另一邊，在所有手頭的數據移交完畢、又處理完李想的事情之後，陳念回到了規律的學習生活。

　　一連好幾天，他都是上完小課之後按照慣例去圖書館學習，只是一直沒有遇到李想。

　　終於在餐廳碰到了，才知道這小子正忙著接受保密培訓呢。

　　給他上課的估計還是跟自己同一個老師。

　　好家夥，這次他是真的轉正了都還沒畢業，就已經過上了領工資的日子。

　　李想似乎也對這樣的安排頗為滿意，畢竟這也不耽誤他學習，還可以過把吹牛裝逼的癮。

　　唯一麻煩的是，要把牛吹的像那麽回事，他的專業知識也不得不盡快提升起來。

　　所以，他強烈要求陳念抽時間給他補補課，說是讓家裡給發工資，市場價雙倍那種。

　　這個要求自然是被陳念拒絕了他自己的時間都安排不過來，怎麽可能還花在他身上啊。

　　不過，看著李想略有些失望的表情，他還是提出了一個替代方案。

　　“要不這樣，我覺得你本來底子就不差，人也聰明，其實是不需要額外的補課的。”

　　“但是，你可能需要一些關鍵方向的指導，這個我倒是可以幫幫你。”

　　“簡單來說……我可以給你畫個重點?”

　　按照陳念的考慮，一對一的補課是不可能的，那太耽誤時間了。

　　但如果只是劃個重點，幫助李想找到更高效、更準確的學習方法，這倒不會佔用自己太多精力。

　　聽到陳念的話，李想大喜過望。

　　“陳念，你是我哥，那就靠你了！”

　　實際上，正如陳念所說的一樣，他的基礎是打得很牢的，最缺少的反而就是關鍵節點上的指導而大學的老師、尤其是西工大的某些老師，說句實在話，官僚主義比較重，他這樣的學生難以接近。

　　所以，這一塊就沒有辦法彌補。

　　但現在有陳念在，那就不用擔心了。

　　要知道，他可是唯一一個可以隨便曠課、還受到絕大部分老師好評的學生。

　　再加上他天天泡圖書館、隨堂測驗動不動就被拿出來當標準答案講解的情況，相信他肯定沒錯。

　　想到這裡，李想又補充了一句:

　　“以後我有什麽搞不懂的問題伱就幫我提一提，只要把關竅打通了，我自己也能融會貫通的！”

　　“好，一起努力！”

　　陳念笑答道。

　　隨後，他剛咽下去一口飯，李想便神秘兮兮地坐了過來。

　　“哎，陳念不對，陳哥，我正好有個問題，你幫我參謀參謀唄?”

　　“啥問題?”

　　陳念頭也不抬地問道。

　　他正在專心地跟盤子裡一塊咬不斷的雞肉搏鬥，急得恨不得一口吞下去。

　　“有關中央升力體的。”

　　“中央升力體?你怎麽會突然想到這個課題?”

　　陳念疑惑地問道。

　　要知道，現在他們學的空氣動力學課程都還相對基礎，主要集中在理論部分，甚至連翼型都還沒學明白。

　　而中央升力體布局這個概念是在三代機時代才產生的，相對他們學的其他內容還比較新，一般課上都不會提。

　　李想突然提出這麽一個話題，實在是有些奇怪。

　　聽到陳念的問題，李想不好意思地笑了笑，回答道:

　　“就是偶然想到的……之前不是跟那個間諜討論來著嘛，他說的東西有些我感覺還挺有道理的啊，

我不能跟你說太多。”　　“總之我最近看了一些資料，覺得中央升力體的布局其實還是挺有前途的，在發動機性能沒辦法提升的前提下，使用中央升力體布局可以大幅提高機動性。”

　　“但是，要做中央升力體設計，有很多問題我都不清楚，所以想問問你，應該從什麽方向開始。”

　　“你放心，我這只是個人興趣，沒啥別的想法。”

　　聽到李想的話，陳念放下心來。

　　有別的想法?

　　你倒是敢。

　　都是體制內的同志了，犯了錯誤看到時候抓不抓你就完了……

　　不過對中央升力體這個課題，陳念還真有幾分熟悉。

　　哪怕不借助系統，在前世，他也跟李想一樣，出於興趣查過一些資料。

　　於是，他思考了片刻後，開口說道:

　　“你如果要研究中央升力體相關的課題，首先要搞懂什麽叫參數化，現在外形參數主要是通過CAD方法實現的，比如NURBS曲線就很典型。”

　　“當然，還有用二次曲線法的。”

　　“你要先搞懂這些東西，才能真正搞懂機體設計的應用方法，那時候，你才可以去思考怎麽做中央升力體設計。”

　　“因為中央升力體涉及到的氣動優化比常規布局更複雜，要學的東西也多得多了……”

　　聽完陳念的話，李想鄭重地點了點頭。

　　“明白了，我先再去找點案例看一看。謝了陳念，跟你一聊感覺有點方向了，不至於像之前一樣跟無頭蒼蠅似的亂翻亂看了。”

　　“嗨，沒事。”

　　陳念擺了擺手，三下五除二地把剩下的飯咽了下去，隨後轉身去了圖書館。

　　而這一次，李想也跟了過來。

　　兩人靜靜地做著自己的事情，陳念仍然在學材料學基礎，而李想卻已經開始按照之前陳念給他指的路，去看有關參數化設計的案例了。

　　一直到晚上學到晚上十點多，陳念起身打算離開，他叫了一聲李想，但後者卻擺手說道:

　　“今天你先走吧陳念，我這正好看到關鍵點呢，再看半小時……”

　　看李想一臉沉迷的樣子，陳念也不再打擾他，而是道別後自己走出了圖書館。

　　在往住處走的路上，陳念打開了系統界面，從界面上的顯示來看，目前他的源點數量已經積累到了0.46點。

　　距離目標又近了一步啊……

　　陳念滿意地笑了笑，正打算關掉界面，但也就在這時候，“0.46”這個數字突然跳動了一下，瞬間變成了0.47！

　　這什麽情況?走路也算學習嗎?

　　按正常情況來說，源點的增長在學習這個動作結束的時候就會結束，除非自己是一直在思考，產生了某些新的領悟，偶爾才會有延遲結算的情況出現。

　　但他很確定，自己剛才絕對沒有思考任何東西！

　　啥情況?

　　等等……難道是李想?

　　難道他的學習，也算在了自己頭上?

　　陳念沒有猶豫，一個扭頭重新回到了圖書館，而座位上的李想一看到陳念，便興奮地站了起來。

　　“哎，陳念，你快過來，我這剛有點新想法，正想問你呢，你居然就回來了……”

　　“什麽新想法?”

　　陳念迫不及待地問道。

　　“就是你說的那個參數化設計的問題，我看了一個用二次曲線解決升力體布局優化的案例，然後我覺得這剛二次曲線有缺陷啊。”

　　“二次曲線求解末端切線交點坐標的過程太麻煩了，二階導數不連續的曲線，還要分段處理。”

　　“我在想，如果用代理模型法來解決，會不會簡單一點。”

　　“剛才試了一下，好像還真可行！”

　　“陳念，你快來看看！”

　　陳念接過他的草稿紙，一眼看去，便完全明白了。

　　這其實並不算什麽多大的突破，充其量只是優化了一部分的建模算法而已，連水個論文都不夠。

　　但是，如果從這個方法繼續發散開去，在未來，等計算機技術充分發展了，再引入遺傳算法、機器學習等等新工具，這一個小小的優化的潛力就能發揮出來了。

　　這難道就是系統發放源點的原因?

　　陳念心裡一動，隱約意識到了什麽。

　　如果是這樣的話，那很有可能意味著，自己之前對系統規則的理解是不完全的。

　　所謂的源點不是來自於學習過程，而是來自於“知識增量”。

　　只要這個“增量”是自己引發的，就可以獲得獎勵。

　　那豈不是說，自己真正的方向，其實是個頂層設計者?

　　正確的工作方法不是把所有模塊全部解析出來，而是專注於具有啟發性、突破性的技術，實現源點的自循環……

　　好家夥，難怪一直覺得源點不夠花，感情是方法沒找對啊！

　　好在無論是發動機還是機體設計都是具有啟發性的，早晚都會引發新成果帶回源點，要不然那可虧大了…….