“世界誕生自黑暗之中，經光明洗禮孕育萬千生命。星球始，自然現，十大元素調和萬物。聖光與暗黑是為起源魔法，金、木、水、火、土是為五行魔法，風、雷是為天氣魔法，冰是為衍生魔法。我們是自然的敬畏者，取之於自然，造福於自然。光陰似箭，歲月如梭，千年魔法歷史鑄就當今輝煌的魔法世界。”

查理?史密斯，階級七水魔法師，瑞德元素魔法學院魔法歷史課老師，是位和藹可親的老人。斑白的頭髮，古董式眼鏡，粗糙如樹皮的臉，單薄的身體，很難想象他是傑西?塞隆的同學。雖然從外表上來看他已老態龍鍾，但他的聲音堅定、步伐有力，不輸給那些年輕的老師們。

離開樂園趕到魔法歷史課的教室，我們才想起亞歷克斯和喬什被我們遺忘在樂園的小山村中。究其緣由是樸智宇的錯。向同學述明自己關於捉迷藏這個特訓的見解後，他們表示讚同，並實行計劃困住樂樂。

“雖然是那兩人自己要去小山村，但忘記他們說過‘特訓結束來找我們’的我難辭其咎。”

小次郎對樸智宇說:“我們有勸告他們，不過他們一意孤行，說一定會把樂樂引來。”

“他們應該離開小山村了吧?”

我回答蕭輝:“樂樂讓他們把破壞的屋子建好。”

“他們不會風魔法，那附近又沒有出口……”

小次郎拍拍樸智宇的肩:“他們會平安的。”

多大點事，為什麽我們像是在開什麽祈禱會或者追悼會一樣?

教室中的學生不多，加上我們四人一共有三十四，至少比實技課的學生要多點。學院的學生上課可穿便服和院服，這點和幾乎強製性要求穿校服的宜相二中不同。

蕭輝告訴我，有個方法可以辨別一年級和二、三年級的學生:“開學初，不了解學院規章的我們總會穿院服上課。所以，你能夠推算這裡一年級的學生有二十五人左右。”

“高年級的好少。”

小次郎回復我:“大家認為歷史是過去，在一年級時上完魔法歷史課後不會對這門課再有過多興趣，可以說這是冷門課。”

“在我們學院三個年級都能一起上同一門課的制度下，學生會依自己喜好選課。反正是已經修完的課程，再上要不興趣使然，要不想再獲取新的知識。”蕭輝說。

“時代在更新，老師的講課內容也不盡相同，”小次郎說，“我們學院的上課制度雖有不足之處，但以這樣的制度上課，不也是一件有意思的事嗎?”

小次郎剛說完，兩個女生和一個男生就上前來想要看蕭輝的達萊水晶。

“只是看看的話倒沒問題。”

三人並非窮凶極惡之徒，單純懷揣好奇心了解一下。聽他們說，他們是一年級的學生，聽聞三年級有人在魂擇時得到學院至寶。想來也是，只有低年級會抱著好奇心和蕭輝說話，高年級大部分都是冷眼相待的。

“學長，你的魂具能夠施展怎樣的魔法?”

聽到尊稱開心，聽到問題揪心的蕭輝回答:“我還沒能讓達萊水晶展現過它的力量。”

“為什麽?”

蕭輝摸摸自己的魂具說:“大概是，我比較弱吧。”

“對了，學長是階級一的魔法師。”一個女生和同學說。

“階級一，好弱啊。”男生直言不諱被兩個女生用手肘一戳。

另一個女生露出微笑對蕭輝說:“學長，加油，我們期待你能成為熟練使用學院至寶的魔法師。到時，請學長展示給我們看你的強大魔法。”

三位學生回到自己座位上，

男生還悄悄說了一句“把學院至寶給階級一的魔法師太浪費了”。蕭輝的琉璃心再度碎得一塌糊塗。他趴到桌子上近距離看自己魂具，嗟歎:“我是不是不應該得到達萊水晶啊。”

“魔鏡大人的眼光不會錯。蕭輝，你不用思考達萊水晶是不是屬於你的。”

蕭輝回復樸智宇:“我不擔心達萊水晶是不是屬於我的，我是怕繼續持有這個會把你們卷入到災禍中。”

蕭輝轉向我道歉:“對不起，易佳和。如果我沒有得到這個，你也不會為我受傷。”

“錯不在你，只能說我倒霉，碰到夜鬼又被母老虎打殘，最後還遇見沼澤巫婆。”如此想來，穿越到魔法世界後，我盡是遭遇麻煩事。或許真如喬什所說，我是衰神附體。

“這次是你，下次可能就是樸智宇、小次郎……”

“不用擔心，”小次郎說，“兵來將擋水來土掩。”

“沒錯，沒有過不去的坎。上課鈴聲響了，專心聽課吧。史密斯先生的授課很有意思的。”

和樸智宇說的不同，查理的課很無聊。一開始我有認真聽講的興致，但後來我發現自己聽到的都是不懂的東西。學習是要有興趣驅使的，倘若聽課內容是自己無法理解的東西，對別人來說再生動的課對己來講依然無聊。

“那邊的同學，我講的課很無聊嗎?”老爺爺問我。

“沒。”突發情況總能使人精神抖擻。

“可是我見你打哈欠快睡著了。”笑眯眯的查理先生。

“晚上睡眠不足。”瞎找的理由。

和熱血小子同名的老人把書本放到講台上歎氣，下邊的學生就都轉身向我投來責怪的目光。

“對不起，史密斯……先生。我本來就是個歷史成績不好的人，而你所講的魔法世界的歷史事件是我不曾聽說的。你知道，我失憶了，記不起歷史。所以，很抱歉。”說得越多往往越糟糕，以記憶缺失博得同情應該有效。

“好幸福……”

我懷疑我聽錯了。

史密斯轉身望向我說:“猶如一張空白的紙記不得歷史，你好幸福。”

“先生?”底下有學生在叫史密斯。

老人恍如大夢一場，問我:“同學，你希望我講什麽內容呢?”

看看蕭輝，我回答:“不如講達萊水晶的事吧。”

“達萊水晶的事《魔法世界史》上有寫，我所知的不過如此。”

“那麽，你能告訴我達萊水晶是用來做什麽的嗎?”

老人一怔，反問:“你指的是什麽?”

“既然是魂具，為什麽我的同學沒法使用?不是說，魂具是魔法師靈魂的分身嗎，那達萊水晶也是蕭輝靈魂的分身吧。大家都能使用各自的魂具，為什麽蕭輝沒法用，我實在難以理解。”

史密斯踱步，在繞圈三次後問我:“同學，你知道魂具的歷史嗎?”

“有所耳聞。”全忘了。

“一切都有開始，也有結束。我們魔法世界的起源其實是人類世界的起源，所以說，人類和魔法師本無差別。究竟是什麽導致人類和魔法師分立，這個問題值得深省。

“假設，魔法世界的第一位魔法師，我們姑且稱呼他為阿一。阿一是怎樣一個人，我們無從考究。但是，我們能肯定，阿一是最接近自然的人，他也因此從自然那裡獲得無窮止的力量。如此一位魔法師，他會用自己的魔力做什麽?”史密斯問我。

“不知道。”

“換作你是阿一，你會做什麽?”

“守護，或者毀滅。”

查理?史密斯震驚，而後莞爾一笑說道:“我也不知道阿一做了什麽。”

全班唏噓。

老人調皮地笑道:“歷史是過去，我們則是現在。千百年前發生什麽，我們只能按現有之物追溯。從當今的魔法世界中推測，阿一顯然沒有做出驚天動地的大事。理所當然，這位最強大的魔法師最後銷聲匿跡，甚至沒有在魔法世界史上留下任何記錄。”

“查理先生，”我舉手發言，“我們不是在談魂具的事嗎?”

“啊，抱歉，”仿佛得了阿爾茲海默症的史密斯撓撓自己的白發說道，“魂具的歷史。魂具是什麽時候出現的呢?大概是，四百多年前魔法世界的巔峰時期。不，起源的話，該是更久之前。會是阿一的時期嗎?或許那時候已經有魂具的概念了，但要說魂具以器具的形式具現於世，果然還是魔法界的賢人在世的時候。對，不是一人，不是兩人，應該更多。可要是有最強大的一位，奇跡定然出現……”

聽史密斯又顧自念叨，快要崩潰的我問樸智宇:“你不會無聊嗎?我看大家都開始打哈欠了。”

“仔細聽講，你就會從中發現樂趣。”認真的樸智宇。

接下來，我嘗試全神貫注，但失敗。我問的是怎樣能讓蕭輝使用魂具，而史密斯說的是魂具的歷史，可為什麽他又會扯到魔法界的巔峰時期，和達萊水晶的使用有何關系?

“樸智宇，書上是怎麽記載達萊水晶的?”

“達萊水晶，瑞德元素魔法學院至寶，由瑞德?威廉姆斯親自打造的魂具。”

“完了?”

樸智宇目不轉睛點頭。

“這麽點信息，你們是怎麽把它認作學院象征的啊?”

“《魔法世界史》上有實物圖片，和蕭輝的達萊水晶一模一樣，總不會是假的吧?”小次郎反問。

“信息太少了。還有，如果達萊水晶是由學院創始人‘打造’的，意味著瑞德?威廉姆斯有其它魂具。問題來了:魂具也能被打造?有一個魂具的瑞德?威廉姆斯又為何要打造一個新的魂具?”

小次郎張口想呵斥我不能直呼瑞德的姓名時，底下的史密斯高喊一聲“沒錯”，把昏昏欲睡的學生驚醒。

隨後，史密斯仿佛著魔，眼珠緊盯我快步走來，然後站在我身邊興奮地說道:“這就是我們魔法世界的歷史，是大家都深信不疑的歷史。”

“什麽意思?”

我說完，史密斯像個泄了氣的皮球，灰心喪氣地走向講台。

“歷史真文。”樸智宇說，“我們魔法世界的歷史有不少模糊不清的地方，尤其是理應被稱為魔法世界巔峰時期的四百年前，這種情況更甚。雖然這段時期有明確的歷史記載，如你所知，矛盾隱藏在文字之中。”

“無人察覺到這些矛盾?”

“一方面，大家已接受如今平和的生活，幾百年前之事對他們而言不再重要。另一方面，現存的知識不斷延續，從中作梗意味著未來混亂，人們無法認同。”

“樸智宇的觀點標新立異，但我還是不能理解。因為，我所看見的就是這樣的事實啊。”

樸智宇對小次郎笑道:“我不希望你們能夠隨我探究歷史真文，畢竟結果可能只是泡沫幻影，純粹我們自欺欺人。‘歷史真文’說到底不過是我們的一種假設，只因我們熱愛歷史想要去全面了解她的一切。”

“人和人之間的思想本就不同。我們沒有必要非得為迎合他人虛情假意，而只要將自己最真實的部分展現給應該知曉的對象看。若有人接受這樣的我們，他們便是朋友;若有人排斥這樣的我們，他們便是過路人。話說，為什麽你們這麽看我?”

小次郎“呵呵”笑道:“佳和看起來是位青少年，莫不是內心真住著一個老靈魂?”

見我面無表情(其實只是我不知該以何種表情回復他)，小次郎收起笑容道歉:“對不起。我就是覺得，你和母親大人很像，令我不由懷念家鄉了。”

“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。思念，不如聯系;對話，不如見面。我想，學院總不會限制你們聯系外界吧?”

小次郎尷尬地回答我:“不……我的家人希望我能在學院中達到階級六，為家族爭光。但是，我現在只是階級二，用盡校內剩余的兩次機會恐怕也趕不上了。”

“超階如何?”

“那個太難了啦，”小次郎回答樸智宇，“歷年超階考試有幾人能過，百分之一的可能性，再加上強者如雲，無理。”

“打擾，超階考試是?”

樸智宇回答我:“超階考試是升階考試的一種。 在學院內的魔法師學生有兩種升階考試途徑，一種是只能升一階的進階考試，一種是隻可升兩階的超階考試。畢業後，進行升階考試需要皇室批準，並且難度會比在校內提高很多，還有三年才可參加一次進階考試、五年才可參加一次超階考試的限制。能夠在畢業後還能升階的魔法師，比校內完成升階的更加強悍，一定會被登上新聞，不過這樣的人極少。”

“由此可見，把握校內升階考試的機會有多麽重要。”

我把視線從小次郎那裡轉到蕭輝這裡，他果然趴在桌子上鬱悶中。

“蕭輝，振作。”

“我是階級一……”紀律委員癡呆了。

一堂魔法歷史課的時間被我浪費了，感覺自己真罪惡。史密斯也有責任，怎可只顧自己碎碎念，和唐益仁差不多。如果不是兩人姓名格式差很多，我懷疑史密斯和唐益仁有親戚關系。

離座時，查理?史密斯經過我。這次他面對蕭輝托起達萊水晶項鏈入神，完全忘記周圍人的存在。

“史密斯先生?”樸智宇多次呼喚他。

“啊，智宇啊。怎麽，還想著找歷史真文呐?”

“當然，”樸智宇自豪地說，“這是我和史密斯先生的約定啊。”

“好，好……不過，注意點啊。不要太深入，會難以自拔。像我一樣，就後悔莫及了……”

老人最終沒有為我們提出合適的建議，只是戀戀不舍地放下達萊水晶，接著一反講課之時，搖頭晃腦走出教室。百鍍一下“勿忘昔日共禍福爪機書屋”最新章節第一時間免費閱讀。