了大事小事都鬥嘴，我發小從懂事開始就這樣生活在這樣的家庭環境裡邊，小學時候學習還算可以，但是到了初中之後進入叛逆期，慢慢的不聽管教，後邊慢慢就成為了流氓的象征，結果因為一個事情進去了三年，出來之後一提到婚姻等等的，他都產生了極大的抵觸，所以有些事呢近在咫尺，卻咫尺天涯，所以孩子的成長環境很重要，尤其是男孩子！　　五年級的學習壓力比四年級時候感覺大了很多，可能天性就調皮，心思總是花在了調皮搗蛋上了，所以總是會弄一些平時不燒香臨時抱佛腳的事情，每次準備測驗的時候才開始扛個課本在那裡背，在記，還想著到時候答案放在哪裡會好一點，語文我壓力不大，畢竟底子還算可以，唯獨數學，那是我那會最恐懼的一門課程了，還沒有把不規則的圖形運算明白，又來個平行和相交，倍數和因數，還沒有認全呢又來個小數，負數，方程的基本運算，反正頭都大了，那時候教輔材料又比較少，小鄉村壓根也買不到，只能靠課本，課本裡邊來回都是老題目，也沒有新鮮的，所以小學成績一落千丈，越來越差可能也是跟天賦和愛好有關吧，反正數學一直不好，當然，那會數學不好的也不單單我一個，語文呢在班上我至少是前五的水平，數學在班上屬於後十的水準，哈哈！因為數學不好班主任畢竟是我們的數學老師，她還提我做了班裡的班長，讓我自己覺得尷尬，從而努力，我也不知道是誰給她的勇氣使用這樣的教學方法，不過還別說，作為班長要以身作則，確實有了一些進步的，五年前的下學期期末考試的時候還能考了個班級靠前的排名，數學100分還能整了一個87分，估計那次應該是我從四年級開始數學分數最高的一次吧，家裡人為了這個分數高興的給我烤了兩隻雞，那年拿到的壓歲錢也是最多的一年。

　　不知不覺六年級馬上開學了，時光易逝，一眨眼，小學生活還有一年就快過去了，在這六年，跟同學我們朝夕相處，一起學習一起玩，有酸楚，有快樂，幸福的我們不知不覺已經即將度過了小學的時光。想想一年級時， 我們懵懂無知。第一次相見時候，我們每個人都是陌生的，漸漸地我們熟悉了，交了好朋友成為了同學。現在想起來那時是多麽幸福，不僅作業少，生活也自在。到了二年級我們淘氣又頑皮，每日都在走道上打鬧，給老師帶來了諸多麻煩事。三、四年級時候，我們長大了，也懂事了，不再淘氣，都在教室裡聊天，見了老師也變得尊重。五年級開始的時候我們每天都在課余時間幾乎都在寫作業，在課桌與講台來回穿梭，教室外隻零零散散的幾人。大家都在為了上初中而努力學習。這幾年來，同學和老師的年齡都在增長，我們懂得了各種做人的道理。成績嘛，有的同學一日千裡，進步飛速。有的同學卻停滯不前，或時好時壞，落差極大，就像我那會沒有真心的好好讀書，從出了社會才感覺知識的重要性，後悔就來不及了。大家都說六年級是很關鍵的一年，對於學習能力一直很強的同學來說如果稍微松懈了，就算再努力也很難能趕上隊伍，記得數學家華羅庚曾經說過“聰明出於勤奮，天才在於積累。”意思就是說:一個人只有通過勤奮學習，刻苦努力，有了知識，經驗等各方面的豐富積累，才能使自己變得更聰明更有才智，才能獲得成功。六年級這個關鍵的時期呢主要面臨“小升初”畢業考試，因為中學將會影響我們的一生，但針對我這樣的倒數“學霸”而言呢！感覺都一樣，六年級對我的感觸並不大，順其自然咯，那會心裡想的反正家裡很多人都沒什麽學歷現在一樣混得很好！所以對於我來說他們怎麽努力不要緊，我先開心了再說！