董明很蛋疼，相當的蛋疼。

　　此時此刻，他那簡陋的院落裡幾個十來歲的小孩兒正在瘋鬧。小小的院子，被這群精力旺盛的孩子糟蹋的不成樣子。

　　“你個鱉孫，別跑！”

　　“有種你等著，逮到你，弄死你。”

　　幾個小孩子越鬧越過火，董明終於忍不住了。

　　“蔡浩！馬明！你們兩個趕緊給我滾回去！”董明朝著鬧的最厲害的兩個少年吼了一句。

　　兩個人聽到董明的怒吼，立刻變了臉色，乖巧的站在原地。其他正在打鬧的孩子也停了下來，全都看著董明。

　　“今天不上課了，明天再過來吧。”董明揉了揉眉心，揮了揮手。

　　幾個少年相互看了一眼，然後歡呼一聲，做鳥獸散。

　　等這些少年離開之後，董明走回自己的房間裡，一屁股坐在了地上。

　　“煩呐！怎麽就穿越到漢末了呢?還有光和四年是哪一年?劉宏我倒是知道，漢靈帝嘛。可是誰能告訴我光和四年離184年還有多久?”

　　董明，一個二十一世紀正走在人生巔峰路上的中年男人，莫名其妙的被扔到了漢末，鳩佔鵲巢成了大漢朝彭城國留縣的一個寒門士子。身體的原主，主業是向各種大佬投簡歷，企圖成為統治階級，副業是教同鄉的幾個猴孩子念書。

　　悲劇的是，原主企圖成為統治階級的願望，一直沒能成功。在喝了一頓大酒之後，一命嗚呼。然後二十一世紀的董明就接手了這個剛剛二十歲的年輕身體。你別說，這年輕的身體，還有點刺激?

　　緊接著，董明就安安穩穩的當了三個多月的鵪鶉，活的像個豪門大戶家的小姐，大門不出二門不邁的。瑟縮在原主的家裡，借著原主的記憶，慢慢的接受這個熟悉而又陌生的世界。

　　語言關、文字關......一步一步的進步著，似乎一切都向著好的方向發展。有時候董明都會想，是否自己也會像無數穿越前輩一樣，成為位面之子，走向人生巔峰。

　　這一年是光和四年。

　　可是光和四年，這個年份真的很折磨人啊。董明不止一次後悔，當初怎麽就沒好好學習一下歷史。他一直都搞不清楚光和四年是哪一年，離公元184年還有多久。

　　當然，他好好學習了也沒用，學校裡教的那種夾帶各種私貨的歷史，能叫歷史嗎?

　　“還有就是，作為一個穿越眾，我的金手指也太不給力了吧?！”董明更鬧心的還是第二件事。

　　剛穿越沒多久，金手指就到帳了。還是傻瓜操作的系統流金手指。隻不過這並不是什麽皇帝養成系統，也不是什麽爭霸系統，而是老師系統。

　　嗯，系統的目標是將宿主培養成一代名師，萬世師表！董明其實不想當老師，尤其是不想在東漢末年當老師。

　　可是，魯迅先生曾經說過:如果反抗不了，那就學會享受。

　　董明雖然總是忍不住吐槽這個有點二波依的系統。但......

　　人生就是無數的真香組成的，董明也不例外。

　　他自然而然的接手了原主的五個學生，剛才都在院子裡。五個人分別是蔡浩、馬明、張富、張亮、劉威。其中張富張亮是兄弟倆，是董明所在的村子裡正的孩子;蔡浩和馬明則是留縣城裡蔡家和馬家的庶子;劉威則是董明鄰居家小孩，農閑時會來聽課。

　　蔡浩看起來人模狗樣的，馬明眼睛小鼻子大、張亮張富兩兄弟是倆大眾臉;至於劉威，

看起來是個小帥哥，可是太黑了些。　　對於給別人上課這件事董明是不怵的，畢竟前世也是名校畢業。再加上原主本身也沒教什麽太高深的東西。

　　事實上，原主也沒什麽文化。主修的是《詩經》，可也就僅限於會背誦會默寫，你讓他講什麽高深的內容，他也講不出來。話說回來，這也是他企圖成為統治階級的願望無法實現的原因。

　　而他主修的《詩經》則是家傳的。要說原主祖上也闊過，漢初的時候跟著毛亨學過《詩》。原主這家傳的《詩經》也是他老祖宗自己背下來，刻在竹簡上的。可原主幼年喪父，少年喪母，既無叔伯也沒兄弟。雖然家學淵源可是沒人教啊。

　　這三個月，董明並沒有教這五個學生什麽新的內容。他還是跟原主一樣，讓這些學生們每天誦讀詩經，第二天檢查背誦，背不出來就打手心。

　　一來他剛穿越過來，語言系統紊亂，聽得懂說不明白。很多話都得組織半天語言才能說出來;二來這《詩經》全文三百多篇，他就記得一句“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”

　　你讓他講，他也不會啊，頂多能翻譯成白話文......

　　竹簡上的字，更是看的他頭暈目眩。

　　三個月的時間，讓他全盤接手了原主的一切。接下來，他就準備正是在系統的幫助下，走上萬世師表的道路了。

　　呼出系統，一個山寨網遊既視感的頁面浮現在董明的眼前。

　　宿主:董明

　　名望:10

　　名師等級:實習

　　名師經驗:0/100

　　學生:5/10

　　名師技能:過目不忘

　　頁面簡單的令人發指。學生那一欄還有下拉選項，點開之後可以看到所有學生的詳細信息。名師技能上的那個過目不忘，那是系統獎勵的。系統剛剛到帳的時候，算是給了新人大禮包，整出來這麽個技能。

　　董明將學生那一欄點開，瞬間五個學生的信息就出現在自己面前。

　　姓名:蔡浩

　　年齡:十二

　　資質:丙

　　能力:未知(成年之後顯示)

　　評價:該生資質尚可，其在內政方面更有培養價值，建議培養方向是加強其算學、商業這兩項內容上。

　　其他人的屬性也都跟蔡浩差不多，其中劉威資質最好，達到了乙等，其他四人都是丙等。蔡浩和馬明兩人的培養方向，系統的建議都是算學與商業。張家兄弟的培養建議是軍事方向，還具體到了步兵上。劉威則比較有趣，系統給的建議是全面發展。

　　系統同時也根據不同的培養方向，給了不同的培養計劃。計劃分為兩個部分，首先是為期一年的基礎知識教育，包括數學、文學、常識三科。這一部分所有人都是一樣的。第二個部分就是各不相同的授課內容了。

　　舉個例子來說， 蔡浩和馬明兩人之後還有商科和進階算學的課程。

　　而教學是董明必須要做的，不然就會被系統懲罰。具體懲罰是什麽，董明不是很想知道。而他教學生的同時還會獲得不同的聲望值和經驗值，不過獲得聲望值的主要途徑還是學生出師之後的活動帶來的。

　　聲望值可以用來跟系統交易獲得道具、名師技能等。經驗值可以讓他升級，升級的好處未知。

　　總的來說，教學生不一定能讓董明走上人生巔峰，但是不教學生系統肯定會讓董明了解一下，什麽叫做絕望。

　　“好在這五個學生還算不錯，至少有一個乙等資質的學生。”

　　系統將學生資質劃分為四等十二級。甲乙丙等四等，每等又有上中下三級。乙等就是乙級中等，這可以說是個相當不錯的資質了，系統給的評價也是一郡之秀才。

　　雖然不是很懂，但是感覺很厲害。

　　“宿主即將正式開始名師生涯，宿主當前的知識水平，無法將門下弟子的資質發揮到極致，因此從今天開始，宿主每晚會接受八個小時的學習。”

　　就在董明研究系統的時候，系統毫不帶感情的聲音在腦海中響起。

　　“啊?那我哪有精神上課啊?”董明下意識就想拒絕。

　　“夢中學習，不影響休息。”

　　“這不合理啊，做個夢還累呢，更何況學習一晚上！”董明總覺得這事兒不靠譜。

　　“小說，要這麽合理幹什麽?金手指什麽都能做到。”

　　“啊?”

　　“別廢話，沒時間解釋了，趕快上車吧！”