修煉班的分班情況很有意思，似乎是為了提高江海一中每年走修煉路子的學生的上線率，校方按照不同的標尺給每一個班級分出了三六九等。

　　之前有向李沐詩詢問過這一類的問題，李穆歌並不奇怪，當他在修煉班獨立的教學樓下看到了公告欄上的分班情況之後，有些小小的意外。

　　高二(1)班。

　　是的，還是高二(1)班。

　　修煉班的班級性質與正常班級是分開的，李穆歌對這一點並不驚訝，他感到意外的是，竟然和慕傾雪依然是同班！

　　這還真是夠巧的，他甚至都有了一種預感，慕傾雪依然會是他的班長。

　　修煉班所在的教學樓名為“仙凡樓”。

　　入口的金字牌匾上有題曰:知足者仙境，不知足者凡境。

　　原意為:面對一樣的生活，感到滿足的人自然會享受神仙般的快樂，而那些不感到滿足的人，就擺脫不了庸俗的困境。

　　世間的因緣與機遇眾多，善於把握機緣的就處處充滿生機，不善於把握的，就多災多難充滿危機。

　　這是一番警句，為的是告誡走進這裡的學生，不要過於急功近利，亦不要被貪念所迷惑，世間之事，唯心中知足者常樂。

　　修仙本就是一條充滿著血腥與殘酷的道路，但是心中善惡僅在一念之間，一念成佛，一念成魔。

　　修心在前，修身次之。

　　這便是獨屬於修煉班的校訓。

　　不過也或許是“仙凡樓”這個名字很容易讓人誤會，常被江海一中沒能或是尚未進入修煉班的學生戲稱:進了這地方，那便是仙凡有別了。

　　也是在借機暗諷仙凡樓的學生都眼高於頂，看不起他們這些“貧民”。

　　不過這種意氣之爭倒是無傷大雅，只要不搞出什麽事情來，學校也懶得管。

　　這還是李穆歌第一次進入這裡，佔地面積宏偉，便是站在它的面前，都有一種隱隱的壓迫感撲面而來。

　　外觀還看不出太多不凡的地方，可是當他走進這裡的時候，方才發現這仙凡樓竟別有洞天。

　　可以說，仙凡樓是整個江海一中最大的教學樓，可待李穆歌走進之後，仿佛在那一瞬間穿過了什麽傳送門一般，內部的空間竟比外界看到的還要大了數倍不止！

　　這……

　　李穆歌真的驚住了。

　　空間之術?是有什麽陣法，還是這仙凡樓本身就是一件靈器?

　　心中有了些許猜測，但是他沒打算細想，想著還是先找到自己的班級再說吧。

　　李穆歌來的時間並不晚，或者說，還早了不少。

　　等他找到自己的班級的時候，裡面的人並不多，三三兩兩的，大都沉默著，或許是原本分屬不同班級的緣故，互相都不認識，彼此都在暗暗打量著。

　　後排靠窗第二個位置還沒有人，李穆歌眼神一亮，喜滋滋地走到了那個位置坐了下來。

　　剛剛他留意了告示欄上的分班情況，一個班的人數不多，最多在三十人之數，他們班有二十六人。

　　這個班級的座位有三十個，按著五列六行的形式分布。

　　他思考了一下，原本高二有一百個班級，每個班的人數也在三十及以內，也就是說江海一中的一個系人數大約在三千之數。

　　可是修煉班的班級並不多，現在僅有十個。

　　這……十分之一的概率?

　　雖然之後進入修煉班的學生一定還有，而且按著每年的慣例，江海一中作為十二重高之一，會有近九成的學生邁過啟靈的門檻。

　　幾乎是全員“保研”。

　　但是這也是算上了從高二到畢業的所有啟靈成功的學生，很多到了高三下學期才啟靈成功的，有不少人都放棄了進入修煉班的機會，因為自知自己沒什麽天賦，索性還不如走傳統的高考路子，以江海一中的教學資源，照樣能夠考上一個心儀的大學。

　　大學裡努力努力，畢業之後，待遇也不會太差。

　　所以，真正走修煉路子的，反而隻佔了半數。

　　這還是十二重高之一的江海一中，即便在十二重高裡排名墊底，但也是整個東洲排名前十二的高中，它都如此，就不要提其他的高中了。

　　所以總的來說，雖然九洲全民修仙，但是真正能夠有所成就的，依然不多。