在上課前，不少同學都會彼此打個招呼，有關系好的還會聊上幾句。

更有一些活躍分子乘機向其它專業的同學拋出橄欖枝，希望能夠找到跨專業的“友誼”。

這當中就有人率先發現了宋康寧這道倩影，立刻驚為天人！

任何年代人們都是追求美好事物的，更何況教室裡都是些不到二十歲的青年人。

很快越來越多的人回頭觀望，宋康寧卻坐姿端正，認真看著面前的課本，仿佛未有所覺。

小五的心裡自然覺得宋康寧是最好的，咧開嘴笑眯眯地看著那些人，無聊之余，開始分析起這些回頭之人的表情。

“主人，有不少人欣賞你，當然還有幾個人嫉妒你。”

“呀，怎麽居然會有看不起你的?”

宋康寧仍舊保持著看書的動作，但其實她的精神力早已把整間教室都看得一清二楚。

龍城大學裡不乏權貴人家的子女，他們對於宋康寧這樣的“名人”都會有所了解的。

不管了解的程度是深是淺，卻都會知道宋康寧只是一個普通人家的孩子。

所以，在一些以出身論英雄的人眼中，確實看不上她的。

宋康寧對這種人更是不屑一顧！

上課鈴聲響起，這堂課的老師從教室外走到講台上，赫然就是周家六少，有喜歡周教授的同學輕聲歡呼起來。

周家六少先解釋了一句:“趙教授生病了，這堂課由我來代課。”

然後就開始了授課。

之前動作頻繁的學生也都端坐，認真聽講。

八十年代的大學課堂仍舊延續著良好的學習態度。

宋康寧一邊聽著課，一邊外放精神力罩住整個學校。

把龍城大學分成了幾部分，然後一天一部分細細地搜查！

周家六少在下課後，走過宋康寧身邊時低聲說道:“出來一下。”

就是他不說話，宋康寧也是要走出教室，趕往下一堂課的教室。

等在不遠處的拐角處的周家六少見走過來的宋康寧，劈頭就是一句:“我今早給童小姐打電話，沒人接，她是離開了嗎?”

宋康寧愣了一下:“我昨晚就離開了，不大清楚呀。”

“不過如果她沒在迎賓館，很有可能去東南省看她大哥了。”

周家六少點點頭，轉身就要離開。

宋康寧追問了個問題:“昨天周教授出示的那張紙條上的字跡，你可熟悉?”

周家六少仔細回想了一會兒:“不熟悉！”

“我認識的人中沒有寫字是這樣的。”

宋康寧又問道:“包括學校的講師、教授，還包括你教過的學生?”

周家六少不明白宋康寧為什麽如此執著這個問題，但既然她在意，就說明這張紙條有問題。

“包括我周圍的老師們……學生嘛，我教過的學生裡也沒有這種字體的。”

“至少他們交上來的作業裡是沒有這種字跡的。”

宋康寧再次問道:“有相似度達到百分之五十以上的嗎?”

周家六少沉吟了一下:“那倒是有。”

宋康寧根本不懷疑周家六少的話，因為他的S級精神力可以過目不忘噠。

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