“誒，怎麽就走了?”

　　孫教授一見，連忙驅動電動輪椅追上了賈昌道，笑盈盈地說道，“更精彩的接筆部分還沒開始呢！”

　　“我說你這老頭夠壞的。”

　　賈昌道一邊繼續往外走，一邊氣哼哼地說道，“你早告訴我，那幅《山居圖》是向南一手修複的，我還考驗什麽呀，直接讓他替你去故宮不就得了。”

　　孫教授也不生氣，呵呵笑道:“我早告訴你，你也得相信啊！”

　　“別人說的我不信，你說的我還能不信?”

　　話雖然這麽說，可賈昌道如果沒有親眼看到向南洗畫、揭裱做得這麽順暢如意，孫教授即便真的提前跟他說了，他的心裡也只會是半信半疑。

　　沒辦法，誰讓向南這麽年輕呢?

　　21歲都不到的古書畫修複大師，這話說出去，也得有人信哪！

　　孫教授笑得眼睛都眯起來了:“下面的修復工作你真不看了?”

　　“不看了。”

　　賈昌道忽然停下腳步，轉身看著孫教授，打趣道，“等他修複完了，把成品給我欣賞欣賞就行了，我才不給你機會炫耀你的好徒弟呢！”

　　孫教授聽了，笑得更暢快了。

　　在華夏文博界，還有什麽能比自己一手教出來的好徒弟被人稱讚更開心的事呢?

　　……

　　賈昌道和孫教授的離開，絲毫沒有影響到向南的工作。

　　在他的眼裡，旁邊有沒有人參觀，或者有多少人參觀，跟他一點關系也沒有。

　　此刻，全身心地投入到這幅古畫的修復工作中，才是最重要的事情。

　　因為，他挽救的不止是一副古畫，一件文物，更是一段不為人知的歷史。

　　在將命紙與畫芯完全剝離後，接下來的步驟就是修補畫芯。

　　修補畫芯最關鍵的，就是材料的選擇。

　　比如字畫材質分為紙本和絹本，材質不同，修複的方式也就不同。在修補過程中紙本要注意紙張簾紋的走向，絹本則需注意線的經緯，補料要保持與原作品的一致性才可運用。

　　這幅清代的《仿黃公望山水》的材質是絹本的，因此，向南也必須挑選年代相同或相近，顏色也基本一致的絹紙進行修補。

　　而在修補畫芯之時，揭命紙時帶起的纖維，在這道工序中得以平複。

　　偌大的古書畫修複室裡，安靜而祥和。

　　向南一個人躲在裡面，整個人都沉浸在了古書畫的修復工作之中，忙碌而有序，表情平淡而又一絲不苟。

　　過了許久，向南終於長出了一口氣。

　　從上午忙碌到現在，他已經完成了一幅古畫修復工作的百分之九十，只剩下接筆和最後的裝裱了。

　　接筆的過程則是整個修補過程中最為至關重要的一步，一般遵循“先小後大，由上向下，寧淺勿深，寧乾勿濕”的接筆原則，從而使得整幅畫面色彩一致。

　　實際上，對於一張破損的古畫，修複好之後，畫面缺失的部分該不該接筆補全，業界一直存在不同觀點的交鋒，至今仍沒有統一的標準來遵循。

　　當下的普遍做法是，華夏大陸博物館的古書畫修複師會傾向於在畫意破損處進行補筆，而大陸以外的博物館大多采取的做法是隻有全色沒有補筆。

　　接筆跟創作是兩回事情，畫畫得好不一定接筆就接得好。

　　因為接筆的關鍵之處在於，負責接筆的人要深知畫意、用筆和畫作在當時朝代的習性，從而延續原作的精氣神。

　　如果不懂這些，強行接筆的話，那就是狗尾續貂了。

　　向南小心翼翼地將處理好的畫芯貼在長案對面的牆壁上，然後拿起一支毛筆，開始給畫面缺失部分進行接筆。

　　此刻，他的右眼裡又開始回放之前看到的那一幕:

　　清瘦男子捏起一支毛筆，細細落筆，轉眼前，連綿的山巒呈現，一絲絲雲霧開始圍著山間纏繞……

　　在看到山巒下方的怪石時，向南心念一動，畫面暫停了，重新慢放了一遍。

　　那清瘦男子畫下這怪石時的筆鋒、手腕轉動的方向和角度，都被向南看得清清楚楚！

　　與此同時，向南手裡的毛筆一動，那畫面上缺失了一半的怪石，飛快地呈現了出來，與右眼中看到的原畫，幾乎一模一樣。

　　接完這一筆，向南又繼續快進畫面，尋找下一處缺損畫面的場景回放……

　　……

　　“嘖嘖，真是個天才少年啊！”

　　賈昌道仔細端詳著手裡的這幅清代無名氏所作的《仿黃公望山水》，忍不住讚歎出聲，“這幅古畫如果交給我來修複，恐怕我也隻能做到這種水準了。”

　　孫教授哈哈大笑起來:“小賈，你太謙虛了，向南還很年輕，至少還得磨煉個十來年才能達到你的高度。”

　　“十來年?那也才30多歲啊！”

　　賈昌道心裡暗道， 頗有點哭笑不得，“我都奔五十的人了，還跟個小孩子較什麽勁?真是越活越回去了。”

　　他定了定神，笑道:“單就從這幅作品來看，向南的修複技能已經很純熟了，我代表故宮歡迎他來京城做客！”

　　孫教授臉上露出了喜色，賈昌道這句話說出口，就代表著他已經同意向南代替他去故宮，參與修複《千裡江山圖》了！

　　向南的古書畫修複技術，的確已經到了一個比較高的水準，但他最大的問題就是太年輕了！

　　文物修複，說來其實就是一項經驗技能。

　　第一是要多練多做;第二就是要多看多交流。

　　向南已經練習得夠多了，但他看得還不夠多，眼界還不夠開闊，直到如今，他仍然在金陵大學和金陵博物院裡轉圈圈，這顯然是不行的。

　　一旦在古書畫修複過程中，遇到複雜的難題，隻怕連如何處理都不知道。

　　故宮博物院字畫修複專家孫承枝老先生，當年在接到修複華夏十大傳世名畫之一，唐代名畫家韓甑摹段迮M肌沸薷慈撾袷保彩搶稅爍鱸虜磐瓿閃誦薷垂ぷ鼇

　　如果這《五牛圖》交給向南來修複的話，隻怕當他看到這幅傳世名畫千瘡百孔、遍體霉斑，僅五牛身上大小蛀洞便多達數百處之時，會被困擾得連如何著手修複都不知道吧?

　　也正是因為此，孫教授才會這麽不遺余力地想要讓向南去故宮學習參觀。

　　去了故宮不僅能見識大量的文物修複案例，還能結識更多的文物修複大師，這對向南的成長來說，至關重要。