《傳道授業大師》第9章 震驚的七班學生
做完操後，徐凡便拿著電腦，走進了7班教室。
學生們也都知道，徐凡要教自己數學的事了，還知道他以前是教體育的，因此，對這個數學老師都非常感興趣。
而徐凡在2班的事跡，也徹底在學校傳開，很多學生對這個老師都非常好奇。
特別是7、8兩個班，因為大都是女生，十七八歲的年齡，對這個帥氣的老師表示非常期待。
可男生就不一樣了，因為原本的溫玉兒，是很多男生的女神，現在換成了男的，他們自然不爽。
這都是學生們很正常的心理活動。
“看，他就是徐老師，長的好帥啊！”
“就是就是，我決定了，我要將他納入我的后宮。”
徐凡一進來，變成了全班矚目的焦點，許多女生都在竊竊私語。
看著下方這一張張充滿活力的面孔，徐凡的感覺很不錯。
“叮鈴鈴……”
幾分鍾後，上課鈴聲響起，學生們紛紛坐回了自己座位。
“老師好！”
班長貝雅涵第一個起身，隨後其他學生也站了起來，對徐凡彎腰喊道。
“同學們好，請坐。”
徐凡也笑著回了句，隨即便將自己電腦連上了班級裡的投影儀。
“大家好，我叫徐凡，以後將教你們數學，這樣，我們先認識下，念到名字的請舉下手。”
“張強。”
“到”一個高高瘦瘦的學生立刻舉手應道。
“張倩倩。”
“到”
“李勇……”
徐凡按照班級名單，一個個念道，全班43個學生，很快就全部念完了，而他們的相貌，也牢牢記在了徐凡腦海中。
7的班長，便是那個測驗考了141的貝雅涵，一個看上去很可愛，披著頭髮的漂亮女生，他的數學課代表是王偉，一個黑黑的小胖子。
“好了，現在開始正式上課。”
說完，徐凡拿出了昨晚帶回去的試卷，然後讓貝雅涵一個個分發了下去。
“同學們，這次班級裡的平均分是108.5，最高分是貝雅涵同學的141，其中90分到100分居多。”
學生們看著自己的卷子，一個個都沉默不語，可接下來徐凡的一句話，卻讓學生們立刻將目光集中了過去。
“這種小學生試卷，你們竟然才考這麽點分，實在是讓人難以理解，要我說，沒有140，都應該算不及格。”
“切！裝什麽裝?還小學生試卷。”
此言一出，班級裡立刻響起了一道聲音，雖然說的很小，但還是被徐凡捕捉到了。
說話的是李勇，他這次考了111，徐凡並沒有點他名字，說這話的原因，隻是為了刺激一下他們而已。
徐凡掃了一圈眾人，笑著道。
“同學們，我看你們有多人都覺的老師說的不對，這樣，這張卷子我也不講，昨天我自己寫了一些題，我們就講這些，然後我幫你們歸納一些公式技巧，結束後你們自己再看自己的錯題，如果還不會的，再來問我。”
說完，徐凡打開了ppt。
徐凡一共出了十題，每一題所包含的知識點都很多，而且是學生們易錯的題型。
“第一題是立體幾何，一共三小題，下面我給你麽五分鍾的時間，不需要你們做，只需要給我解題思路就就行。”
話音一落，學生們就開始悶頭作了起來，
徐凡喝了口茶坐在椅子上，
看著下方奮筆疾書的學生們。 從他們的表情中，便可基本判斷出情況，除了寥寥幾人在不停動筆外，絕大部分不是咬筆就是轉筆，眉頭緊鎖，顯然是不會。
“好了，五分鍾過去了，誰有解題思路，可以舉手。”
剛一說完，下面就有三人舉起了手，分別是王偉，貝雅涵，和許芳，都是數學成績比較突出的。
“貝雅涵，你來說一下，看看和其他兩位同學的解題思路是否一樣。”
“是，老師！”
貝雅涵站起來，馬上給出了自己的解答方法，她的聲音清脆好聽，吐字清晰，很快就口述完了。
可是班級裡的大多數同學，還是沒聽懂。
“說的很好，坐吧，王偉，許芳，你們兩個的辦法和他一樣嗎?”
不愧是學霸，她的解題思路完全正確，徐凡很滿意。
“一樣的老師。”
貝雅涵做的，是一種最常見的解題思路，王偉和許芳都是同樣的想法。
“我知道還有許多同學沒聽懂，沒關系，現在老師來為你們，用五種方法解答一下。”
“五種！?不會吧。”
聽到這話，學生們頓時炸開了鍋，滿臉不信的竊竊私語起來，連貝雅涵也不例外。
“安靜，看黑板！”
徐凡拍了拍講台，讓學生們安靜下來，隨即拿起粉筆，直接在黑板上將圖形畫了出來。
“剛剛貝雅涵說的，是很常見的方法，通過作一些線段，來證明這兩個平面垂直，我先講解下這第一種。”
貝雅涵說的解題思路，徐凡很快就說完了，並在黑板上列出了幾個公式，這樣一結合，下方同學就聽懂了不少。
“下面用第二種方法，也是最簡潔的辦法，向量的運算。”
“平面的垂直，也就是二面角的垂直，因此直接運算出二面角是直角，最為簡潔，我們可以這麽算……”
徐凡在黑板上畫出二面角，然後用向量代替，很快便運算了出來，這個角是九十度，看的下面同學都一愣一愣的。
“這也太簡單了吧。”
不少學生都生出了這種心理。
“第三種方法，推理法，從線線垂直推理線面垂直， 最後推理到面面垂直，關鍵的地方，是要找出這兩條線，我們可以這樣作……”
徐凡刷刷兩筆，直接在圖形上花了兩條線，題目瞬間清晰起來。
“這樣一來，是不是就很簡單了?步驟雖然有些繁瑣，但最容易理解。”
徐凡沒用再寫，而是口述了出來，從下面學生的表情中，就可以看出他們的震驚和驚喜。
“第四種方法，直接作出一個平面a，就像這樣，如果平面a同時平行於兩個平面，那麽可得這兩個平面也是平行的……”
就這樣，徐凡用了五分鍾左右，就說完了五種方法，而且在他的講解下，每一種都很容易讓人理解。
學生們的表情也都變了，一個個都滿臉激動和嚴肅的看著徐凡，單單這一題，就讓他們收獲巨大，因為很多立體幾何題，用這五種方法，似乎都能解決。
有了個好開頭，接下來徐凡用同樣的方法，將剩下的九道題，全部講解完了，最後幫他們歸納了函數公式和圖形，以及立體幾何和向量等的轉換技巧。
可謂是讓所有學生眼界大開。
結束後，已經到了11:20，第四節課還有二十分鍾就結束了。
“同學們，現在還有人說，老師之前說的不對嗎?考試就像打仗，從心裡一定要藐視它，就把他當成小學生題目，但做的時候要一定要認真，現在這張卷子，你們還有不懂的嗎?”
徐凡拿起卷子笑著問。
“沒有了老師，您太6了，我突然感覺，這張卷子不考140，似乎真的不及格。”
學生們也都知道，徐凡要教自己數學的事了，還知道他以前是教體育的，因此，對這個數學老師都非常感興趣。
而徐凡在2班的事跡，也徹底在學校傳開，很多學生對這個老師都非常好奇。
特別是7、8兩個班，因為大都是女生，十七八歲的年齡，對這個帥氣的老師表示非常期待。
可男生就不一樣了，因為原本的溫玉兒，是很多男生的女神，現在換成了男的，他們自然不爽。
這都是學生們很正常的心理活動。
“看，他就是徐老師，長的好帥啊！”
“就是就是，我決定了，我要將他納入我的后宮。”
徐凡一進來，變成了全班矚目的焦點，許多女生都在竊竊私語。
看著下方這一張張充滿活力的面孔，徐凡的感覺很不錯。
“叮鈴鈴……”
幾分鍾後，上課鈴聲響起，學生們紛紛坐回了自己座位。
“老師好！”
班長貝雅涵第一個起身，隨後其他學生也站了起來，對徐凡彎腰喊道。
“同學們好，請坐。”
徐凡也笑著回了句，隨即便將自己電腦連上了班級裡的投影儀。
“大家好，我叫徐凡，以後將教你們數學，這樣，我們先認識下，念到名字的請舉下手。”
“張強。”
“到”一個高高瘦瘦的學生立刻舉手應道。
“張倩倩。”
“到”
“李勇……”
徐凡按照班級名單，一個個念道，全班43個學生，很快就全部念完了，而他們的相貌，也牢牢記在了徐凡腦海中。
7的班長，便是那個測驗考了141的貝雅涵，一個看上去很可愛，披著頭髮的漂亮女生，他的數學課代表是王偉，一個黑黑的小胖子。
“好了，現在開始正式上課。”
說完，徐凡拿出了昨晚帶回去的試卷，然後讓貝雅涵一個個分發了下去。
“同學們，這次班級裡的平均分是108.5，最高分是貝雅涵同學的141，其中90分到100分居多。”
學生們看著自己的卷子，一個個都沉默不語，可接下來徐凡的一句話，卻讓學生們立刻將目光集中了過去。
“這種小學生試卷，你們竟然才考這麽點分，實在是讓人難以理解，要我說，沒有140，都應該算不及格。”
“切！裝什麽裝?還小學生試卷。”
此言一出，班級裡立刻響起了一道聲音，雖然說的很小，但還是被徐凡捕捉到了。
說話的是李勇，他這次考了111，徐凡並沒有點他名字，說這話的原因，隻是為了刺激一下他們而已。
徐凡掃了一圈眾人，笑著道。
“同學們，我看你們有多人都覺的老師說的不對，這樣，這張卷子我也不講，昨天我自己寫了一些題，我們就講這些，然後我幫你們歸納一些公式技巧，結束後你們自己再看自己的錯題，如果還不會的，再來問我。”
說完，徐凡打開了ppt。
徐凡一共出了十題，每一題所包含的知識點都很多，而且是學生們易錯的題型。
“第一題是立體幾何，一共三小題，下面我給你麽五分鍾的時間，不需要你們做，只需要給我解題思路就就行。”
話音一落，學生們就開始悶頭作了起來，
徐凡喝了口茶坐在椅子上，
看著下方奮筆疾書的學生們。 從他們的表情中，便可基本判斷出情況，除了寥寥幾人在不停動筆外，絕大部分不是咬筆就是轉筆，眉頭緊鎖，顯然是不會。
“好了，五分鍾過去了，誰有解題思路，可以舉手。”
剛一說完，下面就有三人舉起了手，分別是王偉，貝雅涵，和許芳，都是數學成績比較突出的。
“貝雅涵，你來說一下，看看和其他兩位同學的解題思路是否一樣。”
“是，老師！”
貝雅涵站起來，馬上給出了自己的解答方法，她的聲音清脆好聽，吐字清晰，很快就口述完了。
可是班級裡的大多數同學，還是沒聽懂。
“說的很好，坐吧，王偉，許芳，你們兩個的辦法和他一樣嗎?”
不愧是學霸，她的解題思路完全正確，徐凡很滿意。
“一樣的老師。”
貝雅涵做的，是一種最常見的解題思路，王偉和許芳都是同樣的想法。
“我知道還有許多同學沒聽懂，沒關系，現在老師來為你們，用五種方法解答一下。”
“五種！?不會吧。”
聽到這話，學生們頓時炸開了鍋，滿臉不信的竊竊私語起來，連貝雅涵也不例外。
“安靜，看黑板！”
徐凡拍了拍講台，讓學生們安靜下來，隨即拿起粉筆，直接在黑板上將圖形畫了出來。
“剛剛貝雅涵說的，是很常見的方法，通過作一些線段，來證明這兩個平面垂直，我先講解下這第一種。”
貝雅涵說的解題思路，徐凡很快就說完了，並在黑板上列出了幾個公式，這樣一結合，下方同學就聽懂了不少。
“下面用第二種方法，也是最簡潔的辦法，向量的運算。”
“平面的垂直，也就是二面角的垂直，因此直接運算出二面角是直角，最為簡潔，我們可以這麽算……”
徐凡在黑板上畫出二面角，然後用向量代替，很快便運算了出來，這個角是九十度，看的下面同學都一愣一愣的。
“這也太簡單了吧。”
不少學生都生出了這種心理。
“第三種方法，推理法，從線線垂直推理線面垂直， 最後推理到面面垂直，關鍵的地方，是要找出這兩條線，我們可以這樣作……”
徐凡刷刷兩筆，直接在圖形上花了兩條線，題目瞬間清晰起來。
“這樣一來，是不是就很簡單了?步驟雖然有些繁瑣，但最容易理解。”
徐凡沒用再寫，而是口述了出來，從下面學生的表情中，就可以看出他們的震驚和驚喜。
“第四種方法，直接作出一個平面a，就像這樣，如果平面a同時平行於兩個平面，那麽可得這兩個平面也是平行的……”
就這樣，徐凡用了五分鍾左右，就說完了五種方法，而且在他的講解下，每一種都很容易讓人理解。
學生們的表情也都變了，一個個都滿臉激動和嚴肅的看著徐凡，單單這一題，就讓他們收獲巨大，因為很多立體幾何題，用這五種方法，似乎都能解決。
有了個好開頭，接下來徐凡用同樣的方法，將剩下的九道題，全部講解完了，最後幫他們歸納了函數公式和圖形，以及立體幾何和向量等的轉換技巧。
可謂是讓所有學生眼界大開。
結束後，已經到了11:20，第四節課還有二十分鍾就結束了。
“同學們，現在還有人說，老師之前說的不對嗎?考試就像打仗，從心裡一定要藐視它，就把他當成小學生題目，但做的時候要一定要認真，現在這張卷子，你們還有不懂的嗎?”
徐凡拿起卷子笑著問。
“沒有了老師，您太6了，我突然感覺，這張卷子不考140，似乎真的不及格。”
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