韓笑笑苦笑，女生為什麽這麽小心眼呢?

　　這幾天他為了賺取開心值，也參與過班上其他女生的聊天，說了一些笑話，無形中減少了在自己座位周圍的聊天時間。

　　實在是周圍這幾位經過他用笑話段子轟炸幾天后，開心值越給越吝嗇，有時說的嘴巴乾，才收獲可憐的一二十點。

　　對此，田靜和蘇靈汐似乎就不高興了。

　　尤其是蘇靈汐，這兩天韓笑笑找她說話，都會被懟，搞得他都有心理陰影了。

　　因此剛剛他寧願問前面的田靜，田靜的脾氣要比蘇靈汐好多了。

　　誰知道，也是這麽……

　　韓笑笑沒有再繼續想下去，因為政治老師來上課了。

　　老師站在講台前，就說了一句話，“我們這節課考試。”然後就是把卷子發了下來。

　　何不樂長歎一聲，“這就是苦逼的高三生活啊！”

　　這家夥聲音大了點，被政治老師聽到了，直接說道:“再過40多天，你們就解放了，以後高三生活有你們懷念呢！”

　　韓笑笑拿到卷子，隨手將那張粉色心形紙張塞到書桌中的一個本子裡。

　　……

　　中午吃過飯，韓笑笑沒有休息，直接去了教師辦公室。

　　他最近晚上做卷子刷題，把搞不懂的問題都記錄下來，然後在中午休息時間或放學後的時間裡，找老師詢問。

　　想要考出好成績，不僅要利用系統臨時提升智力，自身的努力更加重要，他現在特別愛學習。

　　“喲，笑笑來了，最近的狀態不錯，這才像要高考的樣子啊。”英語老師許晨婧笑著說道。

　　在她印象中，韓笑笑是12班最沉默的一個人，成績中等，從來都沒有太大波動。

　　沒想到二模考試成績大退步後，反而變得積極主動了。

　　不過學生喜歡學習，又常來問問題，老師都是很高興的。

　　“許老師，我正好有幾個語法問題要問您，耽誤您休息了。”

　　韓笑笑手中有好幾本本子，分別是各門功課的問題本，都是他最近刷題遇到難點，記錄下的問題。

　　本來剛才進來時，想先去陳蘇老師那裡問語文，可既然和許老師搭話了，就先問英語吧。

　　陳蘇聽到聲音，抬起頭看了一下，見韓笑笑又來找老師請教，心裡有幾分高興，這孩子願意主動學習就是好事。

　　這個狀態保持住，高考應該能夠考出好成績，總算沒白費自己那天和他談話啊。

　　韓笑笑問完英語，又詢問了邊上的數學老師周正，數學講解的時間比較長。

　　等到韓笑笑走到陳蘇老師身邊，才將語文問題本放在陳蘇老師桌上時，就聽到陳蘇說道:“馬上要上課了，你先去上課，本子放在這裡，等放學時，我再給你講解。”

　　“哦，好的，那我先去上課了。”

　　韓笑笑離開後，數學老師周正笑著對陳蘇說道:“這個韓笑笑看來真的被二模成績刺激到了，最近努力很多啊。”

　　陳蘇說道:“是啊，那天我特意找他談過，看來有作用。其實他底子還是有的，就是不知道為什麽心思總是不能全放在學習上，讓他的成績一直不上不下。”

　　“我看他這兩天問我的問題難度越來越深，按照他現在的水平，數學成績沒準能大幅拉分。”

　　“是嗎?提升有這麽快?”陳蘇有些不相信。

　　“看他的眼神就知道他已經完全搞懂。對了，我記得以前韓笑笑不太愛說話的。

”　　“是啊，以前就是太沉默，和他談話也不怎麽理人。看來還真是被刺激的開竅了。”

　　兩人說了一會兒，數學老師離開了辦公室。

　　陳蘇看到桌上韓笑笑留下的問題本，便伸手取過來打開。

　　一張心形的粉色紙張飄了出來。

　　陳蘇拿起來一看，頓時愣住了。

　　“有一句話我憋在心裡很久了，我喜歡你！”

　　她迅即抬起頭張望了一下，辦公室裡還有幾位老師都在忙著，沒有人注意她。

　　陳蘇將心形紙翻過來，挪到一旁，眼睛看著韓笑笑的問題本，上面的字跡和心形紙上的差不多，都是漂亮的行楷。

　　隻是心形紙上的字要小一點，似乎也沒有韓笑笑的字看著大氣。

　　不過陳蘇此時腦子有些亂，她上午上課才覺得韓笑笑看自己的目光不對，這中午就遞紙條給自己了?

　　現在的孩子都在想什麽啊?

　　難怪韓笑笑最近跑老師辦公室這麽勤快，原來他是想要接近自己。

　　自己雖然未婚，可是年紀比起高三學生來說都快翻倍了。

　　就算不是年紀問題，也不行啊，這可是師生之間……

　　不行，不行，韓笑笑這問題太嚴重了！

　　自己必須要讓他有正確的人生觀，等下午他來了後，絕對要狠狠地批評他。

　　離高考就40多天，怎麽能夠想這些亂七八糟的事情。

　　等一下，高考在即，這個時候心態最重要。

　　如果自己直言不諱地批評韓笑笑，會不會讓他原本對學習的熱情大幅退潮，就此破罐子破摔呢?

　　那樣的話，自己豈不是毀了一個學生的前途?

　　一時間，陳蘇心亂如麻，她從碩士畢業當老師以來，還從未遇到過有學生向她示愛的事情。

　　看著桌上那張粉色紙張，心中一動。

　　這張紙條不能留！

　　陳蘇將紙條快速收到口袋中，然後稍顯慌亂地站起身來，從桌上的包包裡拿上衛生紙，就匆匆向辦公室外走去。

　　“陳老師，你去洗手間啊，一起啊。”2班的班主任張瑜跟了上來。

　　張瑜老師年紀四十多歲，身材不高，有些微微發福，留著短發。

　　她帶的高三2班一直是文科班的總分第一，年級前十中有四個是她班上的，對於其他高三文科班班主任，有著天然的心理優勢。

　　陳蘇此刻心裡正亂著呢，原本想要去洗手間把那張紙條毀屍滅跡，沒想到張瑜跟上來。

　　“陳老師，你們班這位韓笑笑，前陣子可是讓我們班甄帥丟了面子，好在甄帥保送北大已錄取了，不然肯定影響高考心態。”

　　陳蘇聽了這話，不知為什麽心裡很不舒服，回道:“籃球比賽中，不小心扯到衣服的事情還是時有發生，甄帥的心理素質沒那麽差吧?”

　　張瑜聲音略有些誇張地說道:“甄帥的心理素質肯定好的呀。不過像他這麽優秀的學生，我們還是要愛護的。

　　這次畢竟讓他在大庭廣眾之下被那麽多人嘲笑，心理落差肯定會有的。”

　　陳蘇皺著眉說道:“我倒是覺得現在的教育中，對學生愛護過多了，應該增加一些挫折教育，畢竟生活不是永遠一帆風順。”