“阿姨，邵峰老師說了，他不在的時候，我們三個人就是那些同學的老師，我有認真教他們的，就是，就是他們好像都太笨啊！”

茜茜到了孩子們中間，不僅僅社交能力恢復了，連自信心都漲了起來。

“謝謝天天，聞聞，茜茜，你們都做的很好，我依舊希望你們跟這些同學一起吃喝住玩。

他們可以跟你們學習禮儀，學習英語口語，而你們不需要這麽學，你們可以學習如何管理這麽多同學。

要想讓這麽多同學都乖乖聽你們的話，不能靠粗暴的拳頭，要動動腦子。

首先要讓所有人敬佩你們，繼而信任你們，然後心甘情願聽從你們的指導，這樣他們學會的是知識，你們學會的是管理。

至於你們渴望的知識，我會另外給你們三人燒小灶，我允許你們每個人選擇另外一門你們渴望學會的外語。

除英語之外，你們可以選擇法語，德語，日語，韓語，阿拉伯語，都可以學習，但學這些，也依舊只是學口語。

到你們上小學之後，阿姨會安排你們在學會的口語基礎上，學習閱讀，書寫，甚至到精深翻譯。

當然，這需要你們自願選擇，其實換成我的話，也許我一門外語都不想選擇，因為管理好這麽多同學，也是一門很大的學問。

能將管理這門學問學好，也非常難得呢！”

薑貝貝一臉表揚的看向三個邀寵的孩子，用對待大人的口吻，引導著三孩子。

“學德語！”

聞聞選擇果斷，在德國的時候，他就很想學了，其實還跟著孫遠航學了一點簡單的。

“對，我也學德語！”茜茜也是這麽想的。

“那，好吧，我們三一起學德語吧！”天天無奈，這孩子一臉的不得不隨大流的態度。

“那好吧，既然你們都選擇了另外多學一門德語，我後面會給你們安排去德語的口語班級，跟著一起學著玩。

你們不需要跟那些大人一樣，三個月就速記學會，你們可以用更多時間學會這門口語。

因為你們不著急離開這個學校，你們每一個人可以學到六周歲，到上小學的時候才會真正離開這個學校。

另外你們每當有空的時候，既可以跟我對練德語，也可以跟聞聞的爸爸對練德語，甚至於是孫景瑞叔叔的時候，也能跟他對練德語。

當然如果你們跟你們的德語老師，德語大同學們一起對練，我也樂於見成。

好吧，這個決定算我們全體通過了，接下來我打算跟你們談談管理這門學問。

事實上我對這門學問，也懂的不算多，不曾專業的學習過，但讀過這方面的書籍，書籍上的內容，都背了下來。

我挑選出來入門的管理背誦給你們聽一段，然後我再跟你們談談我對管理的理解，你們想聽嗎?”

三個孩子被薑貝貝這麽尊重，這麽鼓勵，都一臉的點頭答應態度。

很好，薑貝貝微笑挨個人撫摸擁抱了一會，三個孩子不僅僅都是聰明的，也都是積極要求上進的。

雖然三個孩子明顯也有優越於常人的自信感，但這樣的自信感，是來源於他們學會的知識。

薑貝貝在下課的一刻鍾內，給三個孩子簡單背誦了一長段的管理入門課程，這一招是為了獲得孩子們的崇拜跟信任。

果不其然，三孩子見薑貝貝背誦這麽多管理知識出來，頓時兩眼冒星星的看向薑貝貝。

都表達著強烈的願望，想學想學。

管好別人，讓所有人聽自己的，讓所有人為自己好好工作，當然要學啊！

沒有哪一個孩子，

不喜歡成為孩子頭。尤其是充滿自信的孩子！

很好，薑貝貝再次蹲下來拍拍三孩子後背。

“很好，我非常感謝你們，相信你們三個會成為幼兒班最重要的助教老師。接下來你們的班級就要開課了。

你們三個回去後，記得我說的，他們會跟著你們學習知識，但你們會從他們身上學會管理，OK?”

薑貝貝極度看重的姿態，信任的眼神，給了三孩子極大的自信跟期待。

三孩子雄赳赳氣昂昂返回後，自然更加賣力起來。

薑貝貝站在幼兒班的窗外遠處看了一會孩子們學習新遊戲，臉上淡淡的帶著笑容。

在學習遊戲，玩耍遊戲的過程中，授課老師會常會將華語，英語兩種語言交替使用，效果確實很好。

孩子們的一天，不管是生活中，還是學習中，都是兩種語言交替使用的。

接受能力強一些的， 一些簡單的對話，已經可以跟英語口語老師對上了，自然吸引來不會同學的羨慕跟渴望。

這個時候，聞聞跟茜茜，天天，就充當了這個班級的英語口語助教，幫著不會的小同學，多練習幾遍老師剛剛說的英語口語。

氣氛還是很融洽不錯的。

給孩子們上課的除去薑貝貝這個校長外，一共有四名英語口語老師。

都是選擇的年輕老師，事實上薑貝貝的學員班出來的，大都是年輕學員，都沒成婚的。

甚至在顏值上，薑貝貝也特意為孩子們挑了好看一些的，不得不承認，孩子們對好看的喜歡的老師，會自然而然的顯得親近一些。

比如自己這樣的老師，就很容易獲得學員們的喜歡。

這是沒辦法的事！

外國語的教學宗旨，不是嚴肅刻苦，而是在輕松的環境下，內心發出歡喜的主動學習，過程中更多的是快來，是自信。

幼兒班的孩子學習，雖然總共是五位老師，但每一堂課的模式，並不會徹底分成什麽語文課，數學課，英語課，手工課，體育課這樣的形式。

但這些課程中的簡單內容，會被自然而然的穿插其中，帶著愉快的玩耍形式，傳授給這些三至六歲的孩子。

不要求孩子們考試，不批評學不會的孩子，隻鼓勵表揚學的好的孩子，有進步的孩子。

每一個孩子的每一次進步，老師都要及時的給予鼓勵表揚，這是薑貝貝特意要求那四位口語老師的。

因為對幼兒班的孩子，不是以他們學會什麽為最終目標，而是引導他們自信，培養他們思維能力。

:。: