小男孩和他的父母也回到鋼琴附近,站在離李小茹幾步之外的地方,小男孩看她的眼神充滿了崇拜,他對身邊自己的母親說,“我覺得她比你彈的還好。”
他的母親笑了起來。
李小茹彈琴是真上癮了,投入其中,渾然忘我,完全忘記這裡不是琴房,而是露天人來人往的街道,她的眼睛時閉時睜,睜著的時候,她看的也不是人和周圍,而是她自己內心對這首曲子的理解。
等她彈下最後一個音,余音繞梁,熱烈的掌聲讓她從音樂中回過神,她抬起頭一看,才發現自己四周全是人,裡三層外三層,無數人拿著手機/相機在拍她。
她有一瞬間的無措和驚愕,但很快緩過勁,從琴椅上起身,姿態標準且優雅的朝四面八方鞠躬,仿佛站在音樂廳的舞台上。
“你是鋼琴家嗎?”人群裡有人大聲問道。
有人對李小茹豎起大拇指,“這是我在現實生活中,聽到的最棒的《出埃及記》,你的演奏不比馬克西姆差!”
李小茹笑著說謝謝,
見她要走,這人立刻說道,“能再來一曲嗎?”
他手裡拿著一把小提琴,他一直在街頭鋼琴旁邊的空地賣藝,他腳邊放了一個小提琴盒,盒子裡有一些硬幣和零錢。不過他看起來並不落魄,長得年輕英俊,穿著很時髦,似乎是那種來賺零花錢的學生。
李小茹沒有立刻回應,卻下意識的望向劉嫚他們所在的地方,那兒也都站滿了圍觀的人群,劉嫚他們四個人坐著是看不到李小茹的,早就站起來了,還站在靠前的位置。李小茹先看陶之遙,陶之遙是“導遊”,是她帶她們出來玩的,李小茹當然得聽她的。她發現陶之遙在看那個年輕男人手裡的小提琴。
李小茹秒懂陶之遙的意思,用流利的英文問年輕人,“能否借用一下你的小提琴?”
年輕人吃驚道,“你還會拉小提琴?”
“不不,我的朋友是小提琴家,下一曲我想和他合奏。”
唐圖聽到李小茹這麽說,眼裡有些詫異,陶之遙在他旁邊低聲道,“在電影節開幕式之前,我們先在歐洲的網絡上炒一波熱度,沒看到那麽多人在拍視頻嗎?!”
額......
唐圖覺得這主意沒毛病。
於是他從人群裡走出來,走向李小茹,他這個新冒出來的黃種男人,立馬吸引了圍觀人群的目光,中國公認的男神,五官顏值氣質放在歐洲,也是頂尖的。
“咦,我覺得這個男人有點眼熟。”
“我還覺得彈鋼琴的女孩有點眼熟呢。”
“我們估計都有亞洲人臉盲症。”
......
“你可以把小提琴借給我的朋友嗎?”李小茹指著唐圖,問年輕人。
音樂藝術家很珍惜自己的樂器,通常不會外借給陌生人,聽了李小茹的曲子,他倒是願意借給李小茹。年輕人打量唐圖的外表,主要是看他的雙手,看到明顯的手繭,繭子的部位必須是長期拉小提琴才能長出來的。他大概真是小提琴家。
年輕人也有些好奇其他國家的小提琴家是什麽水準。
他便把小提琴遞給唐圖。
“謝謝!”唐圖雙手接過來。
年輕人後退兩步,把場地留給他和李小茹。
唐圖問李小茹,“你要合奏什麽曲目?”
“《今夜無人入睡》!”李小茹早就想好了,在意大利當然得演奏意大利的名曲,《今夜無人入睡》簡直太適合現在這個氛圍了,就是不知道唐圖會不會。
“你太小看我了,這麽有名的曲子,我即使以前沒試過,現場也能配合你。”
李小茹知道唐圖沒吹牛,他在學校小提琴系的地位,前無古人後無來者,曾經他也是她的偶像,是她向往的目標。
他們倆以前合作一次,還是在去年《歌王爭霸》的舞台上,為劉嫚的《飛鳥》伴奏。一晃一年過去了,他們再次合作,卻是在米蘭的街頭。
“我先試試,找點感覺,”唐圖說著,已經將小提琴架在肩頭,雅致熟練的動作與他母親在生日宴上的表現一模一樣,琴弓一動,就是《今夜無人入睡》的前奏。
這首曲子在意大利是無人不知無人不曉的,圍觀的意大利人都“噢”了一聲,然後鼓掌。
唐圖所謂的“找感覺”已然是專業演奏級的水平,運弓嫻熟,音準超高,借琴的年輕人驚呆了。
他何止是小提琴家,應該是超一流的大師,看他對音樂從容不迫的掌控就知道了,他大概經常臨場表演,這麽多人一點也不緊張,聲音很穩,動作乾脆,儀態優雅。年輕人認為自己絕對拉不出這個亞洲人的效果,如果他知道唐圖是第一次拉這首曲子,估計更加鬱結。
李小茹仔細聽唐圖的小提琴琴聲,等他找好感覺了,才開始彈奏鋼琴,加入進來與他合奏。
大家剛欣賞完磅礴大氣的《出埃及記》,又緊接著聆聽優美華麗的《今夜無人入睡》,沒有人發出嘈雜的噪音,每個人都在安靜的欣賞、感受、體會,他們神情看起來比兩個演奏者還認真,當李小茹和唐圖演奏到這首曲子的高潮部分,有些人甚至情不自禁的用意大利語跟著唱出來。
“秘密藏在我心裡,沒有人知道我姓名!等黎明照耀大地,親吻你時,我才對你說分明......”
對於來這裡旅遊的遊客來說,此時此刻,此情此景太燃了,真是難以忘懷的一幕,這甚至比周圍的名勝古跡還讓他們熱血沸騰,他們仿佛置身於高雅的音樂會現場,氣氛一陣高過一陣,越來越多的人被音樂聲吸引過來,更多的相機手機設備對準了李小茹和唐圖,還有很多人朝年輕人的小提琴盒裡扔錢,沒一會兒,他的盒子裡裝滿了各國的鈔票。
年輕人顧不上數錢,在這兒賣藝賺錢很容易,但碰上好的音樂,卻很難。
而小男孩和他的父母,依然站在原處,小男孩又對他母親說,“我喜歡他們的演奏。”
他母親點點頭,“我也非常喜歡。”
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