朱雀一族，傳說中的存在。無極大陸萬年前之人，也隻是在傳說之中聽過。根本沒有見過，真實的朱雀。

　　朱雀與青龍、白虎、玄武三族，同時絕跡於上古時代末。據上古末時代的記載，可能隨那位老祖，飛升去了新的位面。攜子帶孫，無一遺漏，走了個乾乾淨淨。

　　《石氏星經》雲:“南宮赤帝，其精朱鳥，司夏，司火，司南嶽。”

　　《太上黃齋儀》稱南方朱雀七宿為:“南方三胖歟鴯嗟壑蠡鸕攏砹欽乓黹羲拗烊鋼瘢烊福旯狻！

　　由記載可見，朱雀一族不僅到了新的位面，並且因老祖，得到了神位。有大能曾有一言“言己吸天元氣得道真，即朱雀神鳥為我先導”可見朱雀，還有助人成仙成神的能力。

　　太上長老，明確告訴過李天行。皇甫飛燕，身負朱雀血脈。這肯定是不會錯的。因為，太上長老是那位老祖的兒子啊！而且來自靈界，自然對靈族的了解，不是一般人所能相比的。

　　李天行自然重視，回帝都後，也與父親密談過此事。

　　如今，皇甫飛燕忽然來到帝都。父子倆，都是無比振奮。用了帝宮最高規格的禮節，接待了皇甫飛燕。這種做法，也自有李天行的考量。

　　華夏帝國，部族割據，戰亂不息，王朝更迭也是頻繁。百姓常常是流離失所，餓殍載道，赤地千裡。

　　直至龍氏家族，橫空出世，率領族人大軍橫掃天下，扶持李天行祖父登上大寶，天下方才安定。

　　晃眼百年，龍氏一族功成退隱。

　　一代明君李天行，也是完成修行，被即帝位的父親召回。最初享位，華夏帝國東宮太子。

　　李天行少年時，好遊歷，知民情疾苦，懂民心民意。也知道戰亂，給黎民百姓帶來的傷害，是多麽巨大。可他心裡明白，無極大陸勢力太複雜了！大陸一日不統，百姓永遠不會有安寧的日子。

　　無極大陸浩瀚無際，像華夏帝國一般大小的國家、勢力也不知道有多少。

　　單單與華夏帝國，並駕齊驅的周邊國家就有東邊大齊，北邊大燕國，南邊大楚國，西邊大周國。再遠一點的還有北冥帝國，金氏一族建立的大涼，將華夏九州分割的支離破碎。相互之間，更是虎視眈眈，攻城掠地之事，時有發生。

　　一寺，三殿，九宮，十八府，三十六宗門，更是屹立於無極大陸太久。資源底蘊深厚，屬於高高在上的存在。雖有不插手，世俗界的王朝之事的公約，但又處處可以看見他們的黑手，在左右著各個王朝

　　一塔、兩閣、兩行更是攬盡天下財富，勢力遍布無極大陸的角角落落。若不是互相製約，相互依存，怕是帝王也隻能望之喈歎了！

　　李天行，深深明白這個道理。面對諸國虎視眈眈，而帝國，百廢待興。縱有龍華宗和龍氏一族，在暗中保駕護航，也感覺前路漫漫，荊棘叢生，帝權不穩，如履薄冰。

　　李天行與剛即位的父親也是政見相合，決定韜光養晦，徐徐圖之。加強自身修行的同時，放眼帝國，選賢納良，共建泱泱帝國。

　　如今皇甫飛燕的到來，更是在李天行心中，掀起了巨大的波瀾，以朱雀一族特有的能力。只需稍稍幫一下自己，必定能實現，自己的宏圖大略。

　　宴會結束後。面對滿懷心事的皇甫飛燕。李天行求助的話，真不好說出口。憋了半天隻出來句“師妹，別來可好?”

　　“李師兄，

我想問一下，帝都風家的情況，此次來帝都，主要是想了解一下風家的情況。”皇甫飛燕強調了兩次此行目的，直接表明了來意。　　皇甫飛燕，看著懷中安詳熟睡的嬰兒，眉頭輕展，滿眼的慈愛，櫻唇輕啟，小聲問話。好似怕驚了兒子的好夢。

　　接下來，他們談了很久。也是這次談話之後，皇甫飛燕取下了，嬰兒身上的一枚古樸的玉牌。玉牌上面好像刻有兩個字“風流”。

　　李天行對自己的大業，更是充滿了信心，“關鍵時刻那位爺和他的兄弟都會出手幫他吧！”

　　第三天，朝堂上亂作一團，文臣武將吵翻了天。最後，李天行舌戰群臣，力排眾議，要把帝國資源大部分，都投入到取名叫“種子學府”的建立、運行之中。

　　面對群情激奮的老臣們，李天行隻好取出了，皇甫飛燕給他的三本著述，讓滿朝文武當朝研讀，並宣布列為華夏帝國最高機密，才交給禮部尚書，由他當場宣讀。

　　這三本著述分別為《華夏帝國0――6歲兒童發展綱要》《華夏帝國兒童發展指南》《華夏兒童發展與各大領域的涉獵淺談》這三本著述，將作為種子學府所有教材，章程、禮儀、守則制定的依據。

　　皇甫飛燕所著文中，詳細闡述了，創立種子學府的目的，早期天才兒童，培養的方法以及重要性。並對天才兒童可持續性發展，做了更深入的剖析。注明了步驟計劃，嚴防拔苗助長，摧殘兒童心智。著重兒童天賦潛力的拓展。

　　根據兒童心理、體質、血脈、種族的不同特性。制定了相應的培養計劃。因人而異，因材施教，是種子學府執事人員，必須遵循的守則。

　　三大著述，讓華夏高層醒聵震聾，歎為觀止。更是對撰著之人佩服的五體投地，驚為天人。李天行詳讀之後，也是猶如醍醐灌頂，茅塞頓開。

　　更讓諸人不可思議的是，文中針對兒童在不同領域的發展， 都做了詳細地解說。陣法、陣紋、煉器、煉丹、煉靈、淬體、修身、修魂、養神等等幾乎囊括了無極大陸所有領域。並以此編著了相應的教學內容。合理安排了琴、棋、書、畫的適度教學計劃，寓教於樂，既豐富了教學，又順應了人才需求，綜合素質全面發展，也是天才兒童養成計劃的重要內容和要求。

　　最終所有大臣，對太子李天行妥協。種子學府，擇日開建，很快就投入了運行。

　　種子學府，府規森嚴，制度嚴苛，條條框框，宛如枷鎖。當然都是針對所有，執事人員而定。保密措施，更是種子學府的最高行為總則。

　　學府知識人員，均從帝宮大內人員之中精選，女性具多。這也是學府特性所決定的。除學府的安全，為大內高手負責外，其余執事人員的修為並不高，最高也就淬體境九重而已。

　　這些精選人員，必須具備的首要條件，是喜歡孩子。其次，琴、棋、書、畫都必須通曉。

　　大家知道，凡是能進入帝國大內的人，本就是在億萬人中，層層篩選而來。所以滿足要求的，也應該是綽綽有余才對。可李天行在皇甫飛燕的指導下，通過問答，筆試，現場展示，一番折騰下來，合乎要求的，勉強才湊齊了三十八人。

　　就這些人，還都必須由皇甫飛燕，培訓調教了一月有余，方才達到了要求。

　　之後。皇甫飛燕帶著兒子，離開貴賓公館，住進了種子學府。開始了數年的執教生涯。將全部的身心，投入到了對兒子的培養之中。兒子，名皇甫道軍，從母姓。