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　上午在體育館內集訓時，許建明就召集大夥當眾宣布:本場比賽如果獲勝，每名球員按場上貢獻發放相應的獎金500—1000元。

　有了許老板的金錢攻勢，大家夥練起球來精神百倍，隻恨不得每天比賽的對手都是聖山隊。

　傑森是這支球隊的精神領袖和場上指揮，在許建明宣布完獎勵辦法後，他就把所有球員召集起來，一起商議下午比賽的策略。

　畢竟對手是聖山隊，不再是之前那些野雞球隊，必須要打得有一些章法才行。

　實際上，起風隊這批球員也是來自五湖四海，雖然在一起打了幾場球，但大家之間並不了解。但這難不倒傑森這位專業的籃球訓練師，他早準備有一份針對球員個人能力的調查問卷，發放到大家的手上。

　廖凱領到一張後，很快就勾選了盯防、協防和持球進攻三項，再交還給傑森。

　傑森將大家的問卷收齊，初步了解各名球員的比賽特點後，便開始安排下午的比賽戰術。

　防守，先確定為二三聯防，上線兩人，廖凱站下線三人組居左的位置。如果對手有投射能力強的持球主攻手，改為一盯四聯，廖凱則是盯防的那名球員。如果對手整體投籃能力都強，是一支空間性球隊，則全體改為盯人防守。

　進攻，傑森對國內這套牛角和鑽石不感興趣，而且以他們這批球員的默契度來說，也最好不要打這種涉及到所有人的戰術配合。所以就主打一套1、5號位的擋拆、突分，其他球員通通拉開，當然，根據各名球員的特性不同，投手就負責拉開、準備接球直接投籃，廖凱這種苦力型球員就多去擋人和衝搶籃板。

　如果配合打不出來，依舊是拉開，將球交給持球球員一對一解決。

　各自明確好任務分工後，在接下來的兩個小時訓練時間內，傑森充當教練，剩下十人分作兩隊對抗，按既定的要求開始跑戰術。

　至於這幫人跑戰術的效果……

　廖凱看得辣眼睛，跟他的南陵五中隊比起來，正好是個反例。

　畢竟都是從不同地方拉來的球員，彼此都不熟悉，而且除了廖凱和兩個大學生球員，其他人的戰術意識都很弱。

　比如，對他們而言，所謂的拉開就是站到離球較遠的地方，然後就叉著腰站在那裡，沒有跑動，沒有穿插，更沒有空切的意識。

　不過話說回來，他們就站在那裡挺好的，他們要是冷不丁地跑一下，不但未能形成空切，更有可能是擾亂了球隊的戰術。

　想象一下，持球手正從中路突進，然後隊友也從底線空切進來，還帶來了一名防守球員，那是一副怎樣的場景?

　廖凱還發現，他的隊友們都是持球強攻型的球員，可能許建明的招人原則就是個人能力強(在業外人士眼中，持球能力強=個人能力強)，而不是從球隊的搭配需要角度來考慮的。

　但場上五個人都是持球型的，而皮球只有一個，該怎麽分呢?

　廖凱已經隱隱意識到，這一千塊錢的獎金還真不是好拿的。

　……

　比賽場地居然是在南陵五中體育館，廖凱也算是在主場作戰。

　走進熟悉的球館時，他也忍不住有諸多感慨。

　也正是因為下午的比賽有廖凱參賽，又在老二等人的大力宣傳下，許多家就在市區的同學選擇了這個周末下午回學校來看球。

　來了一百名左右的學生，他們集中坐在正面看台上，不停地呼喊著廖凱的名字。老二和老六還弄來了一副廖凱的個人海報，站在看台的最前排，他倆就充當起這群“親友團”的領頭。

　還有胡倩倩，算是顏值擔當，也坐在最前排，顯得格外興奮。

　廖凱受寵若驚，來到看台下向大家作揖表示感謝。

　其實他心裡是比較虛的，因為這場比賽他的戲份不多。整個起風隊內全是霸佔球權的球員，而他又不是一個跟隊友爭搶球權的人，所以在賽前的安排裡，他被分配到的任務只有防守。

　如果表現不出彩，也對不起專門趕來支持自己的同學們啊……

　起風隊和聖山隊的這場比賽，也被認為是冠軍爭奪戰的預演，所以場邊也來了一些當地的媒體，市電視台還架了一台攝影機在場邊，便算是對這場比賽的轉播。

　“進攻和防守，尤其是防守的時候，一定要多溝通，要喊，明白嗎?還有，在進攻回合，投完籃後，除了3、4號位兩名前鋒去搶籃板，其他人必須馬上退防……”傑森做完最後的賽前交代後，比賽開始。

　廖凱的任務很簡單，防守的時候就負責自己的籃下左側區域，而剛好對手的進攻大多是從中路發起，而且他們的主要攻擊手——1號球員，是個左手球員，喜歡走左路突進，遠離了廖凱防守的區域。

　進攻的時候，傑森是持球發起點，5號位是提上擋拆球員，這些都跟廖凱無關。而且他又不是投手，所以他的任務就是拉開，站到遠端叉腰看戲就行。

　他在進攻中唯一的任務， 就是在隊友投完籃後，象征性地跑幾步，去衝搶籃板。

　真的只是象征性地跑幾步，為了給傑森騰出突破空間，他的位置被拉得離籃筐太遠了，而且對手的禁區線擋人工作做得很好，也沒有給他留下搶籃板的機會。

　廖凱的任務很輕松，然而球隊卻不輕松。

　第一節比賽過半，8:11，起風隊落後3分。

　如果從場面上來看，起風隊更慘，是全面處於下風。

　兩支球隊的比賽風格完全不同，聖山隊是典型的團隊籃球，每個人分工明確，每個位置搭配合理:1號位持球組織、2號位是主攻手，3號位是無球投手，4號位是勞模型大前鋒，5號位具備一定的低位能力。

　一支從打法到配置都特別傳統、古典、但又配合流暢的一支球隊。

　據說，這支球隊從賽事開始前半個月就在一起集訓，比賽期間也經常聚在一起訓練，從他們場上的表現來看，此言不虛。