雨過天晴，楊影第一次對顧志遠示弱，帶著兒子搬進新家，隨後顧母帶著孫女也搬了進來。

　　楊影也有自己的小心思，看著房間裡貼滿自己的照片，惋惜地對顧志遠說，“老公，我們倆個小孩滿月的時候都沒拍照，不如我們去拍全家福吧！”

　　顧志遠欣然同意，孩子們一天天長大，模樣在變，要留下他們成長的印記。

　　問到要不要叫孩子奶奶一起去，楊影打個岔，等下次爺爺從老家過來，把雙方父母一起叫上，豈不是更圓滿?

　　也罷。

　　小倆口帶著一雙兒女來到影樓，拍了幾套全家福。

　　過了三天，楊影取回照片，掛在客廳裡。

　　顧志遠回家一看牆上的照片，兩個孩子一個吮著手指，另一個仰頭張望，憨態可掬，他和楊影的造型倒顯得生硬了。

　　兩個孩子的腳下，分別描上了各自的名字:楊逸澤、顧紫馨。

　　顧志遠啞然失笑，楊影是怕他把兒子名字也改了，特意拍了全家福以作提醒。

　　顧母毫不在意，看著楊影帶回來的相冊，笑得眼都眯成一條線，然後跟楊影商量，“小影，這幾張能不能再洗一下，我帶回老家去，給老家人看看我的孫子孫女”。

　　楊影看婆婆這麽豁達，絲毫不顧照片的名字，心下高興，當即答應了。

　　顧志遠看在眼裡，樂在心裡，婆媳關系緩和了，家和萬事興。

　　很快到了年末，教育局丁副局長打來電話，問顧志遠學校辦得怎麽樣。

　　顧志遠感謝領導關心，說了句還湊合。

　　丁副局長口氣嚴肅起來，“小顧啊，開學的時候我跟你說過，期末的時候搞個聯考，你沒忘記吧?”

　　顧志遠驚出一身冷汗，忙來忙去的他真把這事忘了，連忙答應下來。

　　掛了丁副局長電話，顧志遠馬上召集各年級老師開會。

　　一說這事，會場就像炸鍋一樣，幾乎所有老師都出言反對。

　　顧志遠看著七嘴八舌的反對聲，心中煩躁，自從方瑜走後，開會的時候少了一個旗幟鮮明支持自己的人。

　　這時，陳凱從座位上站起來，擺擺手，示意大家安靜下來，然後清清嗓子說道，“我知道各位的顧慮，畢竟我們是民辦學校，跟公辦學校比，都怕比不過”。

　　下面有個女老師嗆道，“陳凱，你自己說說，我們的學生，無論從素質還是從學習上，能跟城裡的孩子比嗎?”

　　陳凱笑笑，大聲回道，“要我說，我們的孩子不比城裡的孩子差！”

　　就在很多人愣神的時候，突然響起了幾聲鼓掌聲。

　　大家齊刷刷向掌聲方向看去，剛剛發問的女老師怨道，“何娜，你搗什麽亂，難道你同意陳凱的話?”

　　何娜也站起來，微笑說道，“是的，我同意陳老師的意見，我們網校開辦了半學期，招的學生已有五六十，都是城市的孩子，平心而論，有的孩子學習能力真不如我班上的學生”。

　　顧志遠一看有戲，陳凱是網校負責人，何娜是方瑜的閨中密友，有這兩個人挺自己，期末聯考還能拚一拚。

　　反對的聲音逐漸小了，接著就是討論如何參加聯考。

　　陳凱建議，要參加聯考的話就要考出個好成績，打出名聲來，要麽就不要參加。

　　何娜有些虛，“陳老師，我們怎麽考也考不過實驗小學吧?”

　　陳凱哈哈大笑，“何老師，你忘了實驗小學的教案我們都有嗎?”

　　網校開辦以來，

在丁副局長的牽頭下，實驗小學的教學軟資源幾乎是跟旭東學校共享的。　　所有人的目光都盯著顧志遠，只等他做決定。

　　顧志遠一拍桌子，豪情滿懷地說道，“好！既然這次期末考是我們旭東學校建成以來的第一次統考，那我們就精英盡出！”

　　他安排各年級各班先組織一次摸底考試，每班前9名作為參加聯考學生，每個年級45人，這樣1-3年級名義上各出一個班參考，實際上是集合了各年級成績最好的一批學生。

　　這個強化班組建後，每晚由網校老師進行集中輔導，有網上輔導的基礎，再上自己學校的輔導課，對於網校老師來說綽綽有余。

　　一個網校老師問道，“顧校長，這個輔導班有授課費嗎?”

　　顧志遠思索片刻，答道，“基本授課肯定有，參加聯考名次好的話，另外嘉獎”。

　　喔謔！

　　幾個網校老師忍不住鼓起掌來。

　　校長這麽說，各班老師自然沒意見，部分人不由羨慕起網校老師來，除了工資外，還能掙一份輔導費。

　　離期末考還有一個月時間，之後就是放假，過年。

　　按照顧志遠的決定，各年級組長牽頭出了一份試卷，開展全年級摸底考試，各班遴選了前9名學生出來。

　　考試成績一出來，何娜就跑到顧志遠辦公室抱怨起來，“顧校長，這不公平！”

　　顧志遠不解地問，“何老師，這怎麽不公平了?”

　　何娜把手裡的成績單遞給顧志遠， “校長，你自己看，比較一下我班的和其他班級的成績”。

　　顧志遠一細看，發現問題了，由於何娜兼著網校老師，每天加班加點搞網上輔導，無形中自己的專業技能突飛猛進，她班上學生受益不少，考起試來整體成績比其他班級高出一大截。

　　這是顧志遠始料未及的。

　　他安慰何娜，“何老師，這是我事先沒想到的，沒想到你的帶班能力這麽突出，但這次春季聯考還是按我前面的說法來搞，每班選前9名，這樣不挫傷其他任課老師的積極性，至於你說的不公平，只能委屈你了，否則按你的想法，這個強化班你的學生要佔到一半”。

　　經過他的勸解，何娜勉強同意了，悻悻離開校長辦公室。

　　顧志遠再細看何娜丟下的成績表，除了何娜的班，陳凱和其他幾個網校老師的班也存在這種現象。

　　他轉念一想，這是多好的鯰魚效應啊！

　　馬上把陳凱叫過來，商量怎麽彌補這種老師之間的差距。

　　陳凱頗為自豪，“我們每晚挑燈夜戰的時候，他們都在家裡洗洗睡了，這種差距是必然的”。

　　顧志遠建議道，“下學期調班怎麽樣?”

　　陳凱堅決不同意，自己帶好的班怎麽能拱手讓人，而且把好學生落其他老師手裡，他覺得有點“毀孩子”。

　　顧志遠問他有什麽好辦法。

　　陳凱答道，“優勝劣汰，參照教師等級評定，我們也內部評級，從下學期開始工資也開始定級”。

　　好！

　　顧志遠笑道，“陳老師的想法跟我不謀而合！”