當然，眾所周知，畢竟這是一個沒有金融市場世界，短時間內想要通過各種手段折騰一個大家族，那是不可能的。所以高黎給諾諾卡講這件事的主要目的，還是為了給諾諾卡提個醒而已。

　現在高黎整個工作的重心依然還是在黎莊的教育問題上，從現在看來，返回從前的世界已經成為奢望。

　既然要在這個世界上長久的永遠的好好的生活下去，那麽僅憑他現在所擁有的這一點點來自異世界的知識是絕對不夠的。

　百年大計，教育為本，任何一項科學研究都是從基礎學科開始。

　正所謂學好數理化，走遍天下都不怕。在自然科學十分匱乏的世界裡，高黎打算要用數字來重新武裝這些孩子們的頭腦，也許短時間內不會見到任何收益，可誰能保證在這些孩子裡面不會誕生那麽一兩個頂尖的科學家呢。

　現在黎莊有了秀兒和楚妙意。這兩個丫頭聰明歸聰明，但她們有一個最大的缺點，那就是缺乏量化思維，所有的實驗全部使用窮舉法，多一點少一點，也沒有一個具體的概念。

　這不行。

　所以高黎耀教授的學科，必須秀兒和楚妙意包含在內。

　黎莊小學堂隻上半天。今天學語文，明天學算術。這個世界本身也有算術這門學科，就是對於數學規律的掌握並不如高黎這麽高深，經常會把一些非常淺顯的道理搞得非常複雜。

　現在，是時候為這個世界注入數學的美麗了！

　第一天，凌瓏教授語文課，高黎在一邊旁聽。

　不得不說，聽凌瓏講課真的是一種享受。很多生澀的內容往往可以結合著各種小故事娓娓道來。時間便在她悅耳動聽的話語之中，飛速流逝，不知不覺之中，一上午的時間就這樣過去了，孩子們聽得如癡如醉，久久不願離去。

　高黎不由得感慨，當年他上學的時候，放學的瞬間，教室內必然會在兩分鍾之內完全清空，哪像現在孩子們纏在凌瓏身邊，眼中充滿了對知識的渴求。這讓高黎期待起來明天的課程。

　然而。

　他想多了。

　事實證明，凌瓏是凌瓏，高黎是高黎，凌瓏作為老師受歡迎，那是她的個人魅力，高黎是學不來的。

　尤其是數學這種事。

　首先就是讓這些孩子們學會認識阿拉伯數字。

　這個世界的通用語言是中文，不過對於數字有一套獨特的計數體系，這個體系與阿拉伯數字類似，單截然不同，如果生硬替換成這個世界的體系的話，會導致未來的公式出現問題。所以，阿拉伯數字是必須要先學會的。

　這對於那些從來沒上過學甚至不會寫字的小孩子們來說，沒有什麽問題，反倒是秀兒和楚妙意滿臉的不樂意，畢竟在他們看來，學習新的技術方式毫無意義。

　對此高黎的解決方案十分簡單，他僅僅只是甩出一個5位數以上的乘除法，兩個女孩頓時就懵了。

　“我有算盤！”秀兒不服輸的說，她掏出算盤就是一連串地撥弄，然後飛快得出結論。

　不可否認，算盤真心是個好東西，它在進行複雜的四則運算的時候有這不亞於計算器一般的速度。

　可問題是，算盤只是一個計算工具，這東西只能起到一個輔助計算的效果。

　“舉個栗子吧。”高黎笑道。

　高黎在地上畫了一個十字坐標，然後從原點畫了一條弧線，然後又在中間截取了一塊面積。

　“有一個小朋友問我，這是他家的土地，這條線有三裡，這條線有四裡，這道弧線是一個標準圓的一部分，半徑十裡，現在你告訴我，他家的土地有多少畝?”高黎笑問道。

　這一次不止是秀兒，整個學堂的人都傻眼了。這要怎麽算?既不橫平也不豎直，怎麽算?

　“瞧，我們可以將這個地方切成無數小細條，然後用一個簡單的公式帶入，就可以得出面積。而這個求解的過程，就叫做微積分了。”高黎道。

　“喂雞糞?”秀兒默念。

　“微積分！”高黎在黑板上用石膏筆重重寫下三個大字。

　“那這喂雞糞，是做什麽用的呢?隻用來算地嗎?”一個小朋友說道。

　“這東西的用途有很多，不過現在你們還不需要知道那麽多，你們現在只需要記住，我教給你們的，是一種全新的計算方式。”高黎道。

　“東家……”一個蛛妖孩子弱弱地說道。

　“什麽?”

　“我們本來也沒學過，所以不算是新的……”那個蛛妖孩子繼續弱弱地說道。

　“說的有道理，總之，今天你們回去的家庭作業，就是熟練掌握這十個數字的讀寫和應用，並且將其替換掉你們平時的讀寫之中去，明白了嗎?”

　“東家，俺感覺這個可有意思了，咱們什麽時候時候學微積分啊。”一個胖乎乎地牛妖孩子說道。

　我就知道！我就知道這些孩子裡肯定會有那麽一兩個喜歡的吧！

　“現在你們距離學習微積分還早呢！等你們熟練掌握了數字的運算，然後等待你們的將會是一堆公式，未來還有高斯、傅裡葉、費馬等等好朋友在等著你們哦！只要你們到時候別喊苦就好了。”高黎笑道。

　“不會啊！俺感覺這個可好玩了！而且俺感覺俺好像能看懂似的！”那胖乎乎的牛妖孩子說道。

　“誒呦?不錯哦！這位同學你叫什麽名字?”高黎問道。

　“俺娘說俺就知道吃，都吃成個木墩子了，所以俺娘一直都叫俺牛墩兒呢。”那小小牛牛說道。

　是嗎?這麽說你也喜歡蹲在蘋果樹下面嗎?

　“很好！牛墩同學，如果你真的感興趣的話，你可以隨時來找我。其他同學也是，任何同學如果對我教授的任何知識感興趣，你們都可以隨時來找我，我會把我知道的所有知識都教給你們的！現在，我們繼續上課！”

　比起人人都能聽得懂的文學教育，數學這東西最大的問題是抽象。其實現在還好，數學還是具象的，每一個數字都能對應出一個物體來，等真的一旦進入函數范疇，事情馬上就會變得抽象枯燥起來。

　高黎倒是十分期待，那個牛墩兒小朋友到底能堅持多久。