“請以‘生活的本質’為題，寫一篇作文。”

　　當這個題目出現在大屏幕上的時候，其他學生們的目光中，難免都出現了些許的失落感。

　　光看這個作文標題，很普通，沒有任何亮點，要說難點吧，也不至於，命題作文，中心明確，審題也容易，至於生活的本質……對學霸來說，並不是很難的內容。

　　“周老師，”劉敬之一笑，“這就不太合適了吧?不是我寫不了作文，你出的這個作文題對我來說沒有絲毫難度，隻是一節課不到的時間裡，你隻讓我寫一篇作文，太不盡興了吧?”

　　周洋老師點點頭，“嗯，我覺得劉同學你說得有道理。”

　　周洋說著，抬手又在鍵盤上敲擊起來，題目下面出現了作文要求:

　　要求:

　　1.在扣題的前提下，文章內容必須精簡;

　　2.文章內容要深刻反映題目內容，否則算跑題作文;

　　3.在文意深刻的前提下，文章內容越精簡，評分越高;

　　4.不得抄襲、套作。

　　學生們看著新出現的評分標準，都開始竊竊私語。

　　多數人首先關注標題，然後關注作文要求裡面的“精簡”問題。

　　周洋移動鼠標，點擊考試測評系統的“開始測評”。

　　大屏幕上，這個題目和評分標準閃爍了一下，一個進度條出現:正在測評中……

　　幾秒種後，屏幕上顯示:測評通過。

　　考試測評系統顯示“測評通過”，說明這道題的設計符合考綱也符合學情難易程度。

　　周洋抬起頭，看向劉敬之。

　　劉敬之看著大屏幕上的題目和要求，口中道“有點意思，但也不過如此”。

　　他拿起筆來，微微閉目開始沉思。

　　劉敬之不愧是他自己所說的學神級別，腦海中將作文要求逐條分析一遍，然後綜合了起來。

　　然後他就已經理解了這道看上去奇怪的作文題。

　　看似命題作文，其實並不簡單，因為探究生活的本質，對成年人來說都挺難;

　　沒有限定字數，又要求“內容精簡”，得精簡到什麽程度，才能既把這個問題說清楚，又不顯贅余?

　　那麽，如果能十句話說清，就不要說十一句，能九句話說清，就不要說十句。

　　那麽……能一句話說清，就不要說兩句話。

　　劉敬之一笑，拿起筆，刷刷刷寫了起來。

　　其他同學，或者繼續看大屏幕上的題，或者也開始寫起來，但更多是等待劉敬之的答案。

　　幾分鍾後，劉敬之道，“完成了。”

　　同學們吃了一驚，這麽快?

　　周洋做了個邀請的手勢，劉敬之離開座位走上講台，來到電腦前，將自己的答案劈裡啪啦輸入了測評系統中。

　　隨著劉敬之的輸入，大屏幕投影上也顯示出了他的答案:

　　答案一:

　　《生活的本質》:“人最可貴之處在於看透生活的本質後，依然熱愛生活。”

　　答案二:

　　《生活的本質》:“未活過的人想生活，生活過的人不想活。”

　　隨著劉敬之答案的出現，下面的竊竊私語多了起來。

　　“這家夥一篇作文就寫一句話?還給了兩種答案，哪兒來的自信?”

　　“是要求精簡，但這答案也太精簡了吧?”

　　“還別說，這兩個句子，怎麽感覺似曾相識啊……”

　　看內容，每個答案隻有一句話，最多的不超過二十五個字，

最短的還不到二十個字。　　但如果按照題目的要求，既要精簡，也要深刻，這的確是做到了，而且做得相當不錯！

　　這個劉敬之，膽識過人，也很厲害啊……

　　若是別的學生，就算精簡，也不敢寫一句話作文。

　　頓時，同學們再次為周老師捏了把汗……

　　劉敬之回到了座位上，洋洋得意看著周洋，“周老師，我刷題這麽多年了，什麽怪題沒見過，如果你以為，用這樣一道反常規的題目就能把我嚇住，那你真是想多了。”

　　周洋點點頭，“劉同學說的很對，我們在應試的時候，的確需要沉著的心態。”

　　然後他抬眼看向大屏幕上劉敬之的這兩個答案。

　　“劉同學涉獵果然廣博啊，‘人最可貴之處在於看透生活的本質後，依然熱愛生活。’一句話，一篇作文，嗯，不錯，用的是著名作家林語堂的原話，語言精辟，一針見血，體現了面對生活時候堅韌的意志，不錯，不錯。”

　　劉敬之口中嚼著口香糖，聽著周老師的誇讚，已經能想到後面看向他背影的學生們羨慕嫉妒恨的眼神了，但他並不在意。

　　周洋挪動鼠標，卻剛才念到的這個答案，點擊“答案評分”選項。

　　大屏幕上猛然跳出一個紅色的數字:0分！

　　全班瞬間寧靜了下來。

　　劉敬之猛然站了起來，瞪著那紅豔豔的0，“憑、憑什麽給我0分?！”

　　周洋聳聳肩，“我猜……因為抄襲了吧……”

　　果然，幾秒後，系統生成了答案點評:“考生抄襲，零分作文。”

　　劉敬之臉一綠……

　　“咳咳，沒關系沒關系，劉同學你不要灰心，你還有一個答案哦……”周老師連忙安慰劉敬之同學。

　　嘩――全班瞬間嘩然。

　　抄襲！對啊，這的確是抄襲！

　　劉敬之的答案一，使用的是林語堂作品中的原文，原本是想賣弄一下自己深厚的文學功底，誰知道弄巧成拙了，因為題目裡說的很清楚:不得抄襲、套作！

　　周洋又看向劉敬之的第二個答案:“未活過的人想生活，生活過的人不想活。”

　　“嗯，這個句子構思不錯啊，可以看出劉敬之同學深厚的文學和思辨功底啊，同學們你們看看，相對於第一個答案，這個答案，就不能說是抄襲了，對不對?”周洋老師微笑著點評這個答案。

　　劉敬之總算松了口氣，剛才突發的那個意外，讓他措手不及，此時，聽周洋這樣說，他總算是恢復了正常的心跳。

　　“但是……”周洋話鋒一轉，鼠標箭頭緩緩挪到了“答案評分”選項上，微微一笑，“我猜……可能還是零分……”

　　嗯?

　　嗯嗯嗯???

　　劉敬之:“???”

　　同學們:“　　”

　　吧嗒――周洋手中的鼠標點了下去。

　　大屏幕上猛然跳出一個紅色的數字:0分！

　　挖槽劉敬之差點叫出聲。

　　挖槽其他同學們也差點異口同聲的叫出聲！

　　“為、為啥?”劉敬之目瞪口呆看著紅豔豔的0，半晌才冒出一句。

　　“唉……”周老師歎了口氣，顯得很心痛的樣子，“可能……因為套作了吧……”

　　幾秒種後，系統生成了答案點評:“(1)考生套作，零分作文;(2)太攏環鹹餑懇蟆頡！

　　周洋摸著下巴，“劉同學的第二個答案，出自錢鍾書先生的《圍城》，原文是‘婚姻就是一座圍城，外面的人想進去，裡面的人想出來’，劉同學很聰明，將這句話改造了一下，變成了他的這篇精簡的作文內容。”

　　“但是，很遺憾，在寫作中，化用和套作，原本距離很遠，隻是在這道作文題的要求下，一不小心，化用――就變成了套作，因為你的作文隻有這一句話。”周洋看向劉敬之，心平氣和的說道，嘴角依舊是人畜無害的、淡淡的微笑。

　　聽周老師講解完，下面學生恍然大悟，原來如此！

　　大家投向劉敬之的眼神中，那種幸災樂禍，那叫一個幸災樂禍！

　　你劉敬之剛才不是裝逼嗎?你不是說自己是學神嗎?你不是瞧不起我們嗎?還敢挑戰周老師?！這下好了，零分了吧?你怕是沒見過我們周老師出過的題吧?！

　　呵呵。

　　周老師出的題還是周老師出的題。

　　你大爺還是你大爺。

　　看劉敬之一臉呆若木雞樣，同學們心中樂開了花，喜形於色，頗有同仇敵愾之感，感覺周老師真為4班的全體同學出了口惡氣！

　　而周洋觀察著下面學生們的反應，又見劉敬之同學一臉通紅站在那兒發愣，簡直偷著樂！

　　這個年齡的孩子們，好萌哇！

　　老師就喜歡逗著你們玩，就喜歡把你們……考哭！

　　砰！劉敬之不知是惱羞成怒還是怎麽了，突然一拳砸在了桌子上！

　　“叮咚，感受到來自考生劉敬之3積分……”

　　嘿嘿。

　　“不行！不算！這分給的不公平！”劉敬之憤然，瞪著周洋。

　　周洋聳聳肩，“系統評分。”

　　劉敬之:“……”

　　良久，他抬起頭，面色依舊通紅，卻強笑一聲，“好，好！我零分，系統評分，公平合理，我認！但是――周老師，您出的題，我想知道，您自己能得多少分?”

　　全班再次安靜了下來。

　　周洋眉頭抖動了一下，“這位同學，你的意思是，讓我也做一做這道題?”

　　“沒錯！”劉敬之站直了腰板，“隻有這樣，才能證明你出的這道題，的確是深思熟慮，而不是隨意胡謅，對不對，周老師?”

　　這個轉校生如此當堂反詰周老師，自然讓其他同學不滿， 但同時也勾起了同學們的好奇心。

　　是啊，既然這道題是周老師出的，剛才大家原本以為劉敬之的兩個答案很漂亮，結果都是零分，那麽周老師自己是不是能有更好的答案呢?

　　剛才劉敬之那第二個答案，系統點評除了“套作”之外，還評價說“太隆保歉齟鳶敢還倉揮惺鱟鄭鴕黃魑畝裕鱟鄭訓闌共還瘓潁

　　如此，自然也引起了同學們更強的好奇，莫非周老師自己，還能寫出比更精簡的高分作文?

　　周洋看了看手機，距離下課，還有十五分鍾。

　　“周老師，不用看時間，時間夠用的，剛才不是說我寫的是套作，太侶穡磕俏蟻肟純茨僑綰衛蔥湊餛虻淖魑牡模醚耙幌隆！繃蹙粗芯踔苧罄鮮λ坪豕室庠諭涎郵奔洌蘭撲約閡裁揮懈玫拇鳶赴桑粵Τ聳ぷ坊鼇

　　周洋看著劉敬之不懷好意的壞笑，緩緩歎了口氣，其實，不是老師在拖延時間……老師隻是，不想再傷害你的自尊心……

　　“老師。”一個女生的聲音。

　　是新轉來的那個馬尾辮女生，她舉起手來。

　　“老師，我想展示我的答案。”女生的聲音很好聽，溫婉動聽，但說話的時候，臉上卻一點笑容也沒有，很嚴肅。

　　“好啊，這位同學你叫?”

　　“我叫石菲菲。”女生說完，起身，走上講台。

　　她細長白皙的手指在鍵盤上打了幾下，大屏幕投影上，出現了她的答案:

　　《生活的本質》:“無間道。”