書房外,茂盛的大樹上,不知棲息了多少蟬蟲,蟬鳴聲貫徹整個夏天,本來煩熱的天氣,更顯得炙熱難當。
在田忠的指揮下,宦官們拿著杆子,不斷地粘蟬蟲,從而減少對皇帝的干擾。
整個皇宮都是這般,蟬鳴聲讓人睡不著午覺,干擾清夢,不說那些懷孕的,就言那些皇子們,可得打擾他們睡眠。
皇帝也阻止不了,也不想阻止,油炸蟬蟲不香嗎?這要是裹上麵包糠,隔壁小孩都饞哭。
對於禁軍,已然有了分權製衡,並不會出現趙匡胤那種黃袍加身的場景。
當然,隨著趙匡胤登基稱帝,李嘉對於軍隊又看緊了幾分,整個五軍都督,前、中,後,左、後,五個都督,都沒有設置,只是都督同知進行管理,同知下,又有僉事等卑官,他們才是五軍都督的主要組成部分。
五軍都督的都督,將會被安置老臣,武官的頂層,目前而言,整個大唐還沒有適合的。
“除了禁軍有地方、中央之分外,我欲重設地方軍隊,維護地方安穩。”
皇帝淡淡地說道,這個亂世他最不放心的,就是軍隊,所以,改革一向是軍隊的慣例。
對此,王寧倒是不吃驚,皇帝的想法,總是有許多。
南漢之前的軍隊,中央是禁軍,地方則是鎮兵、團練兵,街兵,以及土兵。
鎮兵,顧名思義就是藩鎮的兵馬,基本上就在邊疆重地,自中宗劉晟繼位屠戮諸弟後,節度使就再也沒上位過,鎮兵基本上屬於朝廷。
左右街兵,與團練兵一樣,都是地方組織的兵馬,自衛隊,屬於安保部隊。
土兵,則是蠻寮羈縻州的蠻寮士兵,一般情況下會聽從指揮作戰。
“裁撤鎮兵、團練兵,以及土兵,從中新篩選,建立衛兵製。”
隨後,皇帝仔細地介紹了一下他的構想。
他準備廢除那些腐朽多年的地方軍隊,然後篩選,組建一隻一萬五千人的衛兵,一府設一衛兵馬,專門負責平叛工作。
衛兵,駐扎在府城,以及那些重要的城市。
與衛兵相配合的,則是巡檢營,他們負責緝盜拿匪,維護地方治安,差不多相當於武警部隊。
設立的巡捕司,則行使司法權,消防,城管等職位,就是警察的擴大版。
小偷賊人有巡捕司,盜匪有巡檢營,叛亂抵禦外敵,則需要衛軍。
“而且,廢除藩鎮,從今日起,節度藩鎮將不再實授,只是虛銜!建武鎮,寧遠鎮,靜江鎮,將撤銷節度幕府,裁撤這些吃乾飯的家夥!”
李嘉鄭重地說道:“藩鎮,乃是禍國之始!”
“臣亦是如此認為!”王寧拜道。
“將這些盡快的安排,待十一月底,必須全部遷徙到長沙,到時候就不好安排了!”李嘉歎口氣,說道:
“軍隊北上,乃是遷徙之徒中,最要緊的事,咱們不再走靈渠,再從湘江北上,而是走千辛萬苦的修建的府道,長沙府到承天府,死了幾百人,可不容易啊!”
“諾——”王寧點頭應下,很是認真。
“對了,如今隨軍學堂,在禁軍中如何了?”李嘉還是沒忘記自己設立隨軍學堂的初衷,就是為了普及士兵文化,樹立忠君思想。
這麽多年過去了,想必是應該有些效果了。
“回稟陛下,隨軍學堂置辦的很少紅火,都頭以上,都能識得公文軍令,隊正、夥長,識字不過千,不得勝任。”
“目前,所有人都將軍規,背的滾瓜爛熟,識字三百,這是軍中最起碼的水平!”
王寧其實對於隨軍學堂都設立,一直不太了解,
在他的印象裡,軍人不就是布局的莽人,四肢發達,頭腦簡單,才是武人的常態,突然要求武人識字,著實有些突兀。當兵打仗,不就是貴族刀劍就上嗎?認識那麽多字幹嘛?
“陛下,士兵們日日操練,已然是天下難得的精兵,如今又是識字,怕是影響了他們的訓練,用槍杆子的手,來握筆杆子,著實有些不合情理!”
“不,隨軍學堂乃是合乎情理的!”李嘉斬荊截鐵地說道:
“不識字,何以知忠義?若是不識字,也容易被將校蒙騙,歷年來的矯詔還少嗎?”
“而且,隨軍學堂不只是要堅持辦下去,而且需要大操大辦!”皇帝沉聲說道,目光炯炯有神,散發著別樣的光彩:“隨軍學堂不過是粗淺的識字罷了,我意欲設立演武堂, 用與將校!”
“演武堂?”王寧吃驚道。
“當一個軍官,與普通的兵卒是兩碼事,士兵只需要聽從軍令,往前衝就行了,而軍官,則需要知曉排兵布陣,糧草輜重,配合主陣,獨當一面,學的東西有很多!”
“所以,每個獲得功勳而需要提升的軍官,以營正為始,就需要來到演武堂進行學習了,至少需要半年的學習,才能升指揮使!”
皇帝的思想總是那麽多天馬行空,從隨軍學堂,又變成了演武堂,王寧已經麻木了,他思量了片刻,已經明白,皇帝如此的複雜,就是為了掌控軍隊,不然他人奪去。
“演武堂之設,乃極佳之策!”王寧說道:“臣建議,讓軍機處與五軍都督府共同置辦演武堂,從而為我大唐培育出像李績、蘇定方那般的文武帥才!”
“嗯!”李嘉很滿意這樣的回答,他也為自己這麽晚才想起設立演武堂而感到懊悔,又踱步幾下,說道:
“讓演武堂與太學互為鄰居!”
“不止要大辦演武堂,也要重新大辦太學!”
自從李嘉登基後,對於太學一直很敏感,看顧有加,因為他之所以能夠進入廣州,還不是劉鋹將那些太學生們看押進了牢房,從而為他帶來了契機。
所以,他對於太學,一直密切關注著,生怕有人煽動這些吃飽了沒事乾的太學生,進行亂搞。
隨著時間的逝去,他又開始需要太學了,需要重視它,從而掌控天下讀書人的思想。
掌控武人的思想不夠,還需要掌控讀書人的思想。