劉爭坐在中間看著周圍的學生們。
　　“同志們好！我姓劉，叫做劉爭，是爭口氣的那個爭，我是這個模范團團長。剛剛那個老兵說的就是我。我被放出來，估摸在一塊兒兩三個星期了吧。首先我歡迎大家加入我們模范團這個大家庭。”
　　說劉爭便率先的鼓起了掌。
　　啪~啪~啪
　　周圍的學生們也開始激動的鼓起了掌。
　　劉爭伸手往下壓了壓，大家也聽從命令的停止了鼓掌看著劉爭。
　　“別的不說，你們也剛剛聽到。那個老兵吹的牛皮。也就是說前幾個月我們一個團弄掉了鬼子的一個大隊！這是一個不得了的戰果。得益於咱們模范團戰士們，行動迅速嚴守紀律。之所以能夠一下子乾掉他們！除了當時我們在火力上的優勢外，我們有一個連的戰士被這個鬼子大隊攻擊的時候，硬生生的頂了他們四個多小時。為了什麽?為了讓他們背後的國民們，安安全全的撤退！
　　他們就這樣全部犧牲在陣地上了。同樣在得知他們被攻擊的時候，我們周邊的部隊迅速的向他們進行靠攏。成功的把這個鬼子大隊給包圍住了。六連戰士用他們的犧牲為我們爭取了時間。
　　當然這裡面最重要的事情便是我們模范團所有的戰士們，都發揮出了自己最炙熱的愛國心和民族意識。每個戰士都知道自己該做些什麽，應該做些什麽！
　　這其中最重要的說實話是我們模范團戰士90%戰士可以識讀書寫500個以上常用字。他們知道他們是誰，他們知道他們應該在哪裡?因為他們都知道他們是誰為了誰?所以六連戰士能夠死在不退。因為他們知道他們的後面是他們的家園他們的親人，他們的祖國。這才是我們取勝的關鍵。一隻不識字的軍隊是一支不穩定的軍隊，他們不知道為何而戰。為金錢為女人?那是一隻徹徹底底的雇傭軍行為。只需要用錢就可以將他們收買，或者只是用女人就可以讓他們屈服。謝天謝地的是我們國家的民族意識非常強烈。有很多不識字的士兵都知道自己是中國人，願意為了國家而戰。
　　可問題我們當面的日軍部隊學歷最差的初中，他們隨隨便便就可以熟練操控著他們手中的技術兵器。對他們的當面之敵也就是那些空有一腔愛國熱情，可是武器裝備戰術思想皆落後於人的軍閥部隊展開一場場屠殺。
　　他們甚至都不知道該如何躲避日軍的轟炸。我們欠帳太多了。丟失這麽多的領土我們不能夠怪，那些普通的士兵。因為他們是真的用自己的血肉來堵塞日軍戰車的履帶。我們不能夠怪他們，他們都是好樣的！他們都是英雄。面前我不想怪來怪去。”
　　劉爭看著這些沉默的學生擺了擺手。
　　“所以我需要你們，同志們，我們得跟日本人乾到底！”
　　“對，劉團長，我們要跟日本人乾到底。”
　　一個年輕的學生站了起來對著劉爭揮舞著拳頭大聲的喊叫道。
　　周圍的學生們也趕緊站了起來，跟著他大聲的喊叫著。
　　劉爭看到他們滿意的點點頭也站了起來。
　　“同志們！一直沒有文化的軍隊是沒有戰鬥力的！我需要你們。需要你們沉下心來。日本人不是那麽好被我們輕輕松松打垮的。我需要你們作為文化教員，傳授戰士們知識提高他們的素質。監督他們的行為，防止他們違反紀律。你們可能以為?我跟你們的工作是那種監軍性質的工作。可是我們是軍人不是盲流。沒有文化，沒有紀律那跟土匪有什麽兩樣?這個工作注定枯燥無味可能還會受到很多的白眼，但是這個工作是我d我軍立軍之本。一個沒有文化不遵守紀律的家夥算什麽軍人?你們願意乾著活嗎！”
　　周圍的學生情緒徹底的被劉爭給調動了起來。分分朝著的劉爭高聲的大喊道我願意。
　　劉爭滿意的點了點頭，文化教員搞定了。
　　“你們在新學的有幾個是天津本地的?孟司令當時告訴我，你們這裡面有天津人。”
　　“報告團長，我是天津人。”
　　一個乾乾瘦瘦的學生舉起了手。
　　“你叫什麽名字！”
　　“報告團長，劉富。”
　　那個叫做劉富的學生大聲的回答道。
　　“熟悉天津的環境嗎?”
　　“報告團長，家父曾在天津的規劃局裡面工作過。天津家父曾經帶著我跑了個遍。別說熟悉整個天津，就連天津的下水道我得熟悉，哪條道通往哪個地方我都一清二楚。我甚至還知道怎麽能夠摸進鬼子憲兵隊裡面呢！”
　　劉富一臉自豪的看著劉爭說道。
　　“行，可以。劉富同志我對這個天津下水道不敢什麽興趣，我隻對天津街面上東西感興趣，我需要你的幫助。後面這幾天你就跟著我去執行一個特殊的任務。”
　　“是，團長！”
　　劉富看著劉爭敬了一個不太標準的軍禮。
　　劉爭也微笑著，回了他一個軍禮。然後看著周圍學生們朝他們敬了個禮大聲的說道。
　　“諸位，拯救祖國與人民這份重擔交到你們的肩膀上了，我代表他們感謝你們。今晚上好好休息，我估摸著以後的某一天你們會懷念今天的悠閑。”
　　說完劉爭便對他們揮了揮手告別他們。
　　看著劉爭離開的背影，周圍的學生們也非常的激動，對於這些時時刻刻想跟日本鬼子乾上幾仗，把日本鬼子趕出中國的學生們來說。能夠正兒八經的加入能夠一次全殲一個大隊日軍的部隊，簡直就是榮幸之至。下一個勝利就在眼前。
　　與他們告別完之後，劉爭就找到了二營長與二營教導員。囑咐他們將這些學生拆分開來。由連長和指導員分開帶教，教會他們行軍打仗的本事。同時也教他們如何管理部隊。讓他們好生的執行教授戰士們文化知識的任務。
　　以後讓這些學生成為這些連長和指導員的備份，到擴軍的時候他們可以頂得上，擔任新部隊的主官。