魚湯現在鍋裡煮著，我們再看看深入洞穴的學徒現在情況如何。

　　因為蝙蝠的緣故，學徒不僅手電不敢往上照，就連腳步都放慢一些。

　　輕輕的，慢慢的，對，就是這樣，只要我移動的足夠緩慢，那些蝙蝠就無法接收到我的聲音。

　　不錯，在他的整個行動過程中，蝙蝠都沒有挪動一下，因為它們的聽力范圍是1000～120000赫茲(一個頻率單位)。這就意味著大的聲音逃不過它們耳朵，但小一點，那它們聽見就幾乎是不可能的。

　　還是小心為妙，學徒一直往前走，腦袋上裝有跟工人在礦洞用的一樣的探照燈，雖然說光的強度有點低吧，但夠用，而且還是能透過濃霧的鈉燈。

　　學徒的首要目標便是先逃出去，在沿路上，如果自己判斷的沒有錯，那麽自己的老師和那個導遊也同樣掉了下來。

　　即使沒有看到他們的任何蹤跡，但直覺告訴他這是正確的答案。

　　在哪裡呢?學徒一邊想著，一邊前進，此刻的他已經走了近一裡路。

　　時間一分一秒的過去，不說是白駒過隙，或是時間如沙從指縫漏吧。

　　同樣的地形重複在學徒的眼中，要是是個迷宮什麽的還能讓他產生激動和興奮，因為可以考驗他的方位感和記憶力，這對於喜歡琢磨益智類題目的學徒來說可是一件趣事，尤其是解出來那刻的成就感。

　　就在他感到有些疲憊的時候，身旁的石頭後面有藤蔓在悄悄靠近，像是有智慧一般一直躲著他。

　　它們遊動在燈光的視野盲區，一直觀察，但凡學徒回頭或者朝兩側照照都能快速的發現。

　　可是無聲無息，它們跟著學徒慢慢地“行走”。

　　山重水複疑無路，柳暗花明又一村。

　　一個拐角處發出了亮光，這亮光大過了學徒的燈。

　　好奇，懷疑還有恐懼，這些負面情緒在頃刻間充斥在他的心頭。

　　要進去嗎?學徒暗問自己，會有危險嗎?誰也不知道。

　　可是除了拐進去，還有別的路嗎?少年環顧四周，那幾個藤蔓迅速縮了回去。

　　沒有了，前進吧！

　　學徒拿出了腰間的小斧頭，這把斧子可是多功能的軍用斧，至於怎麽得到的，那當然是自己老師上報時額外提出的要求。

　　學徒將斧頭緊握，隨意揮砍下熱熱手。

　　藤蔓們看見學徒進去了，連忙跟上，嘿！小子，這可不能讓你給跑了。

　　學徒以為亮光是什麽光球啊，什麽火球啊等等。

　　可一進去，學徒傻眼了，這tm的是棵玻璃樹，不是，準確的說是棵鑽石樹。

　　鑽石都能長成樹，這怎麽看都不合理。但不合理的東西多了，只要真實存在那就是合理的，從科學上解釋不通，呵呵，人類目前的科學可能無法解釋，但以後可未必。

　　所以，學徒很快接受了這棵完全不符合常理的鑽石樹。

　　光是怎麽產生的呢，原來每個鑽石樹都是不規則的晶體，而晶體具有各向異性或者說能反射光，從某處傳來一個光源，之後不斷的折射反射，形成了一個大光源，這個很難，但明顯它是經過設計的。自然生成還是人為不得而知

　　但如果是自然的話那就不得不佩服大自然的鬼斧神工。

　　學徒讚歎不已，戴上防止光刺傷眼睛的護目鏡，他往前走去。

　　樹旁有一個石碑，上面刻著彩晶神樹四個字，並且還注釋了。

　　大概意思是這樣，彩晶神樹是卡特爾之神親自栽培，利用自己的神力不斷滋養，每過百年都會結出叫多彩果的東西。不過這顆果子不能吃但可以拿來玩，怎麽玩上面沒講，大概就是家裡燈上裝的那個水晶球差不多玩法吧。

　　學徒看著上面神秘的字，看不懂，但他可以拓印下來，回去好好研究，如果回的去的話。

　　等到學徒拓印完最後一個字符後，那棵彩晶神樹的樹乾突然開始晃動了。