華夏帝國繁榮的商業猶如蓬勃的泉水，在咕嘟咕嘟之後，在華夏帝國同土耳其，是的重要是土耳其發展貿易以後打開了傾斜的門路。

　先前，盡管華夏帝國已經打到了伊朗邊境，甚至已經洞開印度洋的入海口，搶佔了孟加拉灣旁邊的暹羅灣，但實際上，印度的英國人因為封鎖是不會同華夏帝國做生意的，他們在印度洋和太平洋，乃至澳洲的大洋洲被打的狼狽不堪，從此以後幾十年不能進入這些地帶做生意，整個龐大的海洋從繁忙的海道變為天高任鳥飛的荒涼海洋。

　海洋上穿梭的只有華夏帝國商人的船隻，華夏商人自娛自樂，溝通澳洲和呂宋島，甚至是馬六甲海峽的商業貿易，但沒有了英國和西班牙人，荷蘭人的商業天賦，這種商業貿易變得沉靜如水。

　“ 16、17世紀的歐洲，漫長的中世紀已經結束，文藝複興帶來了人們的覺醒，束縛人們思想自由發展的煩瑣哲學和神學的教條權威逐步被摧毀了。封建社會開始解體，代之而起的是資本主義社會，生產力大大解放。資本主義工場手工業的繁榮和向機器生產的過渡，促使技術科學和數學急速發展。

　例如在航海方面，為了確定船隻的位置，要求更加精密的天文觀測。軍事方面，彈道學成為研究的中心課題。準確時計的製造，運河的開鑿，堤壩的修築，行星的橢圓軌道理論等等，也都需要很多複雜的計算。古希臘以來的初等數學，已漸漸不能滿足當時的需要了。”

　綽綽有余。

　華夏帝國無論從學術文化，文明發展，還是科技發展都有了長足的進步，盡管和西方還有著這樣，那樣的差距，而且有可能同西方的腳步還會拉開，因為西方還在諸侯國林立，戰爭不斷，還在戰爭中互相促進，互相發展著。

　而華夏帝國卻進入了平穩的農業經濟大國的休養生息期，休養生息期第一個是人口迅速增加，填補國內大片的國土空白，第二個是農業的迅速的發展，第三個是商業的迅速發展，第四個卻不是好的，因為華夏土地上一旦發展到這個地方，他就被後人稱之為盛世王朝了，然後盛極而衰。

　皇帝開明一點就會限制他們，然後這些士子讀書人和官僚們就開始反過來限制皇帝，或者哭訴皇帝仁愛，不能和民爭奪利益，他們說者鬼話，置換著皇帝的每一分命令，然後像個小孩一樣，大人給一塊錢，他們去買八毛錢的醬油，剩下兩毛錢就是他們的。

　張煌言就一路走，經過鄉村就通過帶路的向導小夥子的嘴了解到這些東西。

　低級認證並不需要你識字或者讀過書，只要你在行業裡面能弄個拿出手的東西，並且獲得官府認可就行。

　並且能獲得免費上成人夜校的資格，如果再夜校裡面獲得畢業，也就是說認識了十個阿拉伯數字，並且認識百字以上的字，就可以參加資格認證二級的考試。

　這些考試都集中在行業翹楚上，農活能說出個頭頭道道，並且在別人的輔助下記錄下來，自己還能看懂一些，你就能獲得二級的資格認證了。

　這些人都被官府征用，幫助解決比如下鄉統計農田多少，出產多少，鐵多少，一天能打多少鐵，木匠打造的一些東西是否符合官府規定的標準，幫助官府解決同這些行業的人接觸的任務。

　當然這些人是不用領工資的，征用的時候給你酬勞，不征用的時候你還是乾自己的老本行，官府優先使用你的東西。提拔金麟帶領第11野戰旅，馬三立帶領第12野戰旅，杜歌帶領第三野戰旅，賀錦率領第6野戰旅，剩余的一個野戰旅第十三野戰旅調往西南廣州府一帶，馬漢接任第十三野戰旅，再調鋒無羽的第二野戰旅去西南防線，鋒無羽跟隨去西南防線，主持哪裡的工作。

　軒轅龍飛調往武昌府，第五野戰旅仍然跟隨而去。

　阮進接任馬惟興的第八野戰旅，駐防安慶府，將軍調換，但第八野戰旅的士兵不動，駐地不動。

　第九野戰旅不動，主將更換為巴格雅魯，第三騎兵旅調往中樞金華府，由魏無忌親自掌握。

　第九野戰旅旅長馬惟仁去接任第十八野戰旅，駐防漢陽府。

　第二十六野戰旅從湖北戰場調離，廣東韶關去防守南明軍。

　當你想要更近一步的時候，官府推出了三級資格認證，這些人就必須能說會道，並且能算會寫了，這些人一般都是一些老兵或者商人的夥計，官府老吏，或者成名很久的行業領先的人，他們有人被官府直接征用，給個辦事員，這些辦事員有一大半的時間是在官府上班的，稱為官府的底層辦事員。

　他們沒有升為官府公務員的可能，但能輔助官府辦事情，甚至是提出一些好的建議，研發出好的東西，官府一旅高價馬下他們的建議和研發的東西，這就是官府的政績，上面的公務員想要升級為更高級別的科員就得依靠他們。

　第四級的往往是那些讀過書，並且在行業內有很深造詣的人，他們還有一顆當官的心，他們一般都會先安排為辦事員，通過官府考試，成為官府辦公吏員，吏員能升官，能升為書吏，文辦，書簿等職位，相當於是鄉長，鎮長的輔助人員。

　尤海波吏部，張煌言戶部，學政部李光地，刑部肖大壯，禮部錢秉鐙，農業部張名振，工商部朱盼盼，兵部李過，工部萬思元，外交部張亮，民情部黃韜，國防部魏無忌，監察部杜歌，軍情部米林，各部算是配齊了。

　另:新兵訓練總監，田顯，軍情部副部長田斌

　各方大員，浙江州張名振，福建州李光熊，廣西州金聲，江西州米淳，湖廣州唐殿風，湖北州古月笙，河南州方以智，雲貴州錢秉鐙，安徽州藺養成，雲南州劉良佐，寶島總督朱大有。

　這些即會讀書，又會研究各行業的技巧的人最終會成為副鄉長，副鎮長，或者研究遠，官員方面這就到頭了，研究員就能被選入各個行業的官府研究機構， 成為更高級的官員，可以參加科舉考試，然後進入更高的研究機構。

　這是張強為自己手裡沒有多少聰明的科學人員培養人才。

　總不能老讓塞巴斯蒂安和弗朗索瓦去研究吧，他們需要幫手，靠他們培養一些學徒實在太慢，對華夏軍的科技發展不好，所以張強要把華夏的那些民間人才找出來，送入他們的研究院，讓他們一邊學習，一邊對兩個人進行幫助和啟發，這樣才能加快發展。

　新式馬車，就是在張強的啟發下，在老的木匠和鐵匠的幫助下，製造了出來。

　同時在商人夥計或者掌櫃出身的研究員的建議和推廣下迅速的進入了華夏軍的軍隊和民間的，獲得了商業利益和國家利益。

　讓社會自己推動自己發展，張強隻做一個旁觀者，引導者，要不然以他的知識結構，以他的見識，以他的歷史知識，用一百年也達不到人家別的穿越者的幾年的發展水平

　(本章完)