高考之後，各個大學瘋狂的搶奪優秀學生，而一些高校，卻把主意打到了張小川身上。

　　為什麽打他的主意?很簡單，他教出了十歲的高考狀元，這還不能證明他的能力嗎。

　　張小川有能力把一個十歲孩子教成高考狀元，就有能力成為一個優秀的高中教師，特別是高三年級的班主任。

　　不需要太多，只需要張小川每年教出一兩個清華北大的學生，那挖到他的學校就要賺翻。

　　這些學校還真沒有看錯張小川，誰叫他有系統呢?

　　如果是讓張小川從高一開始帶一個班，一直帶到高三畢業，三年時間，他能夠教出一個班的清華北大苗子。

　　這就是系統的變態之處，他能夠根據每個學生的天賦，制定出最適合那個學生的學習方法，就算是天賦平庸的學生，也能在好幾年的時間裡成為一個學習優秀的學生。

　　對於這些學校的挖人，張小川直接就拒絕了。

　　他來教書，不是為了追求教出多少清華北大苗子，而是為了教出一批又一批科學家苗子。

　　暑假還有兩個月時間，張小川處理完這一屆學生的事情後，和校長於宏說了一聲，就再次踏上了尋找學生的路途。

　　這一次，經過半年的積累，張小川的系統積分達到了三千多，他可以在六個莊縣那麽大的地方搜索三次。

　　這次搜索，張小川的第一站選擇了人口比較密集的水市市區。

　　水市城區人口大概五十多萬，加上系統覆蓋范圍周邊地區的人口，在這裡掃描一次，估計能夠統計一百萬人口。

　　八歲到十二歲之間的目標，預計超過十幾萬，要比在其他縣區掃描多兩三倍。

　　張小川找學生，優先尋找的還是科研天賦出眾的。

　　創造和想象潛力是最重要的，其次觀察和記憶力。

　　觀察力可以讓人觀察到旁人不容易觀察到的事物，記憶力是學習知識的快慢的標準。

　　人生很短暫，如果學習能力不夠，就會把過多時間花費到學習上，留給科研的時間就要少很多，所以記憶力也非常重要。

　　不過也不是絕對，如果想象和創造天賦過於突出，學習能力不足也是可以忽略的。

　　比如，張小川這次掃描到的一個學生，想象和創造潛力都突破到了九十分，屬於超級天才。

　　然而他的記憶力卻低於常人，只有五十六分，還達不到不及格線。

　　如果他想要成為科學家，一開始就要花費很多時間來積累知識。

　　然而等他積累的知識足夠多時，他能爆發的科研成果，也要比其他人多。

　　所以，這個學生張小川收定了，哪怕是帶在身邊十年，只要讓他把知識積累的足夠多，他就很可能成為一個領域的科學大牛。

　　通過掃描，張小川發現的天才有七人，天賦最高的就是這個想象和創作突破九十的超級天才，雖然他的學習能力不足，但是作為科學家，他的科研天賦足夠了。

　　排第二第三的，天賦和吳雨晴差不多，比李寶林稍微高一點。

　　第四第五第六第七的，天賦和李寶林差不多，同樣非常優秀。

　　至於比李寶林天賦還低的學生，張小川現在表示已經看不上了。

　　花了兩個星期時間，張小川成功的接觸到這幾個學生的家長，並且以教出十歲高考狀元老師的身份，取得了這些學生家長的信任和同意。

　　然後一番許諾和對學生的前途期望的描述後，

成功的讓所有學生家長都答應了讓孩子轉學跟著張小川學習。　　其中那個天賦最高的學生家長最是熱情，你道是為什麽?因為這個學生是一個徹徹底底的學渣。

　　因為學習能力不夠，他雖然在想象和創造潛力上面屬於超級天才級別，但是在學習上他卻跟不上其他人的速度。

　　這樣一來，學習的痛苦，讓他自暴自棄，成為了一個徹底的學渣。

　　父母都是望子成龍的，現在來了一個教出十歲高考狀元的“名師”，他們還不答應那不是傻子嗎?

　　至於張小川的身份是不是假的，那根本不用懷疑，因為現在網絡上關於張小川的新聞資料視頻一大把，隨便找出一個就能證明，家長們也不用擔心張小川把他們的孩子拐賣了。

　　這就是出名的好處，別人都知道你，都認識你，在這個基礎上，也更加容易取得別人的信任。

　　哪怕是不願意孩子跟著你學習，他們也不會把你當騙子趕出來。

　　第二個目標點，張小川選擇了省會城市蘭市，這個地方，光是城區人口就高達兩百多萬，加上周邊的人口，三百五十萬人口妥妥的。

　　這麽龐大的人口基數，適齡孩子最少說也得有個三十萬。

　　這邊，由於人口過多，系統搜尋的五天時間，在張小川加大積分投入的情況下，才把所有人掃描完成。

　　這一次，張小川可謂是大豐收，雖然大部分人都沒有牛小花的那種學習天賦，但是介於李寶林和牛小花之間天賦的學生卻有十幾個。

　　張小川準備乾一票大的了，他花了一個月多時間，一一的去與這些學生和學生家長接觸，並且勸說他們把孩子轉學去楊家溝小學讀書。

　　張小川向孩子家長許諾了一大堆東西，保證孩子考上清華北大這是必須的，孩子讀書期間他還不收取任何費用，家庭困難的還給予補助。

　　這個過程，並沒有張小川想象的那麽容易，大部分學生，在本地都是優秀的尖子生。

　　如果張小川是在蘭城本地教書還好說，最主要的是，他在偏僻的鄉村，這就讓很多家長產生了很大的顧慮。

　　心疼孩子的家長，不忍心讓孩子去那麽遠“受苦”，然而張小川又不能來這邊就近教書，這就讓他們很為難。

　　最後，張小川看重的十七個孩子，只有十五個孩子家長同意轉學，另外兩個孩子家長無論張小川怎麽說，他們都不同意。

　　張小川也是盡力了，他的積分花光了，兩個月暑假也結束了。

　　這次的搜尋，張小川帶回來了二十二個學生，讓校長於宏都震驚了一下。

　　上次暑假張小川帶回來的四個學生，成績個個優秀不已，學習速度明顯要比普通學生快很多。

　　而這次他帶回來的二十二個學生，雖然數量上大了一些，但是想必成績應該不會差吧。

　　PS:這幾天收藏幾乎停滯不前，收藏還掉了幾個，心裡拔涼拔涼的，寫作都沒有了動力，還好有你們每天投推薦票和留言支持，不然我還真不知道自己能不能寫下去。