陳陽翻過環城東路，本來一下公路就可以回家，可他突然想去學校裡看一看，又掉轉車頭往南騎。

　　他就讀的“水河中學”位於縣城東南角，生源是周邊農村和縣郊的居民，這裡比較偏僻，沒有社會車輛的鳴笛聲，只有學生摁車鈴的“叮叮”聲，很是幽靜。

　　暑假過去，校園裡長滿齊腰高的雜草，螞蚱和蟋蟀到處亂飛，麻雀嘰嘰喳喳地叫喚，看上去很荒涼。

　　看校門的大爺和附近村民很熟，找來幾頭大水牛在校內吃草，也省得讓學生帶上鐮刀來割草。

　　灰撲撲的老式教學樓裡，已經有學生和老師在走動。

　　按水河中學的慣例，開學前兩天，班幹部就要到校協助班主任換教室。

　　比如，陳陽原先在一樓初一2班教室，現在要把桌椅都搬到二樓的初二2班教室。

　　“陳陽！你也來啦?快上來幫幫忙！”

　　二樓的走廊裡探出一個中分頭男人，二十七、八的年紀，戴一副眼鏡斯斯文文的。

　　這是陳陽的班主任兼英語老師李振光。李老師是個講究人，夏天皮鞋、西褲配襯衣，春秋季就加一件西服，有時還把領帶系上，很少穿休閑裝。

　　李老師年輕帥氣，人品端正，性格溫和，除了考試後學生成績沒有達到他的預想，很少在班裡發脾氣，男生女生都很喜歡他。

　　“別人過個暑假都烏漆嘛黑的，陳陽怎麽還你變白了?是不是兩個月沒出門?”

　　陳陽上了二樓，李老師把他帶到樓梯口的新教室。

　　教室裡，七科課代表、班長、體育委員等十多個學生在打掃衛生，原初二2班學生的課座已經搬走，空蕩蕩的打掃起來很方便。

　　“第一個月在村子周邊逮龍蝦，經常出門。第二個月就很少出門曬太陽了，可能就是那個時候變白的吧！”

　　陳陽答道。

　　班長王莉莉遞給他一塊抹布:“你們男生膽子大，爬窗戶台擦一下玻璃吧。”

　　王莉莉長得很瘦，留一頭齊耳短發，看上去精明幹練。

　　教室另一面牆的窗戶是體育委員孫向東在擦，體育委員大都由班裡最高最壯的男生擔任，孫向東接近一米八的大子，剃一個平頭，他爬到哪個窗戶上，哪個窗戶後面就有一片陰影，遮天蔽日。

　　陳陽接過抹布爬上窗台。

　　“注意點別踩滑了！”

　　李老師提醒道，他對陳陽八月份沒曬過太陽而感到好奇，問道:“那你整個八月都跑去幹什麽了?”

　　教室的那幾個窗戶沒多久便擦完，李老師又帶他們把桌椅從原教室裡搬過來，速生木的座椅很輕，男生搬桌子，女生搬凳子。

　　“八月份我去了廬州，在李大龍老爸老哥乾活的工地上待一段時間。”

　　陳陽搬起一張桌子上樓梯。

　　“你不會去幹工地了吧?”

　　李老師搬起桌子跟上。

　　暑假往省城跑，還往工地上跑，這樣的準初二學生，李振光還真沒見過幾個，對陳陽的暑假經歷很感興趣。

　　班裡共四十幾套桌椅，十來個學生半個小時左右全部搬完，李老師自掏腰包，給每個學生買一瓶橘子汽水。

　　陳陽坐回自己的座位，繼續和李老師聊天，其余人握著汽水瓶圍著一圈聽。

　　“我當然沒去幹工地！那裡的活，我這個年紀還乾不了，力氣不夠。”

　　“工地裡最先上工的，是打灰工人，他們早晨五點就要起床，先要拌好一攪拌機的水泥，

再把之後要用的乾水泥和沙子，一推車一推車轉移到攪拌機旁邊，保證粉刷工七點上工就有水泥用。”　　班長王莉莉聽著頭皮發麻:“五點我都還沒醒呢！那這樣一點也不公平呀?打灰的五點就起來乾活，粉刷工要七點才上工。”

　　她身為班長，大掃除時一定要合理地給每個同學分派任務，才能夠服眾，對“公平”二字特別敏感。

　　陳陽搖搖頭:“起初我也覺得不公平，但後來想想這很公平。打灰是純力氣活，粉刷工、瓦工是技術活，兩者連工錢都不一樣，沒有手藝傍身，可不就得乾最辛苦的活！”

　　“陳陽講得有道理！”

　　李老師環視各科課代表:“所以我經常講，你們一定要認真學習，如果沒有學歷，再不會技術，進入社會一定會很多苦。”

　　然後，又對陳陽說:“陳陽你成績並不好，既然有過這樣的經歷，更應該努力學習，你也不希望以後到工地打灰吧?”

　　體育委員孫向東學習也不太行，像他們這種農村學生，早知道自己考高中無望，跟原先的周曉楠、李大龍一樣，早早就盤算起自己將來進入社會能打什麽工。

　　孫向東現在也對陳陽的經歷感興趣，問陳陽城市的生活是什麽樣，這一個月， 他都遇到過什麽稀奇事，說出來讓大家長長見識。

　　陳陽便和同學們聊起來，主要是想提醒同學，外面的騙子很多，尤其是車站。

　　有扮殘疾人乞討的，有說差兩塊錢就夠買車票而借錢的，還有突然跳出來和你說撿到錢包，要和你分錢的。

　　同學們聽得津津有味。

　　語文課代表秦雪燕說，難怪整個八月份都沒見陳陽和李大龍去她家小賣部買冰棍，原來是出去長見識了。

　　體育委員孫向東又問，廬州的工廠是什麽環境，比起工地怎麽樣?

　　李老師身為班主任，對他班裡每一位學生都有所了解，一眼看穿孫向東的心思。

　　“孫向東，我勸你放棄打工的念頭，好好靜下心學習。實在不行，你也像陳陽一樣，放假去親戚打工的地方待幾天，看看初中畢業的人都打什麽樣的工！”

　　望著侃侃而談的陳陽，李老師心裡一陣驚奇，他這個學生以前不愛說話，喜歡一個人偷偷看漫畫，看武俠小說，性格很內向，真沒想到一個暑假下來，人變得這麽健談。

　　而且他髮型也變了，以前喜歡畜長發，現在則是一頭清爽利落的短碎發。

　　李振光能感覺到他言談舉止之間，散發出的成熟氣息，沒經歷過社會的學生是裝不出來的。

　　看來，社會可以讓一個人學會成長。他的學生經過暑假兩個月的社會生活，已經褪去青澀和懵懂。

　　李振光身為一個老師，在聽到陳陽的經歷後，突然體會到許多教學心得，如果有條件實施，可能會改變許多學生的命運。