九傷人一事很快就傳入大賢者耳中，而由於九的特殊性，大賢者遲遲沒有表態。

　　“大賢者，只有處罰她才能安撫人心。”

　　賢者們為了處罰九匯聚一堂，他們紛紛向大賢者提議，表示不能容忍歸德殿內發生這種惡性事件。

　　“請各位冷靜，她傷了人，肯定會受到懲處，可問題是該如何懲處她?她和我們不同，我們的律令很可能無法在她身上起效。而律令一旦起不到開導和教育的作用，那我們又何必費勁心思懲罰她呢?”

　　大賢者回應道，他認為眾賢者都沒有說出重點。

　　“這件事的主要責任在我，是我組織了這場爭鬥，請從重處罰我。雖然她也有責任，可她已知錯，我建議寬大處理她。”

　　李說道，他自知有錯，便主動承攬了這次事故的責任，並為九爭辯幾句，想減輕眾賢者對九的敵意。

　　“你不用表現得這麽積極，在座的各位都了解這場事故的來龍去脈。大賢者的話你也聽到了，關鍵問題不在於如何處罰你，而是如何處罰她。”

　　執書回了李幾句，他示意李不要說多余的話。

　　“每個犯錯者都會後悔，如何讓犯錯者不再犯錯才是處罰的目的。”

　　執書分析道，他的話讓大賢者眼前一亮。

　　“你有何高見?”

　　大賢者問道，他很期待執書的建議。

　　“她並非故意，也並非主謀，所以我們不能從重處罰。我建議取消她在歸德殿自由活動的權利，直到她離開這裡之前，她都不能走出自己的房間。”

　　“對正常人來說，限制自由是一種有效的懲戒方法。可她曾是組織中人，受過極為殘酷的訓練，恐怕限制自由無法讓她反思。執書，你還有備選方案嗎?”

　　大賢者不太認同執書的建議，他追問一句，想知道執書是否有別的方案。

　　“正因為她是組織中人，我們才只能以限制自由的方式懲戒她。若我們采取嚴厲的懲戒措施，很可能引起她對我們的敵意，那樣一來，她可能做出不利於我等之事。”

　　執書說道這裡，停頓幾秒，似乎想到了一些事情。

　　“若大賢者擔心限制自由不能引她反思，那我建議限制自由和思想指導同時進行。在她禁閉期間，我們可以為她提供相關書籍和影視作品，並安排專人教育，提高她的思想覺悟。”

　　執書說罷，看向大賢者，等待大賢者發表看法。

　　大賢者知道，執書現在的話才是說給自己聽的。大賢者經過短暫思考，點頭同意了執書的提議。

　　“若大家沒異議，那就這麽定了。”

　　大賢者最後問了眾賢者一句，以防其他人還有更好的建議。經過幾分鍾的思考與討論，在場的賢者們都認同了執書的處罰方案。

　　“還有一件事，在場的諸位沒有泄露九的真實身份，這一點做得很好，我希望諸位保持下去，絕不能讓不相關人員知道九的真實身份。”

　　大賢者說著，看了李一眼，同時想好了對李的處罰措施。