難道之前聽林芳杏同志傳的八卦，王德喜歡張欣然，所以他每次一看到自己，看成潛在情敵，想來給他一個下馬威，宣示主權?

　　馬舟海內心再次:……

　　他一個內心46歲的老男人和你爭(⊙o⊙)啥?

　　年輕人之所以被叫做年輕人，可能就是因為太著急了吧。

　　人家小姑涼都還沒有說喜歡你，你著什麽急宣布主權?

　　這樣容易傷及無辜姑姑尤其是像他，這麽無辜的老男人！

　　例如:他q(sεt)r

　　早上的課已經結束，其他老師倒是沒有公布成績，隻是評講了試卷，越是不公布，越是醞釀著一種暴風雨來之前的寧靜。

　　這是洛水中學的一種傳統，一般在全校成績排名出來之前，只會公布一兩科目的班級成績，直到學校貼出了全校成績排名，老師們才會公布班級的排名。

　　全校成績排名是按照成績高低，文科理科不一樣，從高到低依次排下來，隻有總分！

　　沒有班級成績那麽全面，既包括學生的班級排名，又包括學生的全校成績排名。

　　7月4日，中午。

　　表揚榜已經人擠人。

　　學校已經把成績排名表粘貼在表揚榜上，文科排名前50名，理科排名前100名，還有單科榜首。

　　陳小明和王德路過表揚榜，看著前面的人擠人，擠成了一大團。

　　陳小明狗腿地奉承著王德:“老大，你一定是全校文科排名最好的男生！

　　你在這裡等著，我擠進去幫你看看你在全級文科排名是多少。”

　　王德同志高傲地揚起脖子，像足了一個翹起尾巴的小孔雀，明明很想知道了自己的排名成績，又矜持著身份，不肯和別人擠來擠去。

　　聽到陳小明這麽上道，立馬高傲地點了點頭，“去吧，我在這裡等你。”

　　陳小明乾勁十足的擠進去。

　　嘿嘿(?ω?)，老大肯定是全校文科排名第一的男生，然後再在她面前美言幾句的話，又可以收到零花錢了。

　　王德平時出手闊綽，一給就是兩，三塊，足夠他半個月的生活費了。

　　“呼……”

　　費了九牛二虎之力，陳小明終於擠進去了表揚榜的前面，一邊喘著粗氣，一邊嘴上嚷嚷著，“王德，王德……”

　　視線一直從上到下，移動，卻在一瞬間。

　　Σ(°△°)

　　瞳孔猛地放大，看到難以置信的人和分數！

　　文科:

　　第1名，梁雪兒，618分。

　　第2名，蘇雅思，600分

　　第3名，張欣然，590分

　　第4名，馬舟海，585分

　　……

　　第29名，王德， 550分

　　這……怎麽可能?

　　這個馬舟海怎麽突然跑到全校文科排名第四了，而老大王德是排在了第29名！

　　簡直難以置信。

　　馬舟海以前一直都是在他們班，是排名倒數前10以內的人，怎麽可能一下子排在了全校第4！

　　陳小明神情恍惚的走出人群。

　　被懷疑人生了。

　　王德早就等的不耐煩了，皺著眉頭，凶巴巴的問道:“沒有錯了吧，我是全校文科排名裡面的男生第一，對吧?”

　　陳小明:(　　)

　　搖搖頭。

　　“那是不是隔壁文2班那個蘇英台拿了男生第一！”

　　陳小明又果斷地搖搖頭。

　　惹得王德一臉鐵青，太陽穴緊繃著，啞低了嗓子，陰沉問道:“究竟是誰，還不趕緊說！誰搶去了我第1名的寶座！”

　　陳小明一臉便秘地告訴王德，“是馬舟海，他總分585分，全校排名第4！”

　　馬舟海怎麽可能?

　　他數學才58分！

　　是不是老師弄錯了?

　　寫錯名字了?

　　又或者是馬舟海作弊！作弊也不可能拿那麽高分呀。

　　王德是一肚子的疑問，一直睡不著午覺，寢食難安，憋著一口悶氣，等著下午的語文課和英語課。

　　下午2:30，第一節課，英語課。

　　經過這段時間的教學互動，李天心已經較好的掌握文一班的學習動態，調動學習氣氛，獲得了一大批學生的喜歡。

　　她今天穿了一套黑色小西裝，勾勒出完美的身材曲線，俏皮又端莊。

　　站在講台上，依舊溫婉動人，江南語調越聽越悅耳:“同學們，這次考試題目的確是偏難，但還是有部分同學取得了好成績，出乎老師的意料。”

　　班級:……

　　經歷了早上滅絕師太的暗黑洗禮，文一的所有同學都繃緊了自己的腰。

　　以不變應萬變，沉默是金。

　　李天心看到大家都像焉了的茄子，耷拉著臉，不敢和她的視線接觸，繼續一邊鼓勵，一邊開始發試卷:“我希望考得好的同學不要驕傲，再接再厲，更上一層樓。

　　考得不好的同學也不要灰心，繼續努力，隻要堅持，那麽付出總會有回報的。下面我念到名字的同學，上來領試卷。”

　　天使般溫柔的語氣，很好地緩解了年輕人灰暗的心情。

　　不同於滅絕師太課堂的安靜，英語課在李天心的調動下，恢復了教室裡的正常氣氛。

　　“金剛筆，50分，第80名。”

　　班級裡一片小聲的嘀咕和一些看不起學渣的自命清高學生竊笑聲，其中最為張狂的就是王德。

　　金剛筆同志:(　　)

　　一臉充血， 紅著臉地上去了講台。

　　李天心教學和別的老師不同。

　　她特意從低到高宣布成績，激發學生們的好鬥心和自尊心，能夠更加專注於學習中，提高良性競爭。

　　那些竊笑聲就是一根棒。

　　“金剛筆同學，我看過你上一次期中考試的成績，是45分。

　　雖然這次排名沒有變化，但這次的題目偏難，你的分數還提高了5分，成績上是有進步的。

　　雖然進步的不明顯，老師希望你能繼續保持，每天進步一點點，高考就會進步一大步。這叫constant dripping wears away the stone，也就是水滴石穿！”

　　這鼓勵的話就是一顆棗。

　　李天心同志注重因材施教，面對那些喜歡竊笑別人的同學，她沒有一一點名。

　　反而在全班面前，鼓勵分數低的同學，對人教學，表明自己不會放棄任何一位同學，一視同仁的態度，哪怕是倒數第一，隻要有進步，肯學習都是值得鼓勵的。

　　這種先打一棒再給一顆棗的教學方法，非常適用於高中的學生，他們年輕，好勝心強，熱愛面子，又非常具有鼓勵性。

　　激發學生們學習的好勝心和熱情，試問哪個學生想每次都被老師點名批評:一點進步都沒有！

　　(?`???′?)完美控制學生求生欲技能，get！

　　學習差的同學上講台時都是面紅耳赤，下講台時都是目光堅定，由此可見，李天心的教學魅力和親和力。

　　“王德，90分，第20名。”