劉都忍不住被這個封面吸引，點進去看視頻，視頻經過後期剪輯編輯後，色調調過，人物p過，配音潤色過，劉在的鏡頭，他們好像加了柔光之類的東西，讓她身上散發著光芒，跟神仙出場似的，自帶光暈，而愈發襯得小世學長醜不可耐，仿若癩蛤蟆想吃天鵝肉

　　劉又點開評論，被頂置在最上方的一條是。

　　“我好想打他！”有14w的觀眾給這條評論點了讚。

　　“單身久了，我看小世學長也眉清目秀的，”這是頂置的第二條評論，10w讚。

　　“你是魔鬼嗎?”

　　“汝太秀。”

　　“好好想想，為何你乾不過1樓。”

　　“你要帶著小世學長看肛腸科嗎?”

　　第三條頂置評論“好有夫妻相”，8w讚。

　　“請你們原地結婚。”

　　“我也覺得他倆般配(姨母笑)。”

　　“果然天下網紅是一家！”

　　第四條頂置評論“一個美如畫，一個國民老公吧”，7w讚。

　　“神t國民老公。”

　　“呵呵，請把你老公帶走，漢服女神是我的！”

　　“笑死我，對你們有什麽好處！”

　　劉也笑個不停，網友們太有才了，評論比視頻還要精彩。她更佩服視頻的六位製作者，孫瑋煒的劇本寫得好，每句對話看似平凡無奇，連在一起卻特別搞笑。

　　賀奇思也是有才，把小世學長演繹得惟妙惟肖，讓人看著那張欠扁的臉就煩，卻忍不住一直看下去，內心還有種要把他從屏幕揪出來暴打一頓的衝動。

　　一夜之間，這部短視頻的火爆了整個抖音。

　　到了第二天，視頻的點讚數已高達400w，人氣甚至超過了那段小可兒和漢服女神在餐廳裡演出的短視頻。

　　許多人在這部視頻的評論下求問漢服女神的抖音號，因為大家在抖音上搜索“漢服女神”四個字，出現的全部是山寨號、假號和騙子號。

　　江乘風發微信給她，“小姐姐，你快注冊一個抖音帳號吧，抖音上的網友都在翹首期盼，希望你能在抖音上現身。”

　　彼時劉還在上專業課，這門課叫室內樂重奏，是這學期新設的專業課。

　　室內樂重奏顧名思義，是指在室內例如教室或者不大的音樂廳表演重奏，根據樂器的不同，又分為單純的鋼琴多重奏和鋼琴與其他樂器的混合重奏。

　　給劉他們上這門課的老師是現在鋼琴系最年輕的教師祝希D，他去年剛從國外拿到鋼琴演奏博士學位，回國後在他們學校任教。

　　祝希D今年不過二十九歲，身材清瘦，臉龐俊朗。

　　今天是祝希D成為教師以來，給本科生上的第一堂課。祝希D走進教室的時候，大家還以為他是其他系的學生，走錯教室了，誰讓他看起來太年輕了。

　　祝希D直接走上講台，自我介紹道，“我是這學期鋼琴系室內樂重奏課程的老師，我叫祝希D。”

　　他話音剛落，教室裡的女生們立刻興奮鼓掌。

　　“好帥的老師。”

　　“好年輕的樣子。”

　　“真是青年才俊啊。”

　　女生們小聲議論。

　　劉和李小茹也在欣賞祝希D，李小茹小聲說，“我之前聽說過他，去年年底剛回國，本科是在我們學校讀的，碩士和博士畢業於美國伯克利音樂學院，今年國家大劇院的元旦新年音樂會，好像有一個節目，就是他的鋼琴獨奏，都上電視了，網上也有視頻。”

　　美國伯克利音樂學院

　　劉想起薛雲飛微博上的簡介，這位老師豈不是和薛雲飛是校友。

　　距離劉和李小茹幾排之外的王妮娜目不轉睛的盯著祝希D，她就是喜歡祝希D這種類型的男人，英俊成熟、事業有成，更何況他的身份是老師，更是鋼琴演奏家。

　　學生很容易對老師心生崇拜，更何況是如此俊美優秀的老師，王妮娜的眼睛都看直了。

　　祝希D說，“我經驗不足，第一次上課，就先講講這門課的考核方式吧。”

　　“第一節課就講怎麽考試，這位老師也是沒誰了，”李小茹嘀咕道。

　　“我們這門課叫室內樂重奏，重點自然在於重奏、在於實踐，理論部分幾節課就可以講完，因此我們的課時很短，學校隻安排了一個月的時間，一共16個課時，卻有8個學分，佔了本學期很大的學分比重。

　　過去的兩年來，我想大家應該或多或少彈過鋼琴二重奏、雙鋼琴或者鋼琴伴奏，如果我們這門課還把重心放在這上面，未免有些枯燥乏味，而根據學校的進度，這學期其他西洋器樂專業也開設了這門課，我就和幾個主要的院系主任商量了一下，準備共同舉辦一場室內樂重奏音樂會，以現場演奏的形式來考核大家這門課是否合格。

　　屆時每位同學需要跨專業找合作者一同演出一個曲目，譬如你選擇鋼琴弦樂五重奏，那麽你就需要從小提琴系、中提琴系、大提琴系分別找出一個或者兩個小夥伴。”

　　教室裡一片嘩然，

　　“老師，這也太強人所難了吧。”

　　“我根本不認識中提琴和大提琴系的人，小提琴系也隻認識兩三個同學，還不算熟。”

　　“是啊，我們上哪兒找齊其他四個合作者。”

　　“我隻是舉一個例子，並不表示你們的演出一定是五個人參加，你們也可以選擇三重奏、四重奏，六重奏甚至九重奏，我的規定是至少有三個人。難道你們的人緣差到連三個人都湊不齊嗎?別磨不開面子去別的專業找人，你們要反過來想，他們也正打算找你們合作通過考試。”

　　李小茹舉起手，“老師我有三個問題。”

　　祝希D態度溫和，“請說。”

　　“三個人中，可不可以有兩個人都彈鋼琴?”

　　祝希D點頭，“可以。三人中可以有兩人彈鋼琴，四人中可以有三人彈鋼琴，以此類推，隻要有一個人是鋼琴以外專業的學生即可。”

　　“第二個問題，我們隻能與弦樂還有管樂專業合作嗎?能否找其他專業的同學?比如吉他專業、民樂專業。”