()(注本文出現的一切人名、地名、宗教、團體等均與實際無關，如有雷同，純屬巧合)

“我不知道師兄是為了什麽習武，不要和我說什麽‘為了中華崛起而習武’這類冠冕堂皇的詞語，這樣的大道理書本上有的是，關於武術的作用，我只能聯想到兩個詞語，一個是‘切磋’，另一個就是‘發揚’。切磋好理解，習武之人不可能只為了強身健體，一定是要和對方分個高低比個短長才對，俗話說‘不想當將軍的士兵不是好士兵’，那麽不想分出勝負的武者也就不叫武者，否則也不會有什麽天下武道大會或者華山論劍之類的比武大會出現。發揚，其實是有著更加深遠的意義，武術是需要傳承的，這和人類需要傳宗接代是一個道理，只有將武術發揚光大，吸引更多的人來學習，這是我們習武之人的使命，否則，閉門造車，那樣一輩子自閉是決不能看到後世的發展。”

“你說的這些雖然看似正確，但都是歪理邪說，我們只需要做好我們自己的就可以了，雲淼，你的勝負心太強，這樣遲早有一天會誤入歧途的。”

“誤入歧途?開什麽玩笑?我看是你們太過膽小了而已，展示自己，這本就是一件好事，怎麽到了你們這裡都畏首畏尾的像個王八似的?”

“雲淼你。。。休得無禮，否則，你。”

“哼，我怎麽無禮了?何況我就算無禮又能怎樣?否則又能怎樣?我也不是你們這些出家人，所以你還想說把我逐出師門怎麽的?師傅都沒那麽說過，你這個做師兄的又怎麽可能有這個權利！”

“你。。。”

“哼，原本的一件好事，在你們看來怎麽就想不明白?我看你們這是迂腐慣了，不開化就跟不上時代的節奏了。”

“。。。”

“還有，別以為你是我師兄，就可以對我品頭論足，論年歲，我可是比你長著一歲！少在我面前指手畫腳！”

。。。

“易憲掐了掐自己的臉蛋，這一次眼前出現的一切不是自己的幻想，看到的也不是幻象，看到的是的的確確的實際情景，環形大屏幕中多個角度不斷重複播放著剛才雲淼縱身躍起的高空直擊，那畫面更加有渲染力和震撼力。

解說兼裁判王大雷，吞咽了一口口水，定了定心神說“海峰高中雲淼得分~！”醇厚嗓音發出的超長顫音配合環繞立體聲的音響，整個球場的氣氛頓時炸裂開來！

“我的天啊，你剛才看沒看到！那個叫雲淼的究竟是什麽人?”

“縱身一躍一人多高?我的天啊，這彈跳力也太驚人了吧！”

“空中打擊，這可還行，這種空中打擊，簡直是沒辦法防禦啊。”

眾人議論紛紛。

就連光華中學的眾人都十分吃驚，看到雲淼的這記空中打擊球，很讓人聯想起之前楓林高中乒乓球隊副隊長染輝的必殺技“深水炸彈”，但是與染輝使用“風神之力”操控乒乓球不同，這次的雲淼是完憑借自身的能力起跳至高空接球的。

但是問題來了，這乒乓球又是如何上升的呢?如何能做到拋開重力的作用與雲淼同時向上飛升的呢?

“會不會是一種類似於‘鬥氣’的東西?”陳衝的這句話引起了眾人的注意力，“你們看習武之刃，不都講究丹田運氣嘛，如果氣力足夠，就會產生一種由下自上的氣流，於是將物體浮升起來。”說著陳衝雙手平伸，做了一個向上的動作。

原本大家以為陳衝是一個很唯物主義的人，聽他這麽一解釋，就好像看著一個腳穿皮鞋腿穿皮褲上身穿著馬褂的人一樣，完不搭調，大家有些忍俊不禁。

“不過，你們別說，真有這個可能，你看《龍珠》裡面，每次賽亞人變身，周圍不都是飛沙走石的嘛。”許久都說不出一句話的晉源突然間冒出這句話，把大家逗得