輔導員姓池，是位剛到而立之年的男性。他先是關心了一下石中默對大學生活的適應情況，然後又問起了學習情況，接著就說到了主題:思想情況。他從世界局勢的波譎雲詭開始講起，一直講到了社區街道的大爺大娘對社會不良現象的“零容忍”態度，最後告誡石中默，身為正在接受高等教育的大學生，一定要把好思想這一關，絕對不能被黑暗邪惡的思想影響。

　　一開始還聽得津津有味的石中默有些迷糊了，他感覺他可能沒有準確理解輔導員的意圖，便試探著問了一句:“池老師，我是做錯什麽了嗎?”

　　池老師連忙否認，但是馬上就問起了筆記的事，“我聽一些同學反映，你最近一直在圖書館裡，啊，寫些……內容很奇怪的東西?小石啊，你要是覺得有些事情不好判斷對和錯，可以來和我聊一聊，我可以幫助你判斷一下。你要知道，現在的社會太複雜，網絡上充斥著各種光怪陸離的信息。有些信息，就是披著羊皮的狼，專門哄騙、傷害一些單純的人。”

　　石中默理解池老師的意思了，他是真沒想到，自己專注做自己的事，還能被當做“潛在受害者”。他趕忙解釋起來，“池老師，你誤會了。這樣，我讓我室友把我寫的東西拿來，你一看就知道怎麽回事了。”

　　到了此刻，石中默才感到慶幸，幸好他做筆記時不但用了一堆花裡胡哨的彩筆，還用了一堆奇奇怪怪的符號。要是沒有這層保護，他可能還真有些說不清了。

　　很快，陳燃就帶著一臉幸災樂禍的微笑出現在了辦公室。池老師接過筆記本就把他“趕”了出去。陳燃丟給石中默一個“外面等”的眼神就恭敬地退出去了。

　　石中默翻開筆記本，開始給池老師講解起來:這是他寫的奇幻小說構思，書名叫做《靈語寶典》，他是一個網文愛好者，以前就寫過一些短篇小說。現在時間充裕了，他想嘗試寫寫長篇小說。然後，石中默又當著池老師的面，拿出手機，登陸APP，向池老師展示了他的作者帳號，還分享了他的作品鏈接。

　　經過這樣一番坦率真誠的操作，池老師也是如釋重負，“小夥子，想象力很豐富，不錯，好好寫吧。開始更新後，記得發個鏈接給我。你這個內容挺有意思，我也很感興趣。”

　　對於池老師的關心和認可，石中墨說了好一通感謝的話，最後，兩個人友好地結束了這次談話。

　　走出辦公室，來到樓梯口，石中墨就看到了正靠在牆上擺弄手機的陳燃。

　　“走吧！看你這小人得志的樣子，真煩人。”石中墨忍不住抱怨了一句。

　　陳燃“呵呵”了一聲，“不聽老人言，吃虧在眼前。你既然選擇了固執，就要為自己的堅持買單。我不過是為自己的先見之明沾沾自喜而已。”

　　石中墨也“呵呵”了一聲，“你還好意思說?你以為告狀的是誰?就是你親愛的林支書。”

　　“小雪?不可能。她閑得無聊嗎?為什麽偏偏監督你?”陳燃收起手機，懷疑石中墨別有用心。

　　石中墨受不了陳燃那種疑神疑鬼的眼神，甩臂推了他一下，“不是閑的，是甜的。林支書是怕我把你帶壞了，所以才費心關注了我一下。”

　　陳燃有些不悅，“你怎麽知道的?你窺視她靈境了?”

　　“還用窺視嗎?林支書看我的眼神，充滿了歧視，她已經在道德高地上把我處決了。”石中墨忍不住歎氣。他有種預感，如果他和陳燃保持合作關系，總有一天，他會被林豐雪送進派出所。