他們也不例外，成績特別差的基本是放棄考試，特別好的則很自信，不會作弊，所以作弊都是中間部分的學生。
　　他們都是相互作弊，她一般都不作弊，因為性格影響，她心裡過不去，只是別人想抄她的，她也不拒絕。
　　她成績還不錯，人也好說話，但是奇怪的是很少有人要她的答案。
　　不是不相信，而是她不願意作弊，她不會傳紙條，所以要抄答案得自己想辦法抄。
　　一次考試，石頭坐她後面，考歷史時，石頭竟然趴在桌子上看她的答案。
　　而報成績時，她96分，石頭90分，最無語的是在老師一個個報成績時，石頭竟然說自己作弊了，抄了她的。
　　她無語，還帶賣隊友的。
　　之後老師報到她時，班上起哄，她作弊了！
　　她知道是大家開玩笑，就說，
　　“我還去哪抄?問老師嗎?”
　　他們有討論過作弊方法，有一個方法是:
　　A——靠;
　　B——媽逼的;
　　C——我艸;
　　D——tmd。
　　然後有一個考生在收卷打鈴那一分鍾，站起來大聲說:
　　“靠tmd我艸tmdtmd靠靠靠……”
　　簡直笑死他們了，不過他們不會這麽做的，畢竟大家都是文明人。
　　有人提議用手指:
　　A——1;
　　B——2;
　　C——3;
　　D——4。
　　但是又有人覺得這樣太明顯而否決了。
　　後來又有新想法:
　　A——撓額頭;
　　B——摸鼻子;
　　C——抓頭髮;
　　D——摸後頸。
　　這個絕對不會被發現，不過不會感覺大家都有多動症嗎?
　　最後還是手指比數。
　　她一般不參與，可是他們討論的太大聲，她沒法沒聽見。
　　他們動靜太大了，她預感不好，會出事。
　　她的預感很準的，晚上熄燈後查寢，班主任是偶爾來，但是每次來的時候她都預感到了，室友都說她是“烏鴉嘴”。
　　考地理時，妮子問她一些選擇題的答案，她告訴了。
　　禮尚往來，她問了妮子兩道她不是特別確定的選擇題，只有一道不一樣她給改了。
　　這次又被班主任抓到了，班主任要大家自己寫自己有沒有作弊。
　　然後她寫了，可是她沒寫作弊多少。
　　地理老師的晚自習，這時候地理老師換了人，不是那個有濃重口音的，而是個年輕的女老師。
　　老師把在地理考試作弊的人一個個叫出去，一個個談心。
　　她也出去了，地理老師用一種很遺憾的口氣，因為在老師心裡她不應該是作弊的人。
　　她哭了，其實她不想哭，可是就是和老師談嚴肅的話題她就會哭，她也不知道為什麽，可能是打心底恐懼吧。
　　那個時候她還在心裡腹誹:
　　就兩道選擇，腦子瓦特了，竟然這麽誠實說出來。
　　她紅著眼睛進了教室，前排擔心的問，是不是老師罵人?
　　她只是搖頭，抽泣的說，不知道為什麽哭。
　　這一次考試抓到了許多作弊的，可是因為基本都是成績好的，就只是批評，這一篇就翻過了。
　　她的第六感很強，在這之前不是有說過她預感過的一些事，特別在班主任查寢的事上，她格外敏感。
　　可是盡管她預感到她自己也不改變做法，只是室友會比往常稍稍收斂點，看了她說的，她們還是相信的。
　　每次靠她的第六感躲過班主任的突然襲擊。
　　因為她不改變做法，所以曾在班主任查寢時鬧出過笑話。