中考很重要，臨考前，老周給班裡面的同學們做過很多各種各樣的輔導。
　　有學業上的，也有心理上的。
　　很多同學缺乏對教材的系統複習，以及對基礎知識、語法項目等進行小結整理，知識結構松散，理解模糊。沒有靜心對中考題進行深入研究，盲目搞“題海戰術”，耗費了大量時間卻收效甚微。教材才是學生複習和考試命題的依據，舍“本”求利，會得不償失。即將備戰中考的考生需關注自我複習能力的培養，學會歸納語言點，理清脈絡。腦子中只有清晰完整的“知識網絡圖”，才能在解決具體問題時得心應手。
　　課後多翻看以前做過的試題、練習，尤其是那些錯題，分析原因，理清思路，整理歸納，如可按語法、固定搭配、交際用語等分類，還可以細化，把知識點串成一條線，相比臨考前大量“題海戰術”耗時又耗精力的做法，更能取得事半功倍的效果。
　　英語方面很多同學有問題，主要是其次詞匯量有限，閱讀面不廣，也導致考試中理解判斷錯誤多。有的學生在語法內容上鑽牛角尖，而不重視朗讀習慣的養成，語感的培養。
　　基本上，中考單選題很少單純考查語法、語言知識，而側重體現語言形式與意義之間的緊密聯系，突出在真實的語境和交際情景中考查英語知識、語法知識，強調將英語知識提升為在語境中解決實際問題的能力。閱讀理解中選擇的短文體裁多樣，題材豐富，如廣告、電子郵件、旅遊手冊、風土人情、科普文化等，話題源於生活，主要考查學生獲取信息、處理信息的能力，根據上下文及語境猜測詞義的能力，以及在對文章的整體理解的基礎上，把握語言材料的主旨和深層含義。
　　聽力訓練的話，很多同學缺乏計劃性、恆久性，沒有養成常聽、多聽的習慣。而在應試中忙於筆試部分的答題，忽略了對聽力題目的仔細審題，因此在聽力內容隻讀一兩遍的情況下，學生緊張匆忙中答題常會帶來不應有的失誤。其次，在任務形聽力中，不習慣跟著要求先完成某項任務，導致選擇時茫然而無從下筆。
　　關於這一點，老周對同學們的要求是平時加強英語基礎知識的學習和積累，多利用一切機會聽聽英美人士朗讀的錄音材料，熟悉中考聽力題的語音、語調、語速，在考前一個月多聽模擬聽力試題。還囑咐同學們在聽的過程中做到一看、二聽、三做、四查。聽前要瀏覽聽力試題，做到心中有數，聽時要沉著、冷靜，要精力集中、精神放松。學會抓住材料大意、側重關鍵詞，通篇考慮、合理推斷。第一步走穩，在後面筆試部分的答題過程中會更有信心，發揮出正常水平就行。
　　這一點上，靳霄聽過一個特別搞笑的段子，說是某學生在英語聽力考試的時候，聲音一想起，他就迅速低頭做題，速度之快，雷厲風行，等聲音結束的瞬間，他的筆也放了下來，然後頓了頓，就聽喇叭裡傳來:“聽力考試現在開始……”
　　當他把這個段子在班裡面說出來的時候，同學們笑得不行，也算是變相給同學們減壓了。
　　面對升學在即，所有人都在積極地嘗試改變自我，在意志上、在行動上尋求自我完善，同學們都在努力克服以往學習過程中思想上、行為上的不足之處，爭取大幅提升學習效果，以求實現理想的升學效果。於是，在其中很多人的身上，大量耗時間、大量做題目、大量去補課的現象時常可見。這種精神是值得嘉許的，但“人有多大膽，地有多大產”式的做法是不科學的。
　　在整個初中三年的學習中，不光要努力，更要掌握學習的科學方法，掌握學法、提升效率、循序漸進、適度緊張是非常重要的。所以，不能只靠喊口號扎猛子，而是首先要靜下心來仔細分析個人的學習特點和存在的問題，充分征求老師的意見，借鑒成功同學的做法，認真製訂個性化的學習計劃。
　　中考是選拔考試，這就對初中一二年級時學習成績並不理想的學生造成很大的心理壓力。於是，在一些孩子身上，會出現與家長、老師的要求格格不入的行為，諸如對學習成績無所謂、行為習慣逐漸散漫，甚至發生更為嚴重的叛逆對立現象。要求越緊，反抗越強，失望也就越大。
　　對於這一部分學生，需要家長、老師保持冷靜，切忌一味地責怪埋怨，要多去了解孩子，經常進行平等的交流，把握問題的所在，解除孩子的困惑，爭取孩子的配合，加強科學的引導。家長要改變不切實際的要求，和孩子共同確定符合孩子實際能力和意願的目標，共同向著這一目標努力，使之認識到“我盡力，我也行”。
　　這一點上，靳爸靳媽做的非常好……嗯，或者可以說，他們什麽都不做，完全對靳霄放心，靳霄自己也沒有太大壓力，只要正常虛區就好了。
　　另外，就靳霄知道的，許多成績好的學生都會在課後攻克“偏題”、“難題”，這種戀戰的方式，對中考壓軸題有所幫助，但是在總體意義上講是浪費時間的，是不值得的。做偏題難題可能會帶給成績好的學生成就感，但是一旦做不出來，也會打擊到學生的自信心，從而影響中考的複習與考場的發揮。這種做法不好，也沒有必要，更不提倡。
　　分析別人的一些學習方法也屬於那種看似不錯，但實際上沒啥用的行為。
　　與自己的個性特點和學習習慣不吻合的學習方法，全盤接受、臨時改變自己也許會帶來學習上的不適應。面對各種繁複的信息，很多家長和學生都不能保持冷靜的頭腦，結果越是臨考就越是慌亂，盲從。說到底還是要認真分析研究，多方谘詢，信任老師，這樣才能確保無誤。選擇適合自己的，才是最好的。
　　在升學過程中，要面對自費擇校的問題，“分數不夠，花錢來補”，是相當一部分家長和學生的選項。
　　在實際生活中，不少家長對孩子提出的要求是“我們沒錢給你自費上學，只有靠你自己努力”。但是，也有一部分家長會說“只要你好好努力，哪怕分不夠我也願意花錢給你上學”，甚至還有家長會這樣說，“沒事，你該怎麽學就怎麽學，學校我們已經給你花錢找好了”。
　　這樣其實也不好，無形之中，等於消磨了學生的鬥志，讓學生以為自己有所仰仗，反倒在學習方面不由得就有些放松。
　　說到底，也許分數確實不是最重要的東西，但是一部分家長這樣的觀念，帶給孩子的有時不僅僅是對學業的松懈。更重要的是，有可能讓孩子在人生的一次考驗中失去了奮鬥、拚搏的動力，讓孩子過早對家長產生依賴心理。所以，家長們的一言一行皆要慎重，要傳遞積極情緒。多加強學習，多谘詢老師，提升自身素養，陪伴孩子順利度過這人生的重要一年。這一點上，靳霄的額父母還是做得不錯，起碼他們他們沒有說出類似這樣的話來，固然是不會影響到靳霄的鬥志，但他們沒有說，就是很好的表現。
　　總之，其他學生或許緊張，或許茫然，或許信心百倍，或許自信十足。
　　但對於靳霄來說，他只要保持好一顆平穩的心態就足夠了。
　　中考三天，一共九門課的內容。
　　語數外三門大課，各自一百分。物理化學生物，歷史地理政治，每門課70分，這就是420分。全部加起來，總分720分。
　　另外還有體育考試，體育考試在雲水這邊佔20分的分值。體育考試的話，靳霄表現很好，一千米、握力、跳遠、俯臥撐、仰臥起坐……他和班裡面很多同學一樣，都是拿的滿分。這種分數要是丟了，那才是真的可惜呢。有時候老師都說呢，腦子不好就不說啥了，腦子不好身體也不好，這人還有什麽用?
　　是啊，學習成績不行的同學，如果連體育成績都不行，那還有什麽可說的呢?
　　不鄙視也不排斥，但說實話，體育考試考不好的人，真的沒什麽理由可以找借口。當然了，一些特殊的同學有特殊情況，那就不能用常理衡量了。
　　三天考試，又哭又笑，反正每一次靳霄走出考場的時候，考場外面就是一片人間百態。也有家長會問他考題難不難啊，還有同學想要找他對題，靳霄一概全部拒絕。
　　尤其是對題的行為，有意義嗎?考好考差，考試都已經結束了，對題，就算對出來自己做錯的題目又有什麽用?難道還能修改自己的答案不成?有那精力，還不如好好準備下一場考試呢。靳霄的考場在三中，距離一中不太遠，和一中相比，三中就是妥妥的在馬路邊了，一出校門就是大馬路。這兩天老爸老媽推掉了所有的工作，他們全程陪護靳霄。
　　靳霄覺得這樣沒啥意義，自己又不是小孩子，還用這樣照顧?
　　可是父母的一片心意他還不能拒絕，所以沒辦法，只能同意。
　　考試結束，所有學生回校，老師將中考志願書和標準答案書發了下來，讓同學們自己估分，並且選填自己中意的學校。這時候成績還沒下來呢，其他地方怎樣靳霄不知道，雲水市以後中考是什麽規矩他也不知道，他只知道就他參加中考的這幾年，志願是要在考試成績下來之前就填報並且上交的。逾期不交就視作放棄，如果估分估錯了的話，那也對不起，只能走第二志願，甚至有可能失去上高中的機會。
　　至於說職高什麽的，本就不在靳霄的考慮范圍之內，上一世他成績一般般都沒去職高，這一世更加不可能。
　　拿下答案書，靳霄簡單的看了一遍。
　　一般學習好的學生有一個特點，那就是大腦很清醒，知道自己在幹什麽，知道自己想要什麽，更加知道自己都做了哪些題選了那些答案。
　　文科的成績不好估算，所謂文無第一武無第二，尤其是作文和閱讀題這一類的，你怎麽能說什麽樣的答案是滿分呢?一般的滿分作文，那是真的寫得好，老師看著滿意，予以鼓勵給個滿分，事實上大多數學生的作文，就是那種不上不下的程度，你怎麽說他值多少分?這東西是沒有標準的。其他文科科目也差不多，越是後面的大題，就越是沒有一個標準答案，所以知道大體上將考題涉及到的知識點都答上來， 也就差不多了。
　　主要是理科的成績，這個是有標準答案的，對就是對，錯就是錯，一目了然。
　　而且很多人應該都有這麽一個意識，那就是理科成績，有時候真的是特別的拉分。
　　別看大家文科成績都差不多，但理科成績，有時候往往就是“好學生”和“差學生”的區分點。理科成績好的，經常總成績特別高，理科成績差的，總成績一般也上不去。靳霄前世就是，他的學習在初中階段曾經很是一般，上課也不好好聽講，可就是胡編亂造，文科考試也能拿個差不多的分數。翻到是理科方面，說不行就真的不行，動不動就成績墊底，實在是讓人頭疼。
　　這一世，他早就有意識的強化自己理科方面的成績了，如今答案一下來，稍微一對照，靳霄心裡就有了數。
　　而且有數沒數的，就算不對答案，他也知道自己的成績大體上是沒問題的。如今對了答案了，那就更加穩妥了，當老師還在幫著其他同學看題，同學們相互之間還在探討成績的時候，靳霄已經一提筆，在志願書上寫下了自己要報考的學校。
　　第一志願，毫無疑問是一中，這是肯定的。但是第二志願卻不是二中，而是三中。因為一中和二中是很激烈的競爭關系，基本上，你要在志願書上同時寫下一中和二中兩個學校，那你最後哪個學校都進不去。一中和二中的關系就是這麽差，用水火不容來形容是有些誇張了，但雙方不對付，那是世人皆知的。