其實，李毅在回答江兆南的問話時，想法和蔣為民是一致的。

　但現在蔣為民也想到了李毅的方法。

　如果李毅聽從蔣為民的意見，那就是拾人牙慧，顯不出自己的真本事。

　因此，李毅腦海裡靈光一閃，飛快的想到了另一種更加簡便的督辦方法。

　“蔣部長，我只需要三十個人，加我一共三十一個人就夠了。”李毅微微一笑。

　蔣為民吃驚的道:“人用得少，會不會拖長督辦時間?31個省、市、自治區，進行省域全覆蓋專項督導，這不是一項簡單的工作。時間拖得太長，對工作不利。”

　李毅道:“不會拖得太長。我是這麽想的，每個省，咱們隻去一個人。”

　蔣為民道:“一個省一個人?這怎麽忙得過來?李毅同志，你不會是想長期扎根基層了吧?”

　李毅道:“其它的人，咱們可以進行異省調動督辦。”

　蔣為民哦了一聲:“甲省的調到乙省，丙省的調到丁省，丁省又調到甲省，如此輪調?”

　李毅道:“對，這既節省了部裡的人力，又可以考驗下面教導辦人員的辦事能力。這是一舉兩得的好事。”

　蔣為民緩緩點頭，表示讚許:“這的確是一個好辦法。可以緩解人力不夠的緊張情形。”

　李毅道:“不管我們上面下去多少人，下面省市區，還是要派人陪同，具體的工作，主要也靠下面的工作去做。既然如此。那我們去的人數，就不必太多了。”

　蔣為民道:“那你算的行程，大概要多久?”

　李毅道:“雖說是抽樣調查和督辦，但抽的樣也不能太少。一個省大約是二十個市，我們要隨機抽取四到五個市進行督導。每個市花三天左右時間。也就是說。要半個月左右時間才能完成全國的整體督導工作。”

　蔣為民道:“半個月就能完成，算是極快速了。不過，一個省隻抽四、五個市，是不是太少了?起碼也要抽一半以上吧！”

　李毅摸摸鼻子，心想蔣為民這是要想把我長期支使在外面還是怎麽的?

　“抽樣抽一半?這未免也太多了吧?時間上也拖得過長。”李毅道:“學校都快要放假了！我以為半個月之內完成整個督導工作，是比較合理的。最後幾天。正好趕上全國中考和小考，還可以看看各地考場和考生的水平。”

　蔣為民道:“可是，你才是這次督導工作的主帥，你難道就坐鎮京師，督導京師一地?”

　李毅道:“不，我會多去看幾個省市。京城就在我們眼皮底下，平時有的是時間看，這次我就不去督導了。”

　蔣為民道:“好吧，具體工作，你去做，有什麽需要幫忙的，就告訴我。”

　李毅道:“如果蔣部長沒什麽事。我先告辭。”

　蔣為民嗯了一聲，輕輕擺了擺手。

　看著李毅欠身走出去，蔣為民使勁搓了一把臉。

　後生可畏啊！蔣為民不由得感歎。

　剛才和李毅談話時，蔣為民從對方眼神裡看到的，全是沉著和淡定！不論是面對何種情況，李毅總能鎮定自如的進行應對和反擊。

　這種成熟的政治人格，在一個三十歲左右的年輕人身上表現出來，實在令人驚訝。

　蔣為民不由得回想起向延同志對自己交待的話:“做為一把手，要多團結身邊的同志，不要嫉妒別人的才能。而應善用別人的才能，大海容納百川，才能成其廣大，劉備和劉邦，這兩個劉家豪傑。自己沒什麽大本事，卻勝在會用人，最後成其霸業。”

　或許吧！能善加用人，自然能利用別人幫助自己成就事業。

　可是，如果這個有才華的人，不只是你的副手，還處處威脅到你的權威和威望之時，你還會那麽淡定嗎?

　劉邦用韓信打了天下，最後還是設計殺了他。

　魏延剛露出一點反骨，就被擒殺。

　自古以來，哪個主上不喜歡順承的人?哪個喜歡刺兒頭?

　諸葛亮那麽忠誠不二，鞠躬盡瘁，劉備死之前，還要用極端的話來防住他:“君才十倍曹丕，必能安邦定國，終定大事。若嗣子可輔，則輔之;如其不才，君可自為成都之主。”把個諸葛亮嚇得投伏在地，哭泣不已。劉備的目的就是要留住諸葛亮，但又不能讓諸葛亮篡位。

　蔣為民的才華能乾，遠遜於李毅，當然，他自己是不會承認這一點的。

　而他的容人之雅量，肯定比不過劉備和劉邦之流。

　劉備對自己三顧茅廬請出來的諸葛亮都要防之甚嚴，劉備入川時帶的是龐統，而把諸葛亮安置在老家裡，就是為了限制諸葛亮，避免其功勞太大而居功自傲。

　而現在，李毅只不過是向延同志安排到部裡來的，卻處處製蔣民為，事事發表見解，又在蔣為民之上，蔣為民心裡能好受嗎?

　劉備是怕諸葛亮戰功過於顯赫，不帶他外出差。蔣為民則盼著李毅天天在外面出差，不在部裡和他爭權。

　李毅哪管蔣為民心裡的那些小九九，回到辦公室後，就著手準備江兆南交待的督辦事宜。

　柴滿貴被召進李毅辦公室。

　“滿貴同志。”李毅道:“從教育督導團辦公室下屬的三個處室裡，選出三十個得力的幹才，我們要進行一次全國范圍內的教育督導工作。”

　柴滿貴道:“這個很好選，三十個人的話，隨便都能選出來。”

　李毅道:“通知全國各省市區的教育督導辦，每個省市區抽調二十名骨乾，聽候調譴。”

　“是，李部長。”柴滿貴答應一聲，掏出日記本來記下。

　李毅道:“你選出的三十個人，今天就要確定名單，明天早上開動員會，明天下午就要趕赴各個省市。告訴同志們，這次出差，時間在半個月左右，要他們做好準備，家裡有老人小孩或病號需要照顧的，或有其它特殊情況的，你就照顧照顧他們，不要出差了。”

　柴滿貴道:“是，李部長。”

　李毅道:“這次督導工作，京師重地，就交給你親自督導！這是首善之地，你一定要打起精神，給我查個仔仔細細。多到偏遠郊區跑跑，一定要核實D級危房、課桌椅、寄宿學生床位、飲用水、食堂就餐面積、廁所蹲位、門窗、取暖條件、安全隱患、營養午餐、特困地區教師生活補助、數字教育資源收播設備、公用經費撥付、課程開齊率等14項指標是否達到基本辦學標準。”

　柴滿貴道:“請李部長放心，我一定會完成好任務。那你要去哪個省市?”

　李毅道:“我嘛，就去這個省。”說著，手指了指桌面上攤開的一張報紙。

　柴滿貴溜了一眼，這則新聞他也剛看過。

　這是教育部聯合幾個媒體共同舉辦的“尋找最美鄉村”活動的第一期報道，講述的是南方省某個山區小學的教師。

　這個山區學校，只有一個班級，二十七個學生，一個老師。

　老師名叫何厚德，五十歲，大專畢業生，畢業之後，放棄了在大城市工作的機會，回到家鄉，當上了當地唯一一所小學的教師。

　以前，學校有六個班，五個老師，後來附近的山民大都選擇下山建房，有的出外務工，加上計劃生育政策的普及，學校的人數銳減，精簡成了一個班。五個老師，也走了四個，只有何厚德還留守在這裡。

　何厚德是大專畢業生，有過很多次機會可以走出大山，去外面的學校教學，可是，他都放棄了，因為他對這片故土懷著深深的感情，舍不得這些山裡的孩子。

　這個小小的山區，走出了幾十個大學生，前年有五個孩子，考上了國內的重本大學，去年還有一個孩子，考上了京城大學。

　只有一個老師的山區學校，卻不停的在為祖國輸送優秀人才！

　這和何厚德老師的二十幾年如一日的堅持守候分不開。

　從山區走出來的孩子，不管走到哪裡，他們最難忘懷的，仍然是山裡那個啟蒙老師的身影。

　“只要還有一個孩子在這個學校上學，我就會在這裡教下去，除非我教不動了。”

　何厚德在接受記者采訪時，說出了這麽一句話，也做為了文章的結束語。

　這篇報道，是郭小玲寫的，她是南方省人，所以將采訪的第一站，選擇在了南方省。

　這篇報道， 寫得真摯感人，李毅看的時候，一度為之感動。

　郭小玲的文筆，越來越老辣了，短短幾筆，就能寫出動人的句子。

　“李部長，這篇報道我也看了，很感人。”柴滿貴道:“這樣好的老師，稱得上最美鄉村教師。”

　李毅道:“他們是最美的鄉村教師，但我們不能讓他們成為最苦的鄉村教師。”

　柴滿貴笑道:“十四項指標，這所學校，只怕沒有一項能達標的。”

　李毅道:“所以說，我們的督辦之路，任重而道遠啊！”

　柴滿貴道:“可是，這些山區學校，就算督導了，又能改變什麽呢?”

　李毅沉聲說道:“督導了，卻不辦事?那是在遇見我之前的事情了！”

　PS:因某種原因，部級以上，以後只能稱為“領導”，其它稱呼一律改換。請大家諒解。