“老師，學生就是一隻旱鴨子，怎麽下得了海啊。”方原腰上系著用羊脬做成的救生圈一臉哀愁的看著吳安。
　　“哼，淹死你活該，你這豎子，違背自己的諾言，老夫當時是昏了頭才收了你這頑劣的學生。”吳安對方原懲罰那五個倭寇俘虜的事情還耿耿於懷。
　　“老師，學生並未違諾啊。”方原說到:“學生當時保證的是只要他們招供，學生便不傷害他們，學生確為傷害他們。”
　　方原聳了聳肩，一臉無辜的樣子。
　　“那這個你怎麽解釋。”吳安指著碼頭上的五個人皮稻草人說到。
　　“老師，這是一龍那個賊禿做的，學生並不知情，學生已經把他重罰五十大板，差點沒打死了他，現在這賊禿八成還躺在床上哭呢。”方原臉上賠著笑臉說到，天氣太熱，方原這段時間被曬的漆黑，不笑還好，一笑比哭還難看。
　　“哼，你這豎子，陛下已經下旨封你為江南參軍，你就收下心在這水寨一同訓練，海上風大浪大，大不了為師給陛下的戰報上寫上江南參軍英勇殉國。”吳安背著手頭也沒回的離開了岸邊。
　　遠處跑來一個人影，頭上鋥亮，反射著陽光照的方原睜不開眼。
　　“爵爺，爵爺，二醜把望遠鏡改造好了。”一龍背著鐵胎弓一路小跑，完全看不出來受傷的樣子。
　　“你這豎子。”吳安跺了一下腳，憤怒的罵道。
　　其實方原懲罰了那五個俘虜讓吳安心裡很是痛快，但是方原違背了自己和俘虜之間的承諾，如果這一點被朝廷中那些迂腐之人知道，方原這背信的罪名是會陪伴一生。
　　望遠鏡做好了，之前送給忠勇伯的只是方原製作最為簡陋的一個，因為當時的條件不允許，但是現在不一樣了，有了一個煉製爐，方原想煉鋼就煉鋼，想燒玻璃就燒玻璃。
　　新做出來的望遠鏡鏡片經過細心打磨，上面沒有一絲的刮痕，凹凸的弧度經過多次試驗才做到最為完美。
　　給忠勇伯的那個望遠鏡只能看到幾百米之外模糊的人影，但是現在隻做的這個可以清楚到看到幾百米之外的人臉。
　　海上雖然是一覽無余，但是有個高科技就多了一分勝算。
　　這段時間崇明島的水軍在大唐境內不斷巡邏，遭遇過幾次倭寇，雙方各有勝算，倭寇的船經過改進，更為輕便，又加上倭寇常年在海上漂泊，水上的功夫更為了得，只因大唐的弓箭是強弓，才佔了一點點的優勢。
　　吳安也接受方原的建議，在周圍沿海漁村招募新兵，正在崇明島的水軍營地訓練，這已經有半個月已久。
　　“禿子，你去把這個寶貝送給老頭子，我碼頭看看戰船哪裡需要改動。”方原樂滋滋的把望遠鏡遞給一龍，自己托著簡陋的救生圈來到碼頭。
　　漁民常年在海上捕魚，所以馭船馭水這一塊不用擔心，唯一需要訓練的就是他們的聽話照做，服從配合，沒有配合的部隊就是一團散沙，不執行命令的部隊就是一群流寇。
　　這群漁民只能拿刀拚殺，弓箭這一塊隻好再用老兵。
　　這次的新兵都是在被屠的那幾個村子周邊村落招募的，方原知道古代的社交關系，臨近村子多多少少都會沾親帶故，所以方原讓人帶著五個倭寇人皮稻草人征兵的時候，無數青壯都踴躍參軍。
　　方原也是有人性的，雖然把五個倭寇俘虜剝皮充草有點殘忍，但是想到後世金陵那被屠殺的三十萬人也心安理得了，後世的仇，今世來報，這也算對先烈們的一種祭奠了。
　　對於某些不知道感恩的民族，不需要憐憫，非我族類，其心必異。
　　來到碼頭上，正在訓練的新兵見到方原紛紛行禮。
　　方原擺了擺手，對著新兵們說到:“你們要記住，軍人的天職就是服從命令聽指揮，平時訓練多流汗，戰時就會少流血。你們幾乎每個人身上都背負著對倭寇的仇恨，所以你們要更加刻苦的訓練，到海上與倭寇相遇的時候，為你們的親人們報仇！”
　　海上的風浪太大，為了方便指揮，方原發明了一套簡單起旗語，每個士兵都要知道各個旗語姿勢的意思。
　　方原也聽了巡邏海軍與倭寇交戰的過程，知道目前的劣勢和優勢是什麽，他這次來碼頭就是為了要把這個劣勢扳回。
　　倭寇的船比大唐水軍的船要小幾個碼號，就相當於他們的身高與大唐人的身高一樣。
　　他們的動作更為靈敏，船的操控性也很為靈活。
　　對著這些倭寇，只能智取，否則他們就會一擁而散，然後不斷的騷擾，最大化的殺傷大唐的官兵。
　　這幾次的遭遇都是如此。
　　船的速度，目前是沒法太大的改動，畢竟工程量太大，又加上現在不太平，沒有那個時間去變動，頂多在上面加上幾個帆，借著風，給船提高一部分速度，同樣別的方面倒是可以著手，比如抗衝撞力和抗火能力。
　　量好了戰船的尺寸，方原回到營房畫出了幾份圖紙，便急匆匆的來到吳安的營帳。
　　吳安正拿著望遠鏡四處眺望， 對著這個新奇的物品，他很是滿意，方原每次都會給他帶來驚喜。
　　看到臉上掛著笑容的方原，吳安頓時又來了氣，因為方原的笑容裡明顯帶著一絲欠揍。
　　“學生拜見老師。”方原對吳安行禮道。
　　“要不是看在這望遠鏡的份上，為師懶得搭理你，說吧，你這次來又有什麽事情。”吳安把望遠鏡收了起來，看著方原不耐煩的說到。
　　“老師，學生研究了倭寇的戰船，又根據咱們水軍的戰船，做了一些改動，特來匯報給老師。”方原把手裡的圖紙遞給吳安。
　　看著圖紙上的戰艦，吳安很是不解，指著船首凸出來的一塊好奇的問道:“你要給戰船加上撞角?我們的戰船比倭寇的高出很多，你這個撞角撞向誰?撞向自己人嗎?”
　　“老師，這個撞角就是撞向自己人的。”方原指著船首凸出來的一塊和船身船尾凹進去的一塊說到:“老師，船身和船位做了改進，當我們的戰船相交的時候，這凹凸的地方並不會發生碰撞，然後船首一方把鐵鏈投向船位一方，形成連環船，對嬌小的倭寇戰船形成包圍。”方原指著圖紙說到。
　　“哼，遇到火呢?遇到大風大浪呢?如果倭寇殊死一搏架船撞擊呢?你這是掘墓填自己吧?”吳安憤怒的說到。
　　“老師，這一點學生要考慮過了，所以學生打算做一個戰船裝甲，以防備這些麻煩。”方原翻開第二頁，指著上面的東西說到。
　　“裝甲?”吳安很是不解這個詞。