吃完早飯，來到教室，范小艾打開在超市買的包裝可愛的香蕉牛奶一飲而盡，涼涼的晨風拂面，令人陶醉。

　　范小艾感覺像是回到了很久很久的以前。

　　第一堂課，思修課老師翻開課本開始緩緩地施展催眠術，周一格和楊慧普趴在桌子上，昏昏欲睡。

　　在大學的課堂上，尤其是“思想道德修養”課堂上，永遠不會再出現像打了雞血般無時無刻不注視著老師和黑板的學霸，除去精神渙散，昏昏欲睡者，便是絞盡腦汁逃課的。

　　女生們竊竊私語，討論著當下時髦的服飾包包，好用的化妝品。

　　男生或是打遊戲至深夜，或是起得太晚，沒吃早飯，總之多數無精打采。目光炯炯眼神的那些，莫非是班上有心儀的女生出現。

　　除了考試之前，老師再也不會逼著每個人打開課本劃重點，在紙上奮筆疾書，揮斥方遒的日子已經一去不複返了！

　　范小艾看著眼前“墮落的景象”，越發珍惜課堂上的一切。

　　老師的講解，聽得入神。

　　“怎麽了?今天勵志要變成好好學生呀?”周一格揶揄，掏出小鏡子來挑了挑眼角的睫毛，困意來襲，揉搓眼睛之余，將勾了眼線的的眼角抹出一灘黑跡。

　　“你化這麽濃的妝幹嘛?”范小艾扭頭看了一眼身邊的周一格。

　　“去約會呀！”楊慧普輕聲問道。

　　“香蕉不好用了?還是黃瓜不好用了?”范小艾調侃。

　　“天快冷了！我去吃口熱乎的！不行嗎?”周一格淡定的回答著。

　　女生開黃腔，讓男生們情何以堪，後年啃著麵包的男生聽到周一格的回答，血都差點噴出來。

　　周一格撇撇嘴:“沒見識！”

　　第二節大課是哲學課，學生們仍舊頹廢不振，繼續自甘墮落。

　　范小艾用胳膊肘捅捅趴在一邊的周一格:“我來給你算一筆帳！”

　　“我們每周13節大課，共26節小課，26x24周=624節，除去節假日12天，期末考試7天，共19天，約3周，3周x26節=78節，所以我們真正上課時間624時-78時=546小時，而我們的學費10000元/546小節課=18元每小節，即每大節課為36元，平均我們每天支付18元小節x6節=108元。’’

　　范小艾在紙上快速的運算著。

　　“我們每天要支付一百多元的學費，好好想想，我們還有什麽理由去曠課，去睡覺呢?”

　　“范范，你當時應該去考數學系！”楊慧普被范小艾震驚到，坐直身子，眼睛看向黑板和老師。

　　“這樣想來，是不是很虧本?”

　　“從現在起，做一個好學生還不晚！”

　　“瘋了！瘋了！真的瘋了！”周一格驚訝的張大嘴巴，半天說出這幾句話。

　　“你這是羞辱楊慧普數學差嗎?”周一格還不忘開楊慧普的玩笑。

　　“我不是羞辱你們，我這是自我反省，也不想你們渾渾噩噩度日。”范小艾深沉的講著，以一個過來人的口吻。

　　“我是個胸無大志的女人，也不想成為女學者或者女強人。書讀到這個年紀，我就已經心滿意足了！”

　　“成績那麽好，不繼續深造，是有些可惜啊！”

　　“一定是被李老頭的情緒帶動了！”

　　周一格堅定自己的判斷。

　　他口中的李老頭，是這節課的哲學老師，雖然已經退休，被學校返聘回來授課，

文質彬彬，知識淵博，充滿大智慧，經常會讓學生做很多有趣的課堂活動，較之其余老師教書匠式的的照本宣讀的枯燥，這位老師自然受到了很多學生的青睞。　　也許少了世俗的牽絆，這樣的課堂顯得更加純粹，同學們都稱他是一位可愛的老頭。

　　李老頭很喜歡研究吉爾德勒茲的理論，更擅長從哲學角度去探討電影，所以這學期給他們講解的是《哲學與電影》，從而把問題轉化成不應再去問什麽是電影，而應該問什麽是哲學。

　　學生們對於這學期晦澀難懂的課堂並沒有表現出多大興趣，聽的迷糊起來便開始睡覺。

　　“同學們，吉爾德勒茲是第一個真正發現並明確提出’現代電影和現代哲學間的聯系遠比我們想象的要更為本質’這一原理的哲學家。”

　　“在《電影2時間—影像》的結尾部分告誡我們:不應再去問什麽是電影，而應該問什麽是哲學。我們今天欣賞的作品是?法國電影大師阿倫·雷乃的經典影片，也算是一部意識流電影，你們都聽說過吧！《去年在馬裡昂巴德》。這也是一部關於困惑的現代電影作品，時間有限，我們欣賞它的幾個片段吧。”

　　同學們一聽要看電影，才漸漸打起精神來，個個都精神複蘇，打著哈欠準備迎接一場視覺盛宴。

　　可哪想，這部電影，燈光暗下來，整個階梯教室如同黑夜，影片夢境和現實混亂，節奏緩慢，越看越困，不一會兒，又睡倒了一片。

　　李老頭自顧自的陶醉著，緊緊盯著電腦。

　　影片的的放映告一段落了，李老頭站起身，準備點評。

　　“困惑嗎?迷失嗎?”李老頭和藹的詢問著，看著昏昏欲睡的學生們。

　　學生們齊齊點頭。

　　“浪漫嗎?”

　　同學們搖頭。

　　“殘酷嗎?”

　　同學們點頭。

　　學生們如同被操縱的木偶，配合著李老頭的問題，只能通過簡單的肢體語言表達，死氣沉沉，連話都不想說。

　　李老頭突然笑起來。

　　“我第一次看這部電影的時候呀，跟你一樣，我就想，這導演到底想要表達什麽?”

　　學生聽到這感同身後的話語，有了興趣，漸漸有了生氣。

　　看來興趣果然是最好的老師。

　　“電影裡面的人物給你們的是什麽感覺?有沒有同學能夠表述一下自己的感受?”

　　同學們又默默低下頭，逃開李老頭的眼神。李老頭也是人情世故練達，怎能看不出學生的這點小心思，很體貼的繞開了那些羞於開口的學生。

　　李老頭見范小艾興致勃勃，眼神發亮，至少沒有逃避自己的眼神，便請范小艾起身作答。

　　“老師，我覺得裡面的人物都很迷茫，似乎都是迷失在那看不透、走不出的生活迷宮裡，彼此之間找不到對方，因為他們甚至找不到自己。我感覺那些人物仿佛不是電影銀幕上的別人，而就是現實生活中的自己。”

　　李老頭見狀，仔細打量了一下范小艾，連連點頭，稱讚有加。

　　“不錯，這位同學的感觸很深刻嗎！很好，請坐。”

　　“是不是哲學課上都會催生一堆哲學家！”楊慧普感慨道。

　　李老頭不緊不慢的講著:“其實，我們的生活也許就像這部電影表現的那樣，如此讓人不可理喻，讓人困頓不堪，可是我們每個人注定要去面對一個沉默的平整化的世界。我們今天要講的這位思想大師，德勒茲，對我們這個時代也一定有同樣的困惑。”

　　范小艾感慨著，是呀，大哲學家都有困惑，我們那點困惑又算什麽呢?

　　李老頭像是看穿了范小艾的心事一般，安撫道:“煩惱天天有，不撿自然無。其實生活中，我們大多數都是在自尋煩惱。”

　　“我是從哲學角度來探討的這部作品，有沒有同學另辟蹊徑，再來談一下自己的感受呢?”

　　“好，這位同學！”李老頭笑容可掬，看向中間坐著的女同學。

　　孫薇本不想起身回答，但奈何范小艾在眾人面前出盡風頭，自己也不能敗下陣來。

　　孫薇款款起身，滿腹自信。

　　“老師，我覺得這都不能算作是一部電影。”

　　李老頭有些許詫異，但願聞其詳。

　　“在我看來，這是一部完全沒有人的電影。這部電影中活動的那些生物，如同一群行屍走肉一般。他們全部喪失了自己真實的情感，因此他們不能感受到自己的全部悲劇所在。這些人基本是絕望的，這種絕望根源於這些人不是人。拿來陶冶一下情操還是可以的，現實中會願意去看呢?”

　　“那你覺得你喜歡什麽樣的電影?”

　　“我們年輕人到電影院中消費的大都是商業片。我覺得大家應該都會喜歡看像《色戒》《夜宴》《指環王》這類的電影，我個人比較喜歡看愛情喜劇片，像《穿普拉達女王》《志明與春嬌》這樣的電影。我認為電影拍出來的價值，其一是被觀賞，其二便是它的商業價值，如果沒有商業價值， 那它不算是整整意義上的電影。”

　　范小艾聽到《志明與春嬌》時，愣了一下。

　　《志明與春嬌》?那不是2010年上映的嗎?難道……?她明確記得這部電影是2010年上映，自己那天還和米俊青打算一起去看《志明與春嬌》，因為米俊青喜歡看《諸神之戰》，倆人還因為這部電影，分道揚鑣。

　　范小艾緊緊地盯著孫薇，看見滔滔不絕，言談舉止頗為自信的她，終究確認了自己的猜測看來是千真萬確了。

　　孫薇從商業的角度抒發感想，言談舉止讓在座同學十分欽佩，范小艾單純從創作的角度分析了作品也讓李老頭非常欣賞。

　　“這部影片，主體已被混亂的影像建制所消解。人已被抹去，如同大海邊沙地上的一張臉。”

　　李老頭微笑著做著最後的總結陳詞，顯然對這個班級的課堂效果非常滿意。

　　臨下課了，推薦了幾本哲學書的書單給學生們，其中包括米歇爾·福柯:《詞與物——人文科學考古學》，鼓勵眾人多讀書，多思考，開卷有益。

　　底下有個別同學大肆宣講著讀書無用論，范小艾回頭看了一眼，覺得孩子們還是太年輕。是呀，范小艾心想著，如果加繆所言不虛，那麽德勒茲便是畢其一生實踐了一種浪漫主義人生哲學。

　　再看一眼孫薇，沒想到孫薇也正在緊緊地盯著自己，二人眼神觸碰的瞬間，范小艾感覺到對方來勢凶猛的敵意。

　　那個眼神載滿怨恨，殺氣騰騰。

　　范小艾心想著孫薇會不會知道自己也穿越過來的事實。