做在下方的一眾士子百姓,聽完胡昭的講述,卻是聽的似是而非,不明所以,不清楚這水是怎麽搬運到天上去的,還有高空真的是冷的嗎?
除了諸葛亮在認真的思考,一會兒露出恍然大悟的樣子外,在劉昊天身邊的一個面目清秀的青年雖然身著儒袍,但卻十分寒酸,想來應該是寒門子弟。此時他也是若有所思,有所悟的樣子。
劉昊天有些好奇,莫非自己身邊的這個寒門子弟也是一名大才不成?這麽想著,正欲去搭訕,卻聽見這青年出言向胡昭發問道:“孔明先生,方才所述吾到是能夠明白一些,但心中仍有疑問,若是降雨如此,那降雪又是怎麽回事兒?雪花又不是水滴。還有為何只有春夏秋三季下雨,冬季降雪呢?”
“這位學子聞得很好,可見已經用心思考。想來也有些見識才學,不知汝何名諱?”胡昭微笑著稱讚道。
“學生姓徐,單名一個庶字,字元直!方才所聞還請先生解答疑惑。”徐庶站起身來欠身施禮道。
聽到自己身旁的青年報出自己的名諱後,劉昊天眼睛都直了,驚歎自己的人品今天該不會是爆發了,先有諸葛亮,再來徐庶。
要知道徐庶一生可謂是命途多舛,坎坷不平,雖然沒有做出什麽驚天動地的偉業,但其赤膽忠誠,孝敬親尊而傳頌後世。
徐庶乃是大孝子,早年間為平天下不平事,曾執劍江湖,行俠仗義,然而東漢末年諸侯割據,烽煙四起,一人一劍,難平天下,唯有學得治世之能,才可造福蒼生,繼而棄武從文,潛心求學。雖心有赤膽,又有謀略學識,學有所成後便投效劉備,卻終因老母被擒,而辭蜀歸魏,留下孝子美名。
不過歸曹後卻不出一策,更是留下身在曹營心在漢的典故。
徐庶之能,可是被劉備稱之為王佐之才的人,也正是他向劉備推舉了諸葛亮,才讓劉備建立了皇圖霸業。
按時間推算,徐庶現在正是棄武從文的求學階段。按說諸葛亮和徐庶是好友才是,怎麽現在兩個人互相不認識呢?劉昊天有些納悶,仔細一想,原本的歷史世間也對不上,並且劉昊天的存在也影響了原本的時空。
此時諸葛亮也不過才八歲,居住泰山。歷史中記載諸葛亮十六歲時,才與徐庶相識,而後更是隱居隆中,與徐庶暢談天下事。這還有八年時間呢,卻不管如何,這兩人到也算是有緣,今日竟然都出現在交州圖書館內。
“不知道這徐庶會不會拜胡昭為師,或者說會不會為我所用,不過他是孝子,心憂母親,若是我將他母親接來贍養,應該會為我效力吧。”劉昊天心中想著,已經做好了將徐庶母親接來交州的打算,這一名大才可不能讓他溜走。
在坐之人,並不知道劉昊天心中的想法,都在聽著胡昭對徐庶問題的回答:“下雪和下雨的成因是一樣的,雪也是有水所變化,水冷到極致可成冰,再便冰的過程中會先變化成霜雪。”
“而之所以春夏秋下雨,冬季下雪,是因為季節氣候溫度的不同,春夏秋氣溫相對於冬季來說要高的多,水汽遠遠達不到凝結成霜雪的程度,是以只會下雨,而冬季天氣寒冷,平常的水都會化成冰,更何況是高空之中。”胡昭看著徐庶解釋著,這一看也發現了在其身邊的劉昊天。二人相互頷首算是打過招呼了。
“若是照先生方才所言,高空之中之所以能將水汽凝結成水珠,想來是比地上寒冷的,若是到冬季,地上的水都可凝成冰,那為何天上的形成的不是冰而是霜雪呢?”徐庶接著問道。
“這位徐庶士子問的很好,能夠聯想到這麽多,若是士子有些追求答案,吾可將手中的這本書暫借與汝解惑,現在有貴人來訪,吾還需招待,卻是不能為汝解惑了。”胡昭說著便想徐庶走去。
而這時諸葛亮卻說話了:“先生將書給了他,卻如何為吾講學?”諸葛亮的意思很簡單,就是我才是你的學生,你將書給了他我怎麽辦?諸葛亮雖然有才,但此時畢竟還只是個歲的小孩子,仍有些小孩子的心性。
聽到諸葛亮的話,原本打算接過胡昭遞過來的書籍時,卻將其推了回去,說道:“多謝先生厚愛,只是先生尚不曾收吾為弟子,此書還是先贈予先生弟子吧,吾也無事,待先生空閑時吾再來求教。”
卻在徐庶與胡昭對話時,一旁的劉昊天不斷的對胡昭擠眉弄眼。胡昭起初不明所以,不過想了一會兒也大概知道意思了,便說道:“若是元直願意, 也可擺在吾門下求學。”
胡昭知曉徐庶是一個有才學的人,也願意他成為自己的學生。而看劉昊天向他擠眉弄眼的情形,他也大致讀懂了意思,現在交州發展急缺人才,劉昊天是想將其招攬的麾下,只是有些不明白的是,劉昊天為何不直接言明,反而讓他守為弟子。
不管他想,此時聽到胡昭要守自己為弟子,徐庶先是一愣,而後高興的說道:“學生徐庶見過老師。”他本是寒門,之前仗劍江湖,行俠仗義之時,殺過人,而很多先生士子都知曉俠以武犯禁,不願與他相處,他也只能自己四處求學,而知曉交州的事跡,以及見過世家商隊銷售的書籍後,才來到了交州,如今不僅聽到了從未知曉的學識,更是能得到名師青睞,心中怎能不喜。
“既如此,那麽汝等二人與吾一同前去吧!”胡昭看了看諸葛亮,而後看了看徐庶,於二人說道,不過劉昊天沒有表明自己的身份,胡昭也不好點破,便帶著諸葛亮和徐庶先一步離開了。
待他們離開後,聽課的眾人也才散去,或是回家,或是找些書籍來讀。而劉昊天則是在同蔡琰,董媛打過招呼後才離開,去尋胡昭的。