開學典禮結束，學校裡無論新生，老生，陸續的回到教室。

　高一(二班)，教室內一片喧嘩，班主任和各班老師們還沒來，屬於高一二班的新生們相互間都不認識，但同處於一個教室裡，很快熱絡了起來，三天兩兩的都找了位置。

　又過了一刻鍾，一位帶著眼鏡的中老人，捧著書名冊進來，身後跟著另外兩位年輕的老師。

　“同學們，大家好，我是你們的高中班主任楊健，現在開始點名。”

　“趙華。”

　“到.”

　“錢雲。”

　“到。”……

　很快一班47人，點齊了45人。

　班主任楊健皺著眉頭自言自語道:“這汪秀和李強怎麽不在。”

　“汪秀?”

　“汪秀?”

　“李強?”

　“李……”

　“到！”

　門外一位身材壯碩的新生到了門口喊到。

　楊健看到這李強才來，虎著臉問:“李強是吧，快進去，我是你的班主任，這正點名呢。”

　“抱歉，班主任，我是國術生，剛剛在洪天導師那接受測試，才通過，所以來晚了點。”

　“國術生?”

　楊健臉上明顯露出一點厭色，他做了幾十年老師，從兩年前就本能的國術生這種特殊學生有著排斥。

　整天練武，就連大半的課程都可以免去，一個個不好好學習，成績都差的要死，拖班裡的總成績平分的後腿，去年他帶的二班，正好有一個國術生在他班裡，結果次次考試倒數第一，每次拉低平均分，導致他去年做為班主任的校內獎金都失之交臂。

　像這樣的學生放幾年前，都是班裡的不穩定因素，喜歡惹出事，不聽教誨。

　去年的那個國術生就不怎麽給他面子，幾次公然逃課，一不舒心就跑了，真是沒把他這個班主任放在眼裡。

　這是楊健所無法忍受的，這裡是學校，而他是學校裡的班主任，這學生不聽老師的話，是會反了天的。

　“行了，進來吧，下次注意不要遲到了，恩，你是國術生，有力氣，等下和同學們一起幫忙把新課本搬過來。”

　“呃，哦，知道了，班主任。”李強雖然是初中部的國術生，但性子較為老實，聽著這尋常一樣的班主任任務，也沒覺得什麽不對就答應了。

　楊健看李強還算聽話，滿意的點點頭，國術生又怎麽樣，再厲害，這裡也是學校，學生就該聽老師的，讓你乾活就乾活。

　“還有這個汪秀，是怎麽回事，怎麽到現在還不來，都幾點了，就算是國術測試，也該結束了。”

　正說著，王修帶著懷念的心緒推開門，走了進來，望著教室內的學生，講台上的老師。

　這熟悉的一切，很多年前，曾經自己也是這般青蔥歲月，站在這裡呼吸，都似乎能感覺到了一股如旭日朝陽的溫暖朝氣。

　那學生中十幾位未化妝，卻清新可人的女同學，更是有著如清水般柔和的清新氣息。

　這一切，都讓王修陶醉，陶醉著。

　但忽然有人打斷了王修的陶醉。

　“你是哪個班的新生，來這裡做什麽?”

　楊健喝聲問道。

　王修眉頭微皺，真是，難得緬懷一下青春歲月，就被凡人打斷，哦，瞧著似乎是這班的班主任，算了，我現在是汪秀，懶的和他計較。

　“老師，我是汪秀，這個班的新生，剛剛參加國術生的測試，所以來晚了些。”汪秀說著走進了教室，四處掃望著找著自己能坐的課桌位子。

　“又是國術生?汪秀是吧，你通過了沒有?”

　“通過了。”

　該死的，今年二班有兩個國術生拖後腿，這下完了，今年的獎金又泡湯了。

　楊健一想到這就心頭火起，但也不好將火氣撒出來，心情不好的指著後面最後一排道:

　“國術生是吧，到最後一排自己找位置。”

　瞧著語氣，這老師對國術生是有些成見嘍?

　王修一聽就能聽出楊健心情不好，而且在學校班級裡，大多數情況下，最後一排都是留給最難管教，成績最差的學生，不管你是高矮胖瘦，近視不近視，都會被這樣處理。

　這什麽都沒多問，直接讓他去最後一排找位置，顯然就是有成見了。

　王修這一眼掃去，這班裡有32張桌子，是足夠做下64人，這裡學生只有47人，顯然綽綽有余，除了最後一排外，靠前的課桌，其實還有很多位置。

　“管你有沒有成見，倒也好，做最後一排清靜很多。”

　王修回憶著這曾經有的經驗和過去，不在乎的徑直走到最後一排，靠最裡面一排最後靠窗的位置坐下，望著窗外和煦的春風與陽光，思緒沉浸在凡人時，少年學時的過去裡，那曾經自己也屬於差生的歲月裡，思緒在這年華中飄蕩，思考著……

　學校是學生們進入社會前的象牙塔，相比社會的複雜情況，這裡是極為美好的，但是階層這東西，還是在這裡成隱規則的成形。一些不上台面的潛規則就在這裡了。

　學校裡最讓學生難受的其實並不是校園霸凌，而是來自班主任，老師們對這些學生們若有若無的無視與別樣的眼光和對待，所以這是很不舒服的。

　可能是成績，可能是身高，還可能是不聽話，與老師班主任頂嘴等等。

　上高中了，這學校就算的上是小社會了，最大的階層是校長，班主任與各科老師，其次是成績好的班長，學習代表，中層是成績中等的學生，最底層的就是處於邊緣地帶，成績差，不聽話或者懦弱的差生，或者刺頭學生，都會被放逐在這裡。

　雖然這種放逐，僅僅隻隔了幾排座位而已。

　學生們大多是敏感的，他們會感覺到這種不舒服。

　學生們也是遲鈍的，他們不明白為什麽不舒服?

　在學校，學習上課，有時候差生也會想奮進，努力，但是成績還是怎麽都上不去，搞不明白道理。

　有時會下結論，‘我不是學習的料’，‘一去學校就煩’。

　其實有時候，並不僅僅是簡單的‘我不是學習的料’這樣的一句話。

　還有可能的是。

　這學生，要麽，太敏感了，要麽，太遲鈍了……

　不一而論。