想辦法讓他們明白你這個老師是有斤兩的，沒有必要要硬來，這麽大一孩子要嚇是嚇不住的。抓住他們的弱點，高中嘛對不對?他們不怕你硬，最怕你煩，煩的他們忍無可忍又發作不出來服軟就可以了。這對於那些刺頭~~~~~~~唉，說的太片面了。還是細說一下好了。樓主是代課，我也不曉得你代多久，要是時間短就混唄，何必花心思去收服他們?如果真的要代的時間比較長，那做的工夫就多了。而收服又分兩種，一種是平安上課平安下課，沒有過多的教學期望，一種是收服為教學成果服務。這兩種區別可大，第一種肯定要輕松的多，而且最後得到的效果是極得人心。第二種就是第一種已經做的很好的時候才能漸漸實行的。要收服，可是要準備好打持久戰的哈。收服一群學生，無關知識，完全是老師與學生的較量，就好象馴服烈馬一樣，鬥智鬥勇啊。第一先來說說你的班級，聽樓主的意思，高中一群大孩子，家裡有錢，讀不讀書無所謂。OK，那現在咱們把教學任務放一邊。我上課奉行原則第一條:紀律，紀律不好絕對不上課。不要怕教學進度，如果班上有一個人說話都不要上課，絕對要把場子壓下來，有很多老師上課的時候是這樣:上課鈴響了，進教室學生亂哄哄的，老師立刻大聲說“別吵了，安靜，安靜”，然後學生聲音小聲，稀稀拉拉的把書拿出來，有的學生還在小聲說話，然後稀稀拉拉的起立，稀稀拉拉的站直，稀稀拉拉的坐下，老師的要求不高，只要聲音一小就開始講課，然後就是學生漸漸聲音大，老師漸漸蓋不住，然後老師停住，但是高年級講話是老師一講課他就講話，老師一不講話立刻他就閉嘴，這叫渾水摸魚，只有白癡和故意搗亂的才會在老師停止講課看班上的時候繼續講話。而看樓主的班上還比較給樓主面子，還沒當面挺著腰杆跟樓主吆喝，還算不錯啊。樓主叫罰站還能站到後面去，我上課有學生那可是叫站起來直接在座位上翹個二郎腿一抖一抖滴說“我就不站起來”那態度可囂張的很啊。(那大爺當時站起來都比我高一個頭，罵他都要“仰視”)花了我不少的力氣才收服下來。去上課，絕對不要急，如果班上吵，你就站門口最好擺個靠門口的“破司”板著臉面無表情地看著那幾個說話動靜大的人，記住一定要面無表情哈，那眼神兒情緒也不要多，沒有生氣，沒有著急，就這麽直勾勾地望著他，望到他不自在，望到他笑不出來。OK，從來沒見過老師這樣，開始有人覺得不對了，都安靜了，都看著這個平時要麽溫和要麽發點小火的老師。今天不對勁。看著都給嚇住了，好，可以慢慢走進教室了，記得，一定要慢慢的，感覺漫不經心的。如果這個時候還有人說話，你就這麽直勾勾的看著那個人，看的他發毛，看到他說不出話來笑不出來。然後慢悠悠的，語氣溫和的，不要太大聲地，說一句:“XX，聽到打上課玲沒有?”記住，這話一定要在全班都覺得你很奇怪很不對勁都安靜的時候輕輕的說出好，如果一般點的孩子肯定知道你在說什麽，立刻安靜坐直，可是這個世界上還是有的還是是怎麽呢，嬉皮笑臉的對你說:“聽到了。”好，我可以保證，他現在絕對是坐在位子上跟你說，那麽你要怎麽做呢。你現在還靠在門框上，但是你立刻就要惡狠狠地瞪著他，然後大聲地，那種絕對和上一句話相差極大的吼叫“你居然坐著和我說話?你不知道和老師說話要站起來麽?”記住，這話一定要大聲，要快，就好象一陣狂風暴雨一樣劈頭蓋臉地讓他的笑容立刻消失。全班的心都在抖，不曉得平時的老師怎麽了。那學生肯定給呆了根本就不曉得該怎麽做。這個時候你就從門框上挺直身體，然後，恢復你剛才那溫柔的，緩慢的，漫不經心的來一句“XX，站起來，立正。”一定要盯著他的眼睛說，不要退縮，眼神一定要強硬。那聲音呢，跟上一句大吼差距有多大就弄多大，確保全班都聽的見就可以了。好，他站起來了，看他站的姿勢，見的多的是兩手撐著桌子的，靠著桌子的。站著還擺“破司”扭成麻花的，三七開的。這時候你依然要眼神強硬地挑剔他站的姿勢，“哈，立正是撐著桌子?立正是靠桌子?有沒有骨頭?”一般這個時候他就會站成你心中完美的“立正”然後你的眼睛就要緩緩地掃視全班，眼神強硬，看著他們的眼睛，絕對不要退縮。接著就慢悠悠的走上講台。好，以上在做什麽呢?以上在為今天的一切創造環境。是不是覺得有點恐怖?恐怖就對了，你怕他們做什麽?他們有時候看到老師溫和就欺負，看到老師氣的發狂也屬於正常，但是對於從來沒有見過老師這個摸樣的他們來說，已經可以嚇的他們一時間縮腦袋自保平安了。好，現在你站在講台上了，你的手上是不是拿著教科書?把你的教科書往講台上一丟，然後慢慢走到學生面前，慢悠悠，一字一句地說“今天我心情不好，不好的原因我待會會說，不過現在都給我聽好了，(疾聲道“坐直，背打直”配備凌厲的眼神，學生會有條件反射)我這節課要講很多話，你們的嘴巴都給我閉好了，如果有誰管不住自己的嘴巴，我就要收拾人，我很不想在我心情不好的時候收拾人，因為被我收拾過的人都不想再被我收拾第二OK，完全被嚇住了。你今天不是來講課的，你是來樹立你的威信的，所以你在說話的時候眼神一定要硬，而且要很硬地盯著他們的眼睛。讓他們抗不住。如果有女學生小聲嘀咕一句“老師你今天怎麽了?”好，你立刻很溫和地笑著對她說“XX，說話之前要舉手你知道麽?”說到後面聲音要由小變大，由溫和變強硬。接著，你開始宣布紀律“我說話的時候不喜歡有人插話，接嘴，我會讓你們說話，但是不是現在，你們現在要做的就是安靜地聽我說。我叫坐直就是坐直，如果有人亂翻書，亂拿筆，我就要把他的書丟了，筆丟了。若誰屁股是尖的坐不住那就站，站還站不住就給我站到蹬子上去。或者，有誰要是不想聽我說話就早說，到辦公室我有事情給他做，有沒有人?(保證肯定沒人)好，大家既然都想聽我說話就給我坐好了。別逼著我收拾人。”是不是很霸道?是不是很不講理?是不是覺得像暴風雨來之前的預兆?是就對了。“今天我很不高興，因為我被主任罵了，主任為什麽罵我呢?主任說我上課上的不好，上你們班的課紀律一塌糊塗。我很傷心，我自問對你們盡心盡力，從沒有對你們不好過，我什麽時候懲罰過你們?(注意，這個懲罰，是很厲害懲罰到肉痛的懲罰哈，如果有的話你也不會到這個地步了。)我什麽時候很厲害的罵到你們抬不起頭來?甚至有的時候我看到你們說話什麽的我都選擇容忍，為什麽?因為我覺得你們很辛苦，高中學生都辛苦，這麽熱的天氣你們還要在這個教室裡面讀書我心疼你們，我看到你們就像看到我的弟弟妹妹，所以能讓你們輕松我就讓你們輕松。可是我得到了什麽?把我的寬容當成我的軟弱?你們在欺負我，你們是故意的。(這個語氣要堅決，你絕對沒說錯，他們就是故意的，因為他們覺得你好欺負。)哎，我是一個老師耶?你們有沒有把我當老師?有沒有把我放在眼睛裡?我並不是不會收拾人，我如果真狠下心來收拾人我絕對收拾的他連哭都哭不出來。(恐嚇，絕對恐嚇的語氣)，但是我沒有這樣做，不是我不會而是我不願意。我對你們一忍再忍，是因為我把你們當成一個有尊嚴的人，你們愛面子，所以我有時候不願意在全班過多的懲罰你們我顧及你們的面子可你們呢?你們把我的尊嚴我的面子放在哪裡?我一個老師我憑什麽對一個學生低聲下氣?”好，現在可以數落他們的“罪狀”了，比如XX上課說話你看了他幾眼，XX做了些什麽你無數次的明示暗示都當沒看見。多數落一點，最好能數落到他們無話可說，你有多“容忍”他們，多顧及他們的面子。然後接著說“人大了，要臉，我顧及你們的臉，甚至有的時候我是在傷害我自己的尊嚴和我自己的臉面來保全你們的臉。(可舉列子，注意哈，不是你管不了他們而是你不想管，一定要強調這一點。)而你們還沾沾自喜地覺得老師軟弱，好欺負?你們就是故意在欺負我。你們對其他老師像對我這樣麽?其他老師怎麽收拾你們的?(可舉例一些鐵腕老師的做派)我就這樣對過你們麽?可為什麽我越對你們寬容越對你們好你們越是要欺負我?”OK，你很委屈，你太委屈，要有多委屈就有多委屈。“有老師跟我說，說你不能這樣對學生，學生就是賤骨頭，你越對他們好他們越是要登鼻子上臉，可是我不相信，我跟他們說你們不是這樣的，你們都大了，你們懂事，你們是好孩子。你們知道老師對你們好你們也會對老師好的。可是現在我錯了(苦大仇深那，一定要苦大仇深)，我不得不對自己說我以前對你們的好對你們的寬容都是我的錯。(語氣強烈)我應該學習其他的老師(比如XX，比如XX)一樣收拾你們，用一切可以收拾你們的方法來讓你們不好過，讓你們怕我，一點點好都不給你們，讓你們以後看到我都繞道走這樣你們就開心了你們就會尊敬我了你們就會聽我的話了對不對?”OK，換口氣接著來“你們仔細想一想你們平時的表現，大家都是長這麽大了，書讀了這麽多年，飯吃了這麽多年，有哪個是傻瓜希望人家天天收拾他拿鞭子抽他而不希望人家對他好的?難道真的是我錯了?真的是我對你們好錯了?”“好，我今天心情不好，但是在這個世界上只有畜生才會聽不懂人話只服從鞭子。我不要把你們當畜生，人是會聽話會思考的，人會做事懂分寸。你們以後是希望我把你們當人看還是當聽不懂人話的畜生看你們自己好好想一想。”“今天不上課了，我非常生氣，我要罰你們，靜坐。我陪著你們，你們坐，我站，我陪你們受罰！我要好好思考一下以後我還要不要對你們好還要不要為了保護你們的臉面而傷害我自己。”然後你什麽話都不要說了，陪著他們站，要求他們絕對坐端正，背打直，一動不準動，碰書就丟書，碰筆就丟筆，直接走過去拿著書就丟然後什麽話都不要說。要有多霸道就有多霸道，有多蠻橫就多蠻橫。別管那什麽老師要溫柔啊之類之類的，也不要怕你的學生會不高興起來反抗。你今天很生氣，是人就會生氣，人一生氣就會做出一些平時做不出來的事情，你的學生會理解你的。而且他們這麽對不起你，是個人都會內疚的。更而且你現在處於極度生氣脾氣十分危險的境地，沒有人會去主動招惹一個發飆的女人。罰這樣端正的坐絕對比罰站要難過的多，這樣坐個一節課他們絕對嗚呼哀哉。你站是比較辛苦，可是你可以走來走去啊。當然你說這麽一大通的話絕對馬上要下課了。好，下課沒你的話看誰敢動?看著你的眼神兒就立刻給嚇回去了，別給他們好臉。最好再坐一節課，如果你有連堂，沒有連堂就連下課十分鍾一起坐，坐到上課。有連堂的話最好隻坐半節課或者時間你自己控制，高中的學生了罰久了也難免會反，控制到他們承受的范圍之內然後找個別坐的好的或者平時表現好的讓他們爬在桌子上靜息。然後逐步讓全班靜息，直到下課，賣個小面子給他們。寫了這麽多，樓主如果還覺得可用的話以後我們再交流。不過這些只是收服的剛開始，以後還有很多工作要做。我早說過了，收服學生是一個長期的抗戰。這個只是開始，讓他們明白你的底線，你是個人，會生氣，會傷心，一但傷心生氣了就會發飆，而且發起飆來還很嚇人，以後就會對你有一點怕的感覺了，不過怕只是收服剛開始，讓他們在你面前老實一點，先讓他們圈在你手中跑不出去，而你的目的是讓他們完全在你手心中你讓他們圓他們就圓你讓他們扁他們就而且最重要的是，你要讓他們明白，你是在對他們好，一直就是。就算你是老師，你必須要教那些他們很不想學的東西，你還是站在他們那一邊的。一直在努力在自己的范圍內給他們爭取好處。以後不聽話，就是逼著你拿起“屠刀”“大開殺戒”了。那就不是你的錯是他們的選擇了。沒人會喜歡被人當畜生，當畜生還是當人給他們自己選。對了，樓主是女生麽?我是女的這是我的方法，你要是男生那方法可就不一你若真的要用我的方法那我告訴你，這只是開始，如果後面跟不上的話一切都是白搭.這一次的發飆只是開始，大概管的到一天你能平安上課，但是別指望一勞永逸.做完這一次之後你對學生的工作就要做到課外去了.還有，上課絕對不要急，先把紀律弄好再上課，他們鬧，你就看著他們，在門口等，如果太囂張你就宣布數數，比如在門口從一數到二十，給他們二十下的時間拿書說話，二十下後全班必須安靜坐直，哪個不好好聽話就收拾哪個.收拾學生的關鍵不再於手段，在於氣勢.氣勢很重要，你只要把他的氣勢壓住了，讓他在你面前抬不起頭來，罰站的效果都比打他一頓好.但是要注意高中生的面子問題，課下多了解一下幾個重點人物的家庭環境，性格脾氣，多找他們談話，但是不要在辦公室，除非辦公室裡沒人，否則寧願找空教室並且要強調是為了他的面子.記住，千萬不要怕他們，最好表現出一副"逼我哇，把我逼急了老娘就是明天不乾這個工作了也要收拾你"的樣子，話不要說太多，但是要狠，要準，要讓他們挑不出你話中的毛病.或者語氣差別要大，讓他們覺得你高深莫測.但是你教的是高中，再加上平時的形象太過善良，這個方法用起來有點困難.學生容易反，你要掌握好力度，傷皮不傷骨，弄反了你老師就下不來台.第二個你必須讓他們明白一件事情.你這個老師和他們不是敵人關系，就算當不了朋友，也是被學校捆在一起的螞蚱的關系.學會讓學生跟你合作.我經常給我的學生說"只要你們乖，聽話，我就心情好，我一心情好我就會多給你們時間玩，或者多給你們找些好處.如果你們不乖，不聽話，或者說不把我放在眼睛裡頭讓我這個老師當不安生，我心情就會不好，你們好，我就好，大家都有好處，我若不好，你們也別想好，大家都別想過舒服日子."我對學生要求一向不是很高，上課會拿大把時間給他們玩，給他們鬧，但是條件是不能鬧的太凶，我就守著他們.但是該閉上嘴給我表現出學生樣子聽課的時候就一定要閉上嘴，否則我就要修理他們.我經常上課放電影給他們看，他們也喜歡，放手讓他們自習.可是如果有人在我要他們嚴肅的時候敢搗蛋，總之我的話就是跟他沒完沒了，別以為罵一頓就完了，我能天天去找他的麻煩.煩的他討饒.注意，你要讓他們知道，給你面子讓你能平安當老師的話他們就多一個朋友並且你就會盡可能的給他們爭取好處.就算是上課打混也算是.如果要是主動跟你作對那麽就是多一個敵人並且你會毫不留情花樣百出的修理他們，最重要的是，你很喜歡打持久戰，修理是綿綿長長無窮盡也還時不時伴隨間歇性的抽風想著就修理想著就修理.這樣一想就足夠他們發毛了.總之就是你好我好大家好，你不讓我好雖然我很不願意但是你也別想好，我有的是法子讓你不好過.別打他，也別罵他，也別生氣，先禮後兵，你就讓他每節課下課到你辦公室站著，上廁所也要人帶去，站個半天立刻給你告饒.並且你說出這個懲罰結果的時候要笑咪咪笑嘻嘻笑的如同春風過境讓他發作不出來.要學會和學生談條件.不想學的人你再怎麽盡心他也不想學，OK，不是想混麽，我讓你混，你上課可以睡覺可以趴著可以看書，但是你上課不準給我鬧.如果你上課公然不把我放在眼睛裡不聽我的話讓我下不來台你還想指望我對你好?哪裡去找這種事情?我們做老師的是要對學生好，但是紫竹啊，對他們的好一定要少，多了就掉價不值錢了，並且還要要求等價交換，你對他們好，必須讓他們付出相應的表現.先放松一下，別去管那些教學進度.先把你和他們放在一個相同的位置上.我們到學校來做什麽的?他們是來混日子，或者加上一兩個要學習.你是來工作的.只要在他們和你中間建立起一個底線，他們知道上你的課什麽時候該給你面子閉上嘴什麽時候可以放肆地笑就可以了.你好我好大家都好，這樣多好?千萬不要急，不要想著我的教學任務啊，教書育人啊之類的.讓他們學會看你的臉色看你的心情才是最重要的.課後多找幾個帶頭的刺頭來談談條件，做敵人還是朋友讓他們自己選.上課放松下，嚴肅講課20分鍾讓他們自由20分鍾，嚴肅的時候要求紀律絕對保證，否則後面的20分鍾就是其他人休息，而你修理搗蛋鬼的時候.當老師的，沒有必要與學生講道理.就算要跟學生講道理，也是老師心情好給你面子.如果學生敢扯著脖子跟你吵，記住，給你寫一段話直接噎死他."你知道不知道你是學生我是老師?我現在還在全班同學面前跟你說這些廢話就是給你面子把你當成一個不懂事的學生.你竟然還敢坐在位子上跟我吵?(敢摔書或者吵的都不會站起來跟老師說話)我是老師你是學生你不尊重我我就應該給你一巴掌或者說直接打電話叫你爸帶你走，但是我還在這裡跟你講一些小學三年級學生都明白的事情.哎，同學，我說你的話你覺得不對啊?就算不對咱們有理說理你不會舉手你手斷了哇?我知道你在生氣什麽，你根本就不是覺得我說你的話說錯了.你是覺得老師當全班這樣說你你覺得委屈覺得難過但是你有沒有想過.你這樣對我，當著全班的面你做給誰看?做給我看?做給大家看?看你多厲害?你要面子要臉我當老師的就不要臉了?你覺得你傷面子就摔書就耍脾氣那換了我是不是該給你一巴掌然後把你給拖出教室?之所以我還晾著全班同學在上課時間跟你說這些廢話你知道是為什麽麽?是因為我還當你是我的學生我在犧牲我自己的臉面犧牲大家的聽課學知識的時間來維護你的尊嚴.你覺得老師說你一句你就吃虧了?那現在我告訴你什麽叫吃虧.一個學生在上課的時候讓老師把全班同學當透明的一樣跟他做思想工作.而那些表現好的同學聽不到課學不到知識還得端正地坐著聽這些他本來不用聽的廢話..我一個老師讓我的學生在課上對著我不舉手就亂說話還摔書發脾氣，並且在五年十年以後說起這個老師都會說"我們以前讀書的時候，我們班那個誰誰誰老師，在課上被學生罵，哈哈，那學生好牛，那老師好挫."你現在知道什麽叫吃虧什麽叫犧牲了吧.總想著你，有沒想過大家?有沒想過我?不光現在，就五年十年以後我都在丟臉.我一個老師，我憑什麽對學生低聲下氣?但是今天我還是讓大家吃虧讓我自己吃虧來跟你說這些.所以從現在開始我不想再和你說一句話，現在開始講課，下課後到我辦公室來."然後就不用管他了開始講課.下課到辦公室多的話也不說了直接問他錯了沒有，學生火來的急去的也快，冷靜一下就好了，承認錯誤了就找點事情給他做，抄抄課文之類的，不要多，當然也不要少.至於交課文我一直是沒有固定時間，抄完就交來，不過要說清楚了.只要一天沒交來他就一天欠著我，上課如果表現好我就會忘記有人欠我東西，敢亂來我就會想起來，一想起來就給我當堂站著抄到下課.課後他抄不抄，我可不管.每節課都這樣.當然，這話不要多說，一遍夠了.說多了沒意思，就那句話，人和畜生的區別就是人會聽話畜生隻認鞭子.人還知道合作力量大.明明有好處的事情他還破壞那就連畜生都不會做.所以有時候我上課看著一些人在蠢蠢欲動的時候就會說"我好象記得有人還欠我什麽東西啊.對哦，一時想不起來，再說兩句話我就想起來了""看來今天有人想抄課文，還想多抄兩遍，想的很啊.我都不好意思讓他不吵."說上一兩句，大家就心照不宣了.我上課從來就是這樣，心情不好了我可以跟學生說我今天心情不好誰別犯在我手裡，犯在我手裡就是找死.話雖然說的霸道，但是隨著學生跟我感情到位了自然會給你面子.知道我今天心情不好，最好收斂下.死在我手裡不至於，但是看我心情，心情好隨便罰下，心情不好一次抄來嫌字醜再抄一次活活抄了兩星期才拿給我看.當然，我教副科的上課都輕松，多給學生玩，講故事，自習，看電影.真要學東西的話，教他們該嚴肅的時候嚴肅，該鬧騰的時候鬧騰.這就可以了.學生不可能做到嚴肅的時候百分之百嚴肅.平時對他們還是嘻嘻哈哈，所以難免上課一邊看你臉色一邊搗蛋.得寸進尺簡直就是家常便飯.大多數時候我也懶的管他們，只不過看著快上房揭瓦了就板起臉警告一下.真有點失控了就先坐直再靜息冷靜一分鍾.然後說"玩也玩夠了，XX，XX(點幾個學生名)過分了哈."叫他們安靜，嚴肅時刻到，就開始講課.亂七八糟的講一節課，效果還沒有十分清淨並且精神集中地講20分鍾效果學生如果不講理，你就看情況有兩種方法，一種就是比他更不講理，直接一句話“你是學生我是老師你就該聽我的話，你爸媽把你帶到學校裡面來交錢給老師是求老師來教你，你還敢跟我這樣說話?”這種方法適合用於那種嘴巴狡辯死皮賴臉的學生，道理上站住腳了說的他沒理由可說了你就直接下手罰他，不準求情，求一次懲罰加倍.有的學生純粹是惡作劇，想欺負老師所以亂來.一張嘴巴盡是歪理.那麽你想跟他講道理的時候你一定要比他更會講，不想講道理就說那句話得了.但是如果遇到那種鞭炮脾氣的家夥一捅就炸的，你就要冷他一下，當時別去管他，課下咱們再慢慢地磨.一樣的先講道理再談條件最後懲罰.一定要給學生灌輸一個道理.任何人，犯了錯誤，就得受罰，如果不受罰，不是那學生有多牛，而是老師發的慈悲.並且要注意，如果是學生惹了老師，老師可以斟酌看情況給予寬容，那是老師心胸寬大.但是如果是學生欺負了別人，當老師的一定不能手軟，得把公道擺正了.當然如果感情到位了你就可以霸道了.像我現在可以直接跟學生說今天我不想講理我就不講理了.誰犯事誰倒霉.管他什麽鞭炮脾氣就是火藥脾氣馬蜂窩脾氣都會給你面子.在你面前都得低著頭給你罵.覺得委屈了班上不會說出來會課後給你說.孩子大了就不像小的時候喜歡圍著老師轉，所以教大孩子一定要臉皮厚，你要主動去接近他們，多跟他們聊天，打混.男生就汽車軍事足球.女生就美容減肥化妝髮型.一陣的亂侃交流.男生對軍事足球汽車有研究，我對這些不感冒可是並不妨礙和他們的交流，不一定要我說啊，學生也可以說，說給我聽，給我灌輸下這些知識，雖然老是覺得雲裡霧裡的但是他們會講的很開心很有炫耀的感覺.認同他們喜歡的東西，他們會覺得很愉快.感情到位，就可以做很多事情.