講堂位於國子監的中心位置，是教學重地和舉行重大活動的場所，也是國子監的核心，李信讓人搬來幾個椅子到講堂外面的廣場，與各人分別坐下，耐心等候著士子們的到來。

　一批批士子前來，還有李信通過免費教育培養出來的學生，雙方明顯不同。

　士子有的面帶不安，有的滿臉怒容，學生卻是認為自己是李信的弟子，因為他們的教科書，都是出自於李信之手，帶有一種天然的親近感。

　陸陸續續，廣場上聚集了數千人，直至再無人到來，吳孟明才湊上腦袋，小聲道:“攝政王爺，人到齊了。”

　“嗯~~”

　李信站了起來，雙手一壓:“諸位，我就是大明攝政王暨蕩寇軍總司令李信，我知道，大家對我有些怨念，出於我的個人本意，我也不願如此，但時易事變，大明的潰爛，已經充分說明朱嘉那套，不符合時代的進步了。

　或許有人以為我在危言聳聽，那麽我要問一句，我反程朱對我個人有何益處?程朱的核心，在於臣民要向君王獻出無限忠誠，君王一言九鼎，大家看看崇禎就知道，崇禎在位的十七年間，死於他手上的首輔、閣臣、各地督撫有多少?我都數不過來。

　崇禎擁有如此之大的權威，我老老實實，按步就班，再做個崇禎有何不好?我一言九鼎，想殺誰就殺誰，手握大權豈不快哉?我為何要折騰?難道我不想做個人人稱頌的賢明聖君?我何苦給自己找不自在?嗯?”

　士子們那躁動的心緒漸漸平靜下來，捫心去想，李信確實沒必要折騰，他將來是開國太祖，朝臣有哪個敢跟他唱對台戲，他就是想做朱元璋或朱棣，大臣最多畏懼或者不滿，也絕不會有人敢於造反，他再弄個三千佳麗，舒舒服服的當個聖君，這樣的日子有什麽不好，為何非得折騰呢?

　與士子不同，李信培養的學生，目中都是崇敬之色，世界地理是一門必修課，經過這麽多年的熏陶，每一個學生都摒棄了大明是中央之國，周邊皆屬蠻夷的不切實際想法，而是深刻的認識到這是一個大爭之世，華夏若再如以往那樣經歷一個個朝代的輪回，早晚萬劫不複。

　同時他們也明白，發展工商業，就必然要營造出自由開放的氛圍，而這恰恰與皇權格格不入，因此對於李信主動放棄唐宗宋祖那樣的權勢，他們是發自內心的崇敬，李信的形象，光輝而又高大。

　不得不說，這個年紀的年輕人，還是很有使命感的，他們願意如李信那樣，付出必要的犧牲，使華夏屹立於世界強族之林。

　李信一一掃視著場中諸人，片刻之後，又道:“人這一生，總要有些抱負和理想，你們都是含著金鑰匙長大的，家裡不缺錢財，父輩也為你們安排好了一切，可這樣的人生，渾渾噩噩，有何意義?

　很多人瞧不起朱家那些蠢豬王爺，但你們仔細想想，按照別人安排的道路過完一生，與被圈養起來的朱家諸王又有什麽區別?你們還年輕，有著遠大的未來，我知道你們也有理想，對於父輩的安排有一種抵觸感，其實可以打個比方，理學可以看作一扇封閉的大門，只要推開這扇門，你們會看到不一樣的風景，與更加廣闊的天地……”

　李信沒有以說教的方式大講程朱理學的不是，而是先談自己，成功勾動好奇心，再談理想，談人生，大灌雞湯。

　果然，這一招非常好使，現代人對雞湯的免疫力很強，可古人不一樣啊，古人常處於說教的環境下，乍一被灌了滿口雞湯，隻覺香甜無比，心靈也或多或少的起了共鳴。

　很多人不自禁的深思，自己活著的意義到底是什麽，真的要渾渾噩噩過完一生麽?

　一名監生忍不住問道:“攝政王爺，我們自小就學的五經，走的也是仕途科舉的路子，現在您砸了朱子像，聽說明年科闈又不考五經，那我們還怎麽考，未來的路在哪裡?”

　“問的好！”

　李信讚許的點頭道:“首先我要申明，我反程朱理學，不是為我個人，而是它阻礙了進步發展，理學在將來，只會作為研究與歷史考證之用，會逐步退出教學舞台，可這是一個漸進的過程，明年的科舉，五經還是要考的，只是會加上一些與科學技術有關的內容！

　現在距離科考還有大半年的時間，大家不要著急，我會印刷一些基礎小冊子派發給大家，並不難，屬於生活常識和少年水準的知識，凡不涉及五經的考題，會盡量從裡面出，大家能當監生，當是同齡人中的皎皎者，不會連小孩子層面的知識都掌握不了吧?

　同時，還會有來自於大明科學院的老師給你們補習，國子監也將更名為京城大學，你們是京城大學的第一批學員，將來當你們踏上各個崗位，成為各行各業的領頭羊之後，會以自己的母校為榮，而且為了補償大家的損失，從即日起，自明年開考，各位的食宿及各種相關費用一率全免！

　大家不要嫌我羅嗦，最後我再說一句，當今世界，時代在向前發展，科學技術日新月益，理學已經逐漸散發出了腐朽沒落的氣息，只有跟得上時代，才不會被歷史淘汰，我不管你們是否能接受，都必須接受，你們是大明的精英，是上天的寵兒，我相信各位會作出最正確的選擇！”

　士子們的眼裡，綻放出了神彩，明末的華夏，並不象清朝那樣封閉，自萬歷年間，東西方的交流就日益頻繁起來，如徐光啟、孫元化都是忠實的西學擁護者，黃宗羲與顧炎武的虛君思想，也很難說與西方無關，甚至燧發槍與紅夷大炮的仿製，都有大量的實用性人才參與其中。

　士子們的問題，一是受人煽動，二是自小熟讀五經，很難一下子轉過圈，但是李信這一大口雞湯沒有白灌，他擺出了平易近人的姿態，小心的避開了士子們的逆反心思，以青年導師的形象，走入了士子深處，與之談心，鼓勵，這正是他的拿手項。

　很快的，士子們對李信的排斥已不翼而飛。

　這時，一名老先生問道:“攝政王爺，不教文章義理，那我們教什麽?”

　這些老家夥才是最棘手的，年紀大了，學什麽都不行，還固執的很，那酸腐氣息，又讓他們帶有一種外人難以理解的莫名其妙的氣節。

　為了心目中的道統，可以不屈從於權威，甚至因此而死，反得榮耀。

　歷史上清軍順利進北京，與其尊程朱的政策並不是沒有關系。

　但說一千，道一萬，千頭萬緒中，仍是利字當先。

　好一會兒，李信才道:“你們可以教京城周邊的貧苦農民子弟讀書識字，一切的費用，包括薪資都由官府支付。

　“什麽?讓我們去教泥腿子識字?”

　“不行， 不行，我們都是斯文人，哪能自降身份，堅決不同意！”

　“夠了！”

　李信內心鄙夷，警察要拆朱熹像時，怎麽沒見他們出面，現在自己好言勸說，反他娘的蹭鼻子上臉了。

　當即厲聲道:“農民子弟就不是我們大明人?你們沒有看不起農民的資格，不是農民耕種土地，你們吃什麽，喝什麽?識兩個字就了不起了?

　朝廷給你們安排了出路，你們有權不接受朝廷的安排，但是，本王把醜話說在前頭，以後窮困潦倒喝西北風不要怪朝廷，如果有誰敢謀反作亂，煽動社會不滿情緒，那就別怪警察上門，今日我言盡於此，大家都回去好好想一想！”

　老先生們也就是口頭叫兩嗓子發泄下不滿，或者為自己爭取些利益，真要造反，那是萬萬不敢，而且李信已經下了最後通牒，一下就把囂張氣焰給打掉，均是哎聲歎氣的紛紛離去。